語言連貫

文題呈現

踏歌而行，是一種自如的人生姿態。它意味著我們要用樂觀的心態去面對生活的起起伏伏，用堅韌的精神去迎接人生的風風雨雨。在這個過程中，我們學會了欣賞沿途的風景，珍惜每一個與我們相伴的人，也學會了在困境中保持樂觀、心懷希望，在挫折中找尋力量。

閱讀上面的文字，請以“踏歌而行”為題，寫一篇作文。

要求：（1）選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；（2）文中不得出現真實的人名、校名、地名；（3）不得抄襲；（4）不少于600字。

初作亮相

踏歌而行

人生之路困難如風雨，但總有一束陽光，能穿透烏云，給我前行的動力。不負青春，不負朝陽，讓我追夢前行。①

從小我就有成為鋼琴家的夢想。

舞臺中央，聚光燈下，我身著禮服，端坐琴前，十指飛揚……這樣的場景，時常在我的夢中縈繞。

但是——②

那是我第一次演出，彈奏《黃河大合唱》時不知是不是太過緊張，我時常手按錯鍵，勉強熬完最后一個音時，耳畔仿佛盡是嘲笑聲，一場精心準備的演出失敗了，我低下頭，忽然又想到一件事，于是又手忙腳亂地行禮，緊閉雙眼，眼前黑了一片。③

忽然，一個聲音喊出：“小朋友，加油！”與之伴隨的還有一陣掌聲。一輪朝陽向我招手，傳來振聾發聵的聲音：有夢便追，何懼。有一顆愛琴之心的少年再次重拾信心。④

后來——

重拾心情，輕啟琴蓋，翻開琴譜。⑤

我細品每一個情感詞：狂放、激昂、輕柔，我認真感受這恢宏樂章背后的精神與信念：那一個個連音，仿佛澎湃的抗日疾呼；那一個個跳音，好像抗日戰士在敵人的刺刀下奮進；那最后加重的和弦就好像黃河迸發出的雄渾力量。我將這些思考融入演奏中，多少個日夜，汗水打濕了發絲，浸染出夢的味道；拼搏與奮斗相依，映襯出夢的輪廓。練習再也不痛苦，而是激情與豪邁的碰撞。

終于——

重回舞臺中央，聚光燈下，只是那手再也不抖，心再也不顫，而是自信地演繹、揮灑，白衫起伏，如癡如醉。夢里的場景，我終于將它變為了現實?、?/p>

向陽而生，向陽而榮，不斷奮斗，踏歌而行，向著我的一簾琴夢而奮斗，終究不會跌落，我努力地奔跑至陽光的終點。不負青春，不負韶華?、?/p>

①開篇沒有點明“夢”是什么。建議開篇點明，使行文連貫。

②“但是”及后文的“后來”“終于”等轉折詞強行劃分情節，缺乏自然過渡，銜接突兀。

③失敗經歷的出現太過生硬。建議切入經歷時，做好緊張情緒的鋪墊。

④語言表達模糊：振聾發聵的聲音出自誰？自身所想，還是外界的聲音？

⑤關鍵細節缺失：上文未說明鼓勵聲為何能瞬間治愈小作者的內心，使得“重拾信心”的轉折顯得倉促且不合理，讀者難以共情小作者的心理變化。

⑥“重回舞臺”語言表達不清晰，不清楚是當時場次還是另外場次。

⑦結尾稍顯口號化，建議回扣主題，照應前文。

修改建議

作文圍繞追逐鋼琴夢想展開，小作者從演出失敗到重拾信心，最后成功，體現了踏歌前行的主題。立意積極向上，緊扣題目，傳遞出為夢想拼搏的正能量。

但本文依舊存在一些問題：過渡詞劃分情節強硬，使得作文情節不連貫；部分段落缺少必要的情感鋪墊，事件銜接性欠佳。

升格時，可以增加小作者初舞臺時緊張的心理描寫，為下文的失敗作好鋪墊；增加初舞臺觀眾鼓勵的細節描寫，回扣主題，并為下文的第二次登臺埋下伏筆。

升格展示

踏歌而行

◎孫圣杰

人生之路，難免坎坷。但總有一個如光般閃耀的夢想，穿透陰霾，為我照亮前行的道路，賦予我奮進的力量。懷揣著鋼琴夢想，我定不負青春、不負朝陽，一路踏歌，執著逐夢。

兒時起，成為鋼琴家便是我心底的夢。無數次，在甜美的夢鄉中，我身著華麗禮服，優雅端坐于舞臺中央。璀璨的聚光燈下，我的十指靈動跳躍，琴音自然流淌，音符在空氣中輕盈舞動，這般美妙場景，時常在我心頭縈繞，久久不散。

然而，初次登臺演出，卻如一場暴風雨，無情地澆滅了我彼時的熱忱。那次，我演奏的是《黃河大合唱》。許是緊張的潮水將我淹沒，我的手指不受控制地在琴鍵上慌亂游走，頻繁彈錯。勉強彈完最后一個音符，臺下傳來的不是期待中的掌聲雷動，而是隱隱約約的幾聲嘆息。那一刻，羞愧與失落如瘋長的藤蔓，迅速纏緊我的心。我低垂著頭，匆匆行禮，四周的黑暗仿佛都在嘲笑我的失敗。

就在我滿心沮喪、幾近放棄之時，一個清脆而響亮的聲音如利劍劃破黑暗：“小朋友，加油！”緊接著，是一陣如春日暖陽般溫暖的掌聲。我抬起低垂的頭，看見臺下有位觀眾正用力揮舞手臂，用鼓勵的眼神看著我。那簡單的話語與熱烈的掌聲，似一股暖流，瞬間涌入我冰冷的心田，讓我重新燃起希望?！坝袎艟鸵赂易?，這點挫折算什么！”我在心底默默給自己打氣，決心重拾信心，再踏征程。

調整好心情后，我再次走向鋼琴，輕輕揭開琴蓋，緩緩翻開琴譜。我靜下心來，仔細品味每一個音符：激昂處，似能聽見沖鋒的號角聲；輕柔處，宛如微風拂過湖面。我的腦海中浮現出我反復練習的那段日子，汗水悄然滑落，浸濕發絲，卻也讓夢想的輪廓愈發清晰。曾經枯燥而痛苦的練習，如今滿是激情與豪邁的碰撞。我仿佛置身于那段波瀾壯闊的歲月，與先輩們一同為理想拼搏，周身滿是信念與力量。

此時，聚光燈灑下，明亮而溫暖。這一次，我的雙手沉穩而自信。指尖在琴鍵上自由舞動，琴音傾瀉而出，我盡情演繹，不由得沉醉其中。那一刻，曾經在夢中無數次出現的場景，真切地展現在眼前，那一刻，夢想照進了現實。

我如向陽而生的花朵，向著陽光奮力生長、繁榮。在逐夢路上，我將不斷拼搏，為心中那熾熱的鋼琴夢踏歌而行。

【山東東營市實驗中學】

升格點評

升格后的作文通過刪除過渡詞，明確主題，以追逐鋼琴夢想為主線，從夢想萌生、遭遇挫折到重拾信心，最終實現夢想，完整且清晰地展現了為夢拼搏的過程，銜接緊密，文意貫通。增加多種修辭手法，使作文富有文采，增強了作文的感染力與可讀性。結尾處，強調“踏歌而行”，使作文主題得以凸顯。