文心琢玉，妙筆生輝

教學目標

1.理解文學短評特點（夾敘夾議、以議為主、以小見大）及標題、開篇、論證要求。

2.通過病文分析與升格示范，提升提煉標題、緊扣主題、深化論證的能力。

3.激發學生寫作興趣，培養邏輯思維與文本細讀習慣。

學情分析

高二學生已具備文學評論基礎，能分析詩歌意象與情感，但對文學短評“短而精”的核心特點把握不足，表現為標題擬定寬泛，開篇偏離主題或冗長，論證停留于復述原文，缺乏手法與主題的深度結合。學習難點在于理論實踐轉化，突破復述模式，培養文本細讀、手法解析與主題升華的深層分析能力，并平衡敘議，確保觀點鮮明、論證充分。

教學重難點：

精準標題與開篇、手法分析+主題關聯；突破復述模式，深化分析，借示范拓展論證深度。

教學過程：

一、學生習作的總體評價：

1. 能完成文學短評寫作，凸顯“夾敘夾議、以議為主”；

2. 主副標題點明主題；

3. 選小切入點深入剖析，整合資料支撐觀點；

4. 語言流暢，觀點鮮明。

二、有待優化的問題：

（一）這樣的文學短評標題問題出在哪？評《聲聲慢》

小結：文學短評的標題應注意

（二）以下文學短評的開篇與其標題出現了什么問題？

1.琵琶大約在秦朝時出現，音箱呈半梨形，上裝四弦，演奏時豎抱，是重要的民族樂器，我國也有很多琵琶名曲，在《琵琶行》中也描寫了幾次彈秦琵琶。（標題：淺析《琵琶行》中的音樂描寫）

2.《永遇樂 .京口北固亭懷古》中，詩人巧妙地運用了情景交融的手法，把豐富的情感融入所描繪的景物中。辛棄瘓也把情感寄托在了用典上，借“用典”懷古抒情。 （標題：以情鑄典" 以典謀篇——《永遇樂.京口北固亭懷古》用典藝術）

小結：如何使文學短評開篇與標題更緊密相連？

（三）請結合文學短評的寫作知識，鑒定以下這篇文章是否符合文學短評的寫作要求？說說你的觀點和理由。

評《歸園田居》的隱逸情懷

隱居田園，寄情山水一直以來都是歷代文人墨客追求的境界。一間草屋，一壺淡茶，一柱松香，一方天地。許多人向往這種遠離喧囂世俗的生活，但很少有人會這么做，陶淵明是個例外。

“少無世俗韻，性本愛丘山”，陶淵明天性如此，不愿束縛于紛繁的俗世，大多數人或許也會有這樣的想法，只是他們如被馴化的鳥兒一般，為了不勞而獲的一把小米，背叛了整個大空。

但陶淵明不是如此，“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”，他是無拘無束的飛鳥，生來就屬于天空。而在之后，他“開荒南野際，守拙歸園田”，他是這么說的，也是這么做的，他耕種的不僅僅是眼前的荒地，更是心靈的荒地。

陶淵明作為一位詩人，他脫離污濁官場回歸自由自在的田園生活，隱居于田園，他能夠不為五斗米折腰，過自己想過的生活，從這個角度說，陶淵明是一位孤傲高潔、不與世俗同流合污的隱士。（400字）

小結：請閱讀以下的“作文升格示范”，談談文學短評的寫作應注意哪幾點？請把你的心得寫在下面的橫線上。

作文升格示范：

評《歸園田居》中的隱逸情懷

陶淵明的《歸園田居》如星漢，以隱逸情懷照亮后世精神之路。這首短詩既禮贊田園生活，更高揚自由精神。

\"少無世俗韻，性本愛丘山\"，詩人以簡筆勾勒與世俗的疏離。塵世喧囂如過眼云煙，唯山水田園是心靈歸宿。這種皈依自然之情，使他在濁世中保持清醒孤傲。

\"羈鳥戀舊林，池魚思故淵\"，飛鳥池魚之喻道盡對自由的渴求。被困的飛鳥、受縛的池魚，正是詩人掙脫世俗枷鎖的自我寫照。這種追尋超越個體，叩問生存本質。

陶淵明筆下的隱士形象，以孤潔風骨成為后世精神坐標。這種破繭歸真的人生選擇，至今叩擊著每個渴望自由的心靈。（244字）

（四）請閱讀以下這篇習作及其“升格作文”，思考：如何讓文學短評的內容更充實、論證更充分？

淺析《短歌行》典故運用

曹操運用用典故來表達自己的渴望。“山不犬高，海不厭深。”這里仿用管子.形勢解》中的話：“海不辭水，故能成其大；山不辭土石，故能成其高；明主不厭人，故能成其眾。”意為曹操渴望盡可能收納人才。

其次運用“周公吐哺”的典故。周公正在吃飯，聽見外有士子求見，便把食物吐出來去接見。也表示了曹操想象周公一樣熱切殷鞋勤地接待賢才。

所以曹操運用用典來表達自己想要統一中原需要天下人才的渴望。（184字）

升格作文：

淺析《短歌行》中典故的巧妙運用

曹操在《短歌行》中，借典故抒發對賢才的渴慕與一統天下的壯志。\"山不厭高，海不厭深\"一聯，以山海納物之量喻求賢若渴之心，既顯其吞吐天地之胸襟，更暗含囊括英才以成霸業的深謀。\"周公吐哺\"的典故，則以具體歷史情境強化其愛才形象：周公為迎賢士而吐哺停食，曹操以此自比，既彰顯對人才的禮敬，更暗含效法周公輔佐成王、安定天下的政治抱負。典故的化用不僅凸顯其雄才大略，更通過歷史意象的疊加，使詩歌意蘊層層深化，情感沛然如江河奔涌，令千年后的讀者仍能感受到那股招攬英才、澄清寰宇的迫切與熱忱。（217字）

如何讓文學短評的內容更充實、論證更充分？請寫下你的心得總結：

三、升格實踐

請閱讀下面這篇習作，根據上面的“心得總結”，通過改寫使其內容更充實、論證更充分。要求：不改變原意，不少于350字。

淺析《念奴嬌赤壁懷古》的思想情感

本詞寫于蘇軾游覽黃岡城外赤鼻磯時。他深感年歲漸老，事業功名未有所成，抑郁于心！觀景時腦海中浮現了周瑜“羽扇綸中，談笑間墻櫓灰飛煙滅”的場景，他贊頌了周瑜的功業，也表明了自己想和周瑜一樣建功立業，后文中“多情應笑我，早生華發”卻又表現出詞人多愁善感，頭發已經花白了但還是沒有實現自己的壯志的無奈，使人悲從中來。“人生如夢，一尊還醉江月”是詞人對自己曾經多次被貶的寬慰，也借江月抒發自己有志報國卻壯志難酬的感慨。（205字）