閱讀從娃娃抓起

近日，由中國少年兒童新聞出版總社聯合海淀區教育委員會主辦，空軍直屬機關藍天幼兒園承辦的“閱讀從娃娃抓起 —基于傳統文化圖畫書閱讀教育模式創新與實踐探索”活動拉開帷幕。

中國出版協會少年兒童讀物工作委員會主任、中國少年兒童新聞出版總社黨委書記郭峰，中國作家協會兒童文學委員會副主任、中國少年兒童新聞出版總社總編輯張曉楠，著名兒童文學作家、上海市少兒讀物促進會理事長秦文君，著名英籍華裔插畫家郁蓉，首都師范大學青年教育藝術研究所國內研究室主任、副教授陳苗苗，北京市海淀區教育科學研究院副院長燕海霞、北京市海淀區教育委員會學前教育科科長劉海英，空軍直屬機關藍天幼兒園園長劉靜迎，空軍直屬機關藍天幼兒園黨總支書記尹金娥、北京市海淀區羊坊店學區管理中心書記、主任王小勇出席了活動。

此外，延安市婦聯主席王亞玲、河北省直幼教中心和海淀區各幼兒園近百位園長、老師代表以及媒體記者也出席了此次活動。

本活動由空軍直屬機關藍天幼兒園副園長邢麗娜主持，聚焦《我是花木蘭》《孫悟空打妖怪》等傳統文化圖畫書，共同探討傳統文化與學前教育深度融合的新路徑。

北京市海淀區教育科學研究院副院長燕海霞

中國出版協會少年兒童讀物工作委員會主任、中國少年兒童新聞出版總社黨委書記郭峰，北京市海淀區教育科學研究院副院長燕海霞在活動中發表了致辭。

空軍直屬機關藍天幼兒園業務副園長劉靜在園所經驗分享中以《讓中華優秀傳統文化基因根植藍天》為主題，詳細介紹了空軍直屬機關藍天幼兒園在中華優秀傳統文化課程中的實踐。她以《我是花木蘭》《孫悟空打妖怪》等圖書為載體，運用“三段體”模式，即“自主感知完整繪本、支持幼兒表達創造、聯系自我認知升華”，以及“價值辨析，培養幼兒的審辯思維”，讓孩子在與圖畫書深度對話中自主表達，深入理解文學作品，不斷空軍直屬機關藍天幼兒園業務副園長劉靜開拓課程、多元體驗、拓展資源，打造了多元豐富的高質量課程。同時，園所引導孩子通過閱讀這些優秀圖書，在調查、講述、討論、思辨等活動中形成正確的價值判斷，讓“閱讀是閱讀，又不止于閱讀”。

過程不僅培養了幼兒的批判性思維，還激發了孩子們的創造力、想象力和問題解決能力。幼兒在改編和表演過程中不僅理解了規則，還提出了多種符合道德規范、富有童趣且切實可行的解決方法。

兒童文學作家、上海市少兒讀物促進會理事長秦文君

屬機關藍天幼兒園大三班教師閱讀從娃娃抓起基于傳統文化圖畫書CCPPG 閱讀教育模式創新與實踐探索中國少年兒童新網出版總社

空軍直屬機關藍天幼兒園大三班老師劉小紅分享了“西游新編”的教學案例。她表示，園所通過問卷調查發現幼兒對孫悟空、唐僧等正面人物以及蜘蛛精、白骨精等“反派”人物都有較高喜愛度。在教師的引導下，幼兒開始深入探討《西游記》中的“錯事”，并嘗試改編故事，避免“錯事”發生。通過小組討論的方式，幼兒創作出多個蘊含正向價值觀的新故事，提出了具體的“錯事”避免策略。劉小紅老師表示，這一英籍華裔插畫家郁蓉則從家庭美育的角度分享了如何在日常生活中融入傳統文化。她通過展示自己與孩子們在家庭中的互動案例，如用冰片創作藝術作品、用麥穗和泡沫創作場景等，強調了美育在孩子的傳統文化教育及成長中的重要性。郁蓉談到，從《我是花木蘭》到《孫悟空打妖怪》，她和秦文君都有一個共同愿望，就是將傳統文化經典故事從古代講到現代。《孫悟空打妖怪》是《我是花木蘭》的姊妹篇，同樣包含古代和現代兩條故事線索，同樣運用了剪紙、鉛筆畫結合的繪畫手法，同樣以中國傳統文化中最喜聞樂見的人物作為主人公郁蓉表示，孩子對美的追求和創造是超乎想象的，大人應該通過引導和鼓勵閱讀，讓孩子在快樂中感受傳統文化的美、創造的美。

著名兒童文學作家、上海市少兒讀物促進會理事長秦文君在主旨發言中通過自己的創作經歷，探討了傳統故事如何史詩跨越，通過圖畫書這一載體，以故事的方式來塑造兒童道德品質、培養審美情操、建立文化自信。她談到，為了寫好故事，特意去過北方的荒漠、古戰場、山川，尋找花木蘭參軍上戰場的豪氣、榮譽和氣節，并通過100名小朋友參加的調查，了解到了小朋友心中花木蘭精神的核心是愛家護國、關愛親人，還有無所不在的美的力量。于是，《我是花木蘭》通過美的線索展開，用雙線表達讓千年前的花木蘭跟今天的一個女孩子對話。后來，秦文君發現孩子們特別喜歡孫悟空，她想通過孫悟空來破解孩子的理想認同，就創作了《孫悟空打妖怪》。書中講述了小男孩兒小威在生日這天變身為悟空小威，和唐僧師徒4人共同經歷了一場“西游”冒險的故事。在故事中，孩子們看到了勇敢、正義、善良、友愛等。秦文君說：“讓孩子們通過閱讀感受文化的獨特性，形成身份的自豪感，因為孫悟空是我們大家的驕傲，也是我們的理想認同。”

首都師范大學青年教育藝術研究所國內研究室主任、副教授陳苗苗在發言中指出傳統文化與幼兒教育聯系緊密，剖析了傳統文化閱讀在幼兒教育中取得的成效與面臨的挑戰。為解決這些問題，她提出了選對書和用好書的路徑。選書時，她以《我是花木蘭》為例，說明應選代人感強、與《3-6歲兒童學習與發展指南》目標關聯緊密且內容多元的書；同時，她還提到了《嬰兒畫報》《幼兒畫報》，這些多學科融合的刊物能夠為幼兒提供適配素材。在用書方面，她強調會解讀和會設計。她表示，空軍直屬機關藍天幼兒園根據《我是花木蘭》設計的各種綜合主題活動、區域游戲、早期閱讀活動、一日生活、戶外體育等活動讓人感受深刻，幼兒通過活動能水到渠成地表達出他們對花木蘭的各種評價，也反過來印證了選對書、用好書對促進幼兒發展的作用之大。

本次活動在現場互動與作家簽字留念中圓滿結束。據悉，“閱讀從娃娃抓起”主題閱讀活動以書刊為媒推動學前階段的閱讀創新實踐，之前已經成功在北京市石景山區、順義區和山東省菏澤市等地舉辦，下一步將繼續在全國多個城市有序開展。■