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學(xué)問(wèn)之趣味（節(jié)選）

◎梁?jiǎn)⒊?/p>

學(xué)問(wèn)的趣味，是怎么一回事呢？這句話我不能回答。凡趣味總要自己領(lǐng)略，自己未曾領(lǐng)略得到時(shí)，旁人沒(méi)有法子告訴你……

諸君要嘗學(xué)問(wèn)的趣味嗎？據(jù)我所經(jīng)歷過(guò)的有下列幾條路應(yīng)走：

第一，“無(wú)所為”：趣味主義最重要的條件是“無(wú)所為而為”。凡有所為而為的事，都是以別一件事為目的而以這件事為手段。為達(dá)目的起見(jiàn)勉強(qiáng)用手段，目的達(dá)到時(shí)，手段便拋卻。例如學(xué)生為畢業(yè)證書(shū)而做學(xué)問(wèn)，著作家為版權(quán)而做學(xué)問(wèn)，這種做法，便是以學(xué)問(wèn)為手段，便是有所為。有所為雖然有時(shí)也可以為引起趣味的一種方面，但到趣味真發(fā)生時(shí)，必定要和“所為者”脫離關(guān)系。你問(wèn)我：“為什么做學(xué)問(wèn)？”我便答道：“不為什么。”

第二，不息：凡人類的本能，只要那部分?jǐn)R久了不用，他便會(huì)麻木會(huì)生銹。十年不跑路，兩條腿一定會(huì)廢了；每天跑一點(diǎn)鐘，跑上幾個(gè)月，一天不得跑時(shí)，腿便發(fā)癢。人類為理性的動(dòng)物，“學(xué)問(wèn)欲”原是固有本能之一種；只怕你出了學(xué)校便和學(xué)問(wèn)告辭，把所有經(jīng)管學(xué)問(wèn)的器官一齊打落冷宮，把學(xué)問(wèn)的胃弄壞了，便山珍海味擺在面前也不愿意動(dòng)筷子。諸君啊！諸君倘若現(xiàn)在從事教育事業(yè)或?qū)?lái)想從事教育事業(yè)，自然沒(méi)有問(wèn)題，很多機(jī)會(huì)來(lái)培養(yǎng)你學(xué)問(wèn)胃口。若是做別的職業(yè)呢？我勸你每日除本業(yè)正當(dāng)勞作之外，最少總要騰出一點(diǎn)鐘，研究你所嗜好的學(xué)問(wèn)。

第三，深入的研究：趣味總是慢慢地來(lái)，越引越多；像倒吃甘蔗，越往下才越得好處。假如你雖然每天定有一點(diǎn)鐘做學(xué)問(wèn)，但不過(guò)拿來(lái)消遣消遣，不帶有研究精神，趣味便引不起來(lái)。或者今天研究這樣明天研究那樣，趣味還是引不起來(lái)。趣味總是藏在深處，你想得著，便要入去。請(qǐng)你就選定一門作為終身正業(yè)（指從事學(xué)者生活的人說(shuō)）或作為本業(yè)勞作以外的副業(yè)。（指從事其他職業(yè)的人說(shuō)）不怕范圍窄，越窄越便于聚精神；不怕問(wèn)題難，越難越便于鼓勇氣。你只要肯一層一層地往里面追，我保你一定被他引到“欲罷不能”的地步。

第四，找朋友：趣味比方電，越摩擦越出。一個(gè)人總要有幾位共事的朋友，同時(shí)還要有幾位共學(xué)的朋友。共事的朋友，用來(lái)扶持我的職業(yè)；共學(xué)的朋友和共玩的朋友同一性質(zhì)，都是用來(lái)摩擦我的趣味。這類朋友，能夠和我同嗜好一種學(xué)問(wèn)的自然最好，我便和他研究。即或不然——他有他的嗜好，我有我的嗜好，只要彼此都有研究精神，我和他常常在一塊或常常通信，便不知不覺(jué)把彼此趣味都摩擦出來(lái)了。得著一兩位這種朋友，便算人生大幸福之一。我想只要你肯找，斷不會(huì)找不出來(lái)。

我說(shuō)的這四件事，雖然像是老生常談，但恐怕大多數(shù)人都不曾會(huì)這樣做。唉！世上人多么可憐啊！有這種不假外求不會(huì)蝕本不會(huì)出毛病的趣味世界，竟自沒(méi)有幾個(gè)人肯來(lái)享受！我是嘗冬天曬太陽(yáng)的滋味嘗得舒服透了，不忍一人獨(dú)享，特地恭恭敬敬地來(lái)告訴諸君。諸君或者會(huì)欣然采納吧？但我還有一句話：太陽(yáng)雖好，總要諸君親自去曬，旁人卻替你曬不來(lái)。

（選自《梁?jiǎn)⒊瑒?lì)志文選》，有刪改）

◆提煉

所謂的“中心明確”，一是觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確集中，二是論述、敘述要始終圍繞中心，不能旁逸斜出，更不能文不對(duì)題。

1.中心表述要明確。中心是一篇文章的核心，只有中心明確，才能讓讀者對(duì)文章內(nèi)容一目了然，真正了解作者的創(chuàng)作意圖。在動(dòng)筆前，要對(duì)文題材料或話題進(jìn)行深入思考，提煉出自己想要表達(dá)的核心觀點(diǎn)。觀點(diǎn)的表述還要具體、準(zhǔn)確，避免過(guò)于寬泛或模糊。正如選文的中心觀點(diǎn)是“凡趣味總要自己領(lǐng)略”，明確任何的趣味的獲取都需要自己親自實(shí)踐。

2.論證緊扣中心。在論證過(guò)程中，無(wú)論是運(yùn)用事實(shí)論據(jù)還是道理論據(jù)，都要緊密圍繞中心觀點(diǎn)展開(kāi)。每個(gè)論據(jù)的敘述和分析都要指向中心論點(diǎn)，不能偏離主題。選文在展開(kāi)論述學(xué)問(wèn)趣味獲取途徑時(shí)，強(qiáng)調(diào)自己提到的途徑都是“據(jù)我所經(jīng)歷過(guò)的有下列幾條路應(yīng)走”，即這些路徑都是自己通過(guò)親身實(shí)踐獲得的，最后又語(yǔ)重心長(zhǎng)地強(qiáng)調(diào)“太陽(yáng)雖好，總要諸君親自去曬，旁人卻替你曬不來(lái)”，與開(kāi)篇的“凡趣味總要自己領(lǐng)略，自己未曾領(lǐng)略得到時(shí)，旁人沒(méi)有法子告訴你”相呼應(yīng)。

佳作展示

勇闖人生，提升自我

◎李晶晶

人生就像闖關(guān)，有人認(rèn)為把握住關(guān)鍵的幾個(gè)關(guān)卡，就“扼住了命運(yùn)的咽喉”，前途將一片平坦。但我認(rèn)為，人生的每一關(guān)都很重要，我們要勇闖人生的每一個(gè)關(guān)卡，也要抓住機(jī)遇，提升自我，書(shū)寫(xiě)精彩華章。

人生關(guān)卡重重，把握住了關(guān)鍵幾關(guān)并不能從此躺平。現(xiàn)實(shí)生活很復(fù)雜，生活節(jié)奏越來(lái)越快，從ChatGPT到DeepSeek，變化之快，令人應(yīng)接不暇，若妄圖一蹴而就過(guò)上躺平生活，或是闖過(guò)自認(rèn)為的關(guān)鍵關(guān)卡就可以躺在功勞簿上曬太陽(yáng)，是根本不可能的事。我們需要咬緊牙關(guān)，以非凡的勇氣闖過(guò)每一關(guān)，砥礪前行。

既然如此，那么我們是不是要被迫接受每一關(guān)的艱難困苦，在社會(huì)生活中奮力掙扎？并非如此。雖然每一關(guān)都很重要，但并不意味著每一關(guān)都如天塹般不可逾越，關(guān)卡也有大小和難易之分。而且有一些關(guān)卡，現(xiàn)在看似困難重重，但是隨著你的成長(zhǎng)，再回頭看時(shí)，只覺(jué)小事一樁。因此，我們要調(diào)整好心態(tài)，戰(zhàn)略上藐視它，戰(zhàn)術(shù)上重視它，不必過(guò)分焦慮，也要想辦法努力解決，或者轉(zhuǎn)換思路，不必一條路走到黑，“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。一步一個(gè)腳印闖過(guò)人生的每一關(guān)。

闖關(guān)難，但是每一關(guān)都是提升自我的好時(shí)機(jī)。于閑庭信步間，吟詠嘯歌，蘇軾一生經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的關(guān)卡，但是他懂得每一個(gè)關(guān)卡都是自我提升的最佳時(shí)機(jī)，耐下心來(lái)，磨煉心性，終成一代大家；調(diào)整奮斗目標(biāo)，前途萬(wàn)丈光芒，鄭紅旭雖未能考入理想高中，卻在汽修領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)了自己的潛能，努力學(xué)習(xí)，多次獲獎(jiǎng)，不斷提升自我。通往成功的道路上，有坎坷，也有鮮花；有獨(dú)木橋，也有通天大道。我們每一個(gè)人都應(yīng)該不斷提升自我，少一點(diǎn)戾氣與怨氣，努力找到適合自己過(guò)關(guān)的節(jié)奏，為成為更好的自己而不懈奮斗。

身為新時(shí)代青年，我們肩負(fù)重任，前面有無(wú)數(shù)的關(guān)需要我們闖。我們要做的就是腳踏實(shí)地走好每一步。人生路漫漫，關(guān)卡重重，愿我們珍惜每一關(guān)，全力以赴，抓住機(jī)會(huì)，提升自我，書(shū)寫(xiě)生命的華章。

【湖北隨州市第一高級(jí)中學(xué)】

◆點(diǎn)評(píng)

作文中心明確，開(kāi)篇亮明“要勇闖人生的每一個(gè)關(guān)卡，也要抓住機(jī)遇，提升自我，書(shū)寫(xiě)精彩華章”的觀點(diǎn)；再結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象、名人與生活實(shí)例，論證了每一關(guān)都重要和每一關(guān)都是提升自我的機(jī)會(huì)展開(kāi)論述，層層深入；結(jié)尾回扣論點(diǎn)，呼吁珍惜關(guān)卡，提升自我。論證邏輯清晰，緊扣中心，論述充分。