作文訓練場之 寫景的“GPS定位法則”

“作文沙龍”時間到了，同學們眼神里滿是期待。

張老師笑著問：“同學們，你們有沒有想過，為什么手機里的地圖能準確告訴我們現在的位置？為什么導航能像魔法一樣指引我們到達想去的地方？這一切都離不開神奇的GPS定位法則！在寫景作文中，我們也要學會‘定位’——用觀察的眼睛和生動的語言，把風景的‘坐標’清晰地描繪出來。接下來，我們就一起探討寫景的‘GPS定位法則’！”

沙龍現場1" 按順序“游覽”風景

張老師拋出了問題：“同學們，描寫景物時可以按照什么順序？”

“移步換景！”同學們異口同聲地回答。

“寫景時，隨著腳步移動，景物也在不斷變化，走一處寫一處的景物，這就是移步換景。我們還可以按照什么順序來寫景？”

睿睿若有所思地說：“可以站在固定地點，寫出目光移動時看到的景物。”

“真棒！”張老師不禁夸贊道，“這種方法叫定點換景，就是作者站在固定位置，將目光轉移（比如上下、左右、遠近）時觀察到的景物寫下來。比如站在山頂觀景臺，可以寫：‘向下望，蜿蜒的溪流像銀色絲帶纏繞著山腳；正前方，古寺的紅墻在綠樹中若隱若現；向東遠眺，城市的高樓化作微小的積木，在薄霧中時有時無。’記住，定點換景的關鍵是‘靜中有變’，用方位詞（如前面、后面、向下、向東等）或視線變化詞（望去、瞥見、凝視等）串聯不同畫面，讓讀者跟著你的目光‘掃描’全景。”

“老師，我覺得還可以圍繞同一景物，從不同角度來描寫。”凱凱發表了自己的看法。

張老師滿臉都是抑制不住的喜悅：“同學們寫景時，還可以按照凱凱說的這種方法‘定景換點’。”

沙龍現場2" 讓景物“無縫切換”

張老師繼續引導大家：“這么多的景色，我們怎樣把它們串聯起來呢？關鍵是要寫好過渡句。比如從山腳到山腰，可以寫‘沿著青石板路盤旋而上，轉過三道彎，一片茶園突然撞入眼簾’，這個過渡句將景物自然切換。請大家修改一下自己的習作，注意寫好過渡句。”

很快，琪琪展示出自己的“游覽路線圖”：

仰望蒙頂山，云霧像白紗纏繞著墨綠色的山體，石階在濃蔭中若隱若現，仿佛一條通往仙境的秘徑。

沿著蜿蜒的石階登上觀景臺，忽然一陣山風拂過，眼前的云霧倏地散開，層層疊疊的茶園像綠色的波浪，在陽光下泛著微光。

繼續往上走，一座紅墻黃瓦的古寺出現在眼前。站在古寺前，山風呼嘯著掠過飛檐，遠處的村莊化作星星點點的墨痕，鑲嵌在云海與青山之間，恍若一幅會呼吸的水墨畫。

大家紛紛鼓掌，張老師繼續講解：“過渡句就像給景物設置了一條清晰的‘路線’，讓讀者能跟隨你的腳步‘游覽’。”

沙龍現場3" 五感總動員

“我們如何讓筆下的景物更生動呢？”張老師拋出新問題。

“調動多種感官去觀察和描寫景物，不僅要用眼睛看，還可以用耳朵聽、鼻子聞、嘴巴嘗、皮膚觸。”涵涵說。

張老師接著舉例：“‘春雨下著，樹葉被沖洗得綠油油的’，這句話用五感法可以這樣寫：‘雨絲細細地撲在臉上，涼絲絲的；新葉在雨中舒展，發出‘沙沙’的私語；泥土混著青草的香氣鉆進鼻腔，仿佛大地在悄悄呼吸。’”

“加入多感官體驗，景物描述得更優美了！”麗麗一臉興奮地說。

沙龍現場4" 給風景加“美顏濾鏡”

“讓筆下景物變美的方法還有一個——修辭手法，”張老師提問道，“誰能運用修辭手法說一個句子？”

“瀑布像銀河從天上跌落。”

“柳條在風中跳舞。”

“春是嫩草的微笑，夏是荷花的裙擺，秋是落葉的詩歌，冬是雪花的童話。”

同學們爭先恐后地回答，張老師點頭微笑。

“誰能用修辭手法給‘夕陽照在湖面’這個句子加上‘美顏濾鏡’？”張老師問。

明明迫不及待回答：“夕陽把湖水染成金色，波浪輕輕搖晃著，像是捧著一把把碎鉆在跳舞。”

“比喻讓夕陽更有質感，擬人讓波浪有了動態，這樣的描寫就像給文字加了‘濾鏡’，讓景物活了起來！”張老師意味深長地總結，“今天，我們學了四個寫景的‘法寶’：寫景順序、過渡句、五感法和修辭手法。現在，請大家用這些‘GPS定位法則’，寫寫你的游覽經歷，讓讀者跟著你的文字去‘旅行’吧！”