教育系統關工委助力大學生就業創業的實踐研究

摘 要：本研究聚焦教育系統關工委對大學生就業創業的助力作用。在高等教育普及和大學生就業創業受關注的背景下，剖析大學生就業創業嚴峻形勢，包括市場競爭激烈、觀念待優化等，闡述關工委在大學生就業創業中的思想引領、資源整合、經驗傳承及心理疏導作用。以上海大學關工委實踐為例，分析得出完善機制、加強資源整合等啟示。指出當前存在工作機制、資源整合、指導服務及宣傳力度等方面問題，并提出相應策略建議，旨在提升大學生就業創業質量，促進多方合作共同營造良好環境。

關鍵詞：教育系統關工委；大學生就業創業；實踐舉措；策略建議

一、概述

在當今高等教育日益普及的時代背景下，大學生就業創業問題已成為社會各界廣泛關注的焦點。教育系統關工委作為關心下一代工作的重要力量，憑借其豐富的教育資源、深厚的人生經驗以及廣泛的社會聯系，在助力大學生就業創業方面具有獨特的優勢和不可替代的作用。本課題的深入研究，對于充分發揮教育系統關工委的積極作用，促進大學生順利就業創業，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。

二、大學生就業創業的嚴峻形勢

（一）就業市場競爭較為激烈

近年來，隨著高校畢業生數量不斷增加，就業市場的供需關系面臨一定挑戰。以上海為例，每年都有眾多高校畢業生進入就業市場，而就業崗位的增長速度相對平穩。這使得大學生在求職過程中需要具備較高的綜合素質和專業技能才能在競爭中占據優勢。在一些熱門行業和領域，如金融、互聯網、科技等，競爭較為激烈。眾多畢業生為了獲得理想崗位，積極參加各種筆試、面試和考核，展現出強烈的競爭意識和進取精神。

（二）就業觀念有待優化

部分大學生的就業觀念需要進一步調整和完善，這也給他們的就業帶來了一定影響。一方面，一些大學生對就業崗位的期望較為多元，他們既關注大型企業、高收入崗位和熱門行業，也開始關注中小企業、基層崗位和新興行業的發展機會。他們認識到，不同類型的崗位都有其獨特的發展潛力和職業成長空間。另一方面，一些大學生逐漸增強職業規劃意識，在選擇專業和就業方向時，更加理性地結合自身的興趣、特長和市場需求進行合理規劃。這使得他們在畢業后能夠更加明確自己的職業方向，減少迷茫和困惑。

（三）創業環境持續優化

大學生創業具有一定的優勢和潛力，同時也面臨著諸多機遇和挑戰。首先，創業資金來源日益多元化。大學生可以通過多種渠道籌集資金來啟動和運營自己的創業項目，如政府創業扶持資金、社會投資、創業大賽獎金等。其次，創業場地選擇更加豐富。隨著各地對大學生創業的支持力度不斷加大，大學生可以更容易地找到合適的創業場地，尤其是在一些創新園區和創業孵化器，為大學生創業提供了良好的空間和條件。此外，政策支持力度不斷增強、創業指導和服務更加完善，為大學生創業的發展提供了有力保障。

（四）就業創業能力不斷提升

大學生在專業知識、實踐技能和綜合素質等方面不斷進步，提升了他們的就業創業競爭力。在專業知識方面，一些大學生在學校里不僅學到了扎實的理論知識，還通過實踐教學、實習實訓等環節，增強了對實際工作的了解和應用能力。在實踐技能方面，很多大學生積極參加實習實踐活動，積累了豐富的實習經驗和實際操作能力，在面試和工作中表現出較強的動手能力和解決問題的能力。在綜合素質方面，一些大學生注重培養溝通能力、團隊協作能力、創新能力和抗壓能力等，為他們的職業發展和創業成功奠定了堅實基礎。

三、教育系統關工委在大學生就業創業中的重要作用

（一）思想引領作用

教育系統關工委可以通過開展思想政治教育活動，引導大學生樹立正確的就業創業觀念。關工委的老教師、老專家們可以結合自己的人生經歷和奮斗故事，向大學生傳遞積極向上的價值觀和職業觀。例如，通過舉辦主題講座、座談會等形式，讓大學生了解當前的就業創業形勢和政策，引導他們樹立正確的就業創業目標和方向。同時，關工委還可以通過開展社會實踐活動，讓大學生深入了解社會需求和行業發展趨勢，增強他們的社會責任感和使命感。

（二）資源整合作用

教育系統關工委可以整合學校、企業、社會等各方資源，為大學生提供就業創業信息和機會。關工委可以與學校的就業指導中心、創新創業學院等部門合作，共同為大學生提供就業創業指導和服務。例如，聯合舉辦就業創業講座、培訓、競賽等活動，提高大學生的就業創業能力。同時，關工委還可以積極與企業建立合作關系，為大學生提供實習實踐機會和就業崗位。邀請企業專家到校舉辦講座和培訓，讓大學生了解企業的需求和行業的發展動態。此外，關工委還可以整合社會資源，如政府部門、社會組織、校友等，為大學生就業創業提供支持和幫助。

（三）經驗傳承作用

關工委的老教師、老專家們具有豐富的人生經驗和專業知識，為大學生提供就業創業指導和建議。他們通過與大學生面對面交流、指導大學生撰寫創業計劃書、參與大學生創業項目評審等方式，為大學生提供寶貴的經驗和建議。例如，一些老教授憑借自己在專業領域的深厚造詣，為大學生創業團隊提供技術指導和市場分析，幫助他們解決創業過程中遇到的問題。同時，關工委邀請成功的校友回校分享就業創業經驗，激勵大學生勇于嘗試、積極進取。

（四）心理疏導作用

在大學生就業創業過程中，他們會面臨各種壓力和挑戰，教育系統關工委關注大學生的心理健康，及時進行心理疏導。關工委的工作人員通過與大學生交流談心、組織心理輔導活動等方式，幫助大學生緩解壓力、調整心態。

四、教育系統關工委助力大學生就業創業的實踐案例分析

（一）上海大學關工委的實踐舉措

上海大學關工委高度重視大學生就業創業工作，積極發揮自身優勢，采取了一系列有效舉措。首先，建立了完善的工作機制。成立了由學校領導、關工委負責人、相關部門負責人等組成的大學生就業創業工作領導小組，明確了各成員的職責和分工。制訂了詳細的工作計劃和工作制度，確保工作的有序開展。其次，加強了資源整合。與學校的就業指導中心、創新創業學院等部門密切合作，共同為大學生提供就業創業服務。與當地企業建立了長期穩定的合作關系，為大學生提供實習實踐機會和就業崗位。再次，邀請企業專家到校舉辦講座和培訓，提高大學生的就業創業能力，還充分利用社會資源，如政府部門、社會組織、校友等，為大學生就業創業提供支持和幫助。最后，注重經驗傳承和心理疏導。邀請老教師、老專家為大學生提供就業創業指導和建議，組織成功的校友回校分享經驗。關注大學生的心理健康，及時進行心理疏導，幫助大學生緩解壓力、調整心態。

（二）案例分析的啟示

通過對上海大學關工委的實踐案例分析，我們可以得到以下啟示。（1）要建立完善的工作機制，加強對大學生就業創業工作的領導和管理。（2）要加強資源整合，充分發揮學校、企業、社會等各方資源的優勢，為大學生提供全方位的就業創業服務。（3）要注重經驗傳承，發揮老教師、老專家和成功校友的作用，為大學生提供寶貴的經驗和建議。（4）要關注大學生的心理健康，及時進行心理疏導，幫助大學生樹立正確的就業創業觀念，增強他們的自信心和抗挫折能力。

五、教育系統關工委助力大學生就業創業存在的問題和不足

（一）工作機制有待完善

部分高校關工委在助力大學生就業創業方面的工作機制需要進一步優化，工作的系統性和規范性有待提高。例如，一些高校關工委需要明確工作職責和工作流程，提高工作效率。一些高校關工委在與學校其他部門的協作方面需要加強，形成工作合力。此外，一些高校關工委需要建立更加科學合理的考核評價機制，對工作進行有效的監督和評估。

（二）資源整合能力需提升

關工委在整合學校、企業、社會等資源方面存在一定提升空間，資源利用效率有待提高。一方面，一些高校關工委與企業的合作可以更加緊密，為大學生提供更多的實習和就業機會。另一方面，一些高校關工委在整合社會資源方面可以更加充分，發揮政府部門、社會組織、校友等資源的更大作用。此外，一些高校關工委可以建立更加有效的資源共享平臺，避免資源浪費。

（三）指導服務水平有待提高

關工委的工作人員在就業創業指導服務方面的專業水平需要進一步提升，以更好地滿足大學生的需求。一些關工委工作人員需要加強相關的專業知識和實踐經驗的學習，為大學生提供更有效的指導。在指導服務的內容和方式上需要更加豐富和創新，提高針對性和實效性。例如，一些高校關工委的指導服務可以在就業政策宣傳和求職技巧培訓的基礎上，進一步加強對大學生的職業規劃、創業指導等方面的服務。

（四）宣傳力度需要加大

部分高校關工委在助力大學生就業創業方面的工作宣傳力度需要加強，大學生對關工委的作用了解有待提高。一些大學生需要更多地了解關工委可以為他們提供就業創業指導和幫助，使關工委的工作得到更廣泛的認可和支持，此外，在宣傳方式和渠道上可以更加創新和多樣化。例如，可以充分利用新媒體進行宣傳，提高宣傳的吸引力和覆蓋面。

六、教育系統關工委助力大學生就業創業的策略建議

（一）完善工作機制

1.建立健全領導機制

成立由學校領導、關工委負責人、相關部門負責人等組成的大學生就業創業工作領導小組，加強對關工委助力大學生就業創業工作的領導。明確各成員的職責和分工，建立定期會議制度，及時研究解決工作中遇到的問題。

2.完善工作制度

制定完善的工作制度，包括工作計劃、工作總結、考核評價等制度。明確關工委在大學生就業創業工作中的職責和任務，規范工作流程。建立科學合理的考核評價機制，對關工委助力大學生就業創業工作進行定期考核評價，激勵關工委工作人員積極開展工作。

3.加強部門協作

加強與學校就業指導中心、創新創業學院等部門的協作，形成工作合力。建立信息共享機制，及時溝通交流大學生就業創業工作的進展情況和存在的問題。共同舉辦就業創業講座、培訓、競賽等活動，提高大學生的就業創業能力。

（二）提高資源整合能力

1.加強與學校相關部門的合作

關工委要加強與學校就業指導中心、創新創業學院等部門的合作，共同為大學生提供就業創業服務。聯合舉辦就業創業講座、培訓、競賽等活動，提高大學生的就業創業能力。建立實習實踐基地，為大學生提供更多的實習實踐機會。

2.拓展與企業的合作渠道

積極與企業建立長期穩定的合作關系，為大學生提供實習實踐機會和就業崗位。與企業簽訂合作協議，建立實習基地和就業創業基地，邀請企業專家到校舉辦講座和培訓，提高大學生的就業創業能力。開展產學研合作，促進科技成果轉化，為大學生創業提供項目支持。

3.整合社會資源

充分利用社會資源，如政府部門、社會組織、校友等，為大學生就業創業提供支持和幫助。邀請政府部門領導和專家為大學生解讀就業創業政策，提供政策支持。與社會組織合作，為大學生提供創業指導和服務。邀請校友回校分享就業創業經驗，為大學生提供榜樣和借鑒。

（三）提升指導服務水平

1.加強培訓學習

組織關工委工作人員參加就業創業指導培訓，提高他們的專業水平和服務能力。參加就業創業指導師培訓、心理咨詢師培訓等，為大學生提供更加專業的指導和服務。邀請專家學者為關工委工作人員進行業務培訓，提高他們的理論水平和實踐能力。

2.建立專家庫

邀請學校的老教師、老專家以及企業專家等組成就業創業指導專家庫，為大學生提供個性化的指導服務。根據大學生的不同需求，為他們推薦合適的專家進行指導。建立專家咨詢制度，定期組織專家為大學生提供咨詢服務。

3.開展多樣化的指導活動

通過舉辦講座、培訓、座談會、模擬面試等活動，為大學生提供全方位的就業創業指導服務。舉辦創業計劃書撰寫培訓、面試技巧講座等，提高大學生的就業創業能力。開展職業規劃指導，幫助大學生明確自己的職業目標和發展方向。

（四）加大宣傳力度

1.利用多種渠道宣傳

通過學校官網、公眾號、宣傳欄等多種渠道，宣傳關工委助力大學生就業創業的工作成果和典型案例，提高大學生對關工委的認識和了解。在學校官網開設關工委助力大學生就業創業專欄，定期發布工作動態和成功案例。利用公眾號推送就業創業信息和指導文章，提高宣傳的時效性和覆蓋面。

2.開展主題宣傳活動

結合大學生就業創業的重要時間節點，開展主題宣傳活動，營造良好的就業創業氛圍。在畢業季舉辦大學生就業創業宣傳周活動，通過舉辦招聘會、創業項目展示等活動，提高大學生的就業創業意識。開展就業創業典型事跡宣傳活動，邀請成功的大學生創業者回校分享經驗，激勵更多的大學生勇于創業。

結語

本課題通過對教育系統關工委助力大學生就業創業的實踐研究，指出了存在的問題和不足，并提出了針對性的策略和建議，得出以下結論。教育系統關工委在大學生就業創業中具有重要的作用，可以通過完善工作機制、提高資源整合能力、提升指導服務水平和加大宣傳力度等措施，更好地助力大學生就業創業。在今后的工作中，教育系統關工委應進一步加強對大學生就業創業的關注和支持，不斷探索創新工作方法和途徑，為提高大學生就業創業質量做出更大的貢獻。

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基金項目：本文研究獲2025年度“上海高校青年教師培養資助計劃”支持

作者簡介：展晴晴（1998— ），女，漢族，河南周口人，碩士研究生，助教，研究方向：思想政治教育。