愛與尊重

社會上流傳著這樣的說法：一流家長做表率，二流家長做家教，三流家長做保姆。榜樣的力量是無窮的，身教重于言教，一個勤奮學習、不斷進取的家長，無疑能給孩子很多正能量。吃完晚飯休息一會兒，然后一家人安安靜靜坐下來，孩子復習功課，大人鉆研業務，一起看書學習，這是一幅多么溫馨的畫面。

工作以來，我始終在教科研領域保持著學習的熱情，每天堅持閱讀教育理論著作，查閱前沿期刊，認真撰寫教育教學論文，先后有二十多篇文章在省級期刊發表。當一本本刊載我的論文，飄著墨香的雜志整齊地擺放在案頭，我深知，對孩子而言，這無疑是最生動的不言之教與成長指引。

小學生課業負擔輕，空閑時間多，正是提升綜合素質的大好時機，合理規劃時間顯得尤為重要。我認為堅持課內文化教育、課外素質提升，能很好地實現文化知識與核心素養同步提升。一方面，我引導女兒提高課堂聽課效率，合理壓縮重復機械的學習時長，讓精力更聚焦于核心內容；另一方面，鼓勵她走出課堂，參加學校機器人社團學習、校園籃球隊集訓。課余時間，我還會帶孩子接觸鋼琴、書法、聲樂等藝術領域的學習，陶冶孩子的情操，潛移默化地滋養心靈。幾年來，女兒不僅學業成績在班級一直名列前茅，還取得了全國青少年人工智能創新挑戰賽一等獎、泰州市中小學生個人藝術單項聲樂組一等獎等多項榮譽。

放手也是一種愛，我們不可能永遠陪伴在孩子左右，不可能為她安排好一切，因此，循序漸進、慢慢放手就很有必要。為了培養孩子的自理能力，我從不坐在她身后督促。每天晚上，一家三口相聚書房，一人一個書桌，一人一盞臺燈，既相互陪伴，又相互獨立。每當女兒遇到問題，我們首先引導她獨立思考，減少對父母的心理依賴；其次給予適當幫助，但只是方法指導，絕不包辦代替。

教育孩子，僅有愛是不夠的，必須尊重孩子的成長規律。父母應該學習兒童教育學、心理學相關知識，多看一些教育書刊，了解孩子不同成長階段的特點和規律，經常與孩子溝通，明白孩子在做什么、想什么，改進和豐富自己的教育方法。

愛與尊重的結合，是教育的基石。父母用科學的認知讀懂孩子，用恰當的方法陪伴孩子，這份有智慧的愛，才能托舉孩子走向更廣闊的天地。

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