緊扣任務驅動

技法點撥

任務驅動型材料作文的寫作，一定要緊扣任務驅動。首先要明確任務。一般來說，任務一為文體要求：寫一封信、倡議書、演講稿等；任務二為角色設定：我是誰，寫給誰；任務三為主題要求：寫什么，為什么寫；任務四為你的認識和思考/希望/建議。審題時一定要吃透題意。既要嚴格落實顯性要求，像演講稿的稱謂格式、書信體的交流語氣等，這類文體規范必須分毫必較，不能在格式上出錯；更要深挖隱性指令，比如“聯系現實”就要求搭建材料與當下社會的關聯。建議考生在動筆前列出“對象、情境、文體、目的”四個要素清單，想清楚“寫給誰看、在什么場合寫、用什么形式寫、收到什么效果”，從源頭避免偏題跑題。

其次是動態推進論證。即圍繞任務核心設置遞進式問題鏈，先把核心概念的內涵界定清楚（比如“青年擔當”要先明確是創新還是奉獻），再用具體案例搭建“概念闡釋、案例支撐、現實映射”的論證結構。論述時要注意在段落首尾巧妙嵌入任務關鍵詞的同義表達，比如把“文化認同”自然轉化為“精神根脈”，讓論證邏輯像鏈條一樣環環相扣，避免論證松散脫節。

最后是立體構建框架。對于任務，考生可以從時代背景變化、主體條件差異等角度找到統一邏輯。結尾要特別注意回歸文體情境，比如演講稿可以呼應開頭的聽眾場景，書信體模擬收信人的反饋，形成“任務導入、多維論證、情境收束”的完整結構，既體現思辨深度又符合文體要求。

總之，寫作時要把任務要求融入每個環節，在格式規范中展現個人思考，在指令框架內體現獨特表達，確保內容既緊扣要求又富有新意。

范例分析

【文題呈現】

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

在全球化浪潮與多極化趨勢交織的當下，一方面，文化的交流在加深，中國“一帶一路”文化交流項目持續推進，春節被越來越多國家納入法定節日；另一方面，關于文化價值觀的論爭在全球范圍日益激烈。

某國際青年論壇以“文化認同的時代張力”為主題展開討論，主辦方邀請你作為中國青年代表發表演講。請結合材料內容寫一篇演講稿，體現中國青年的思考與擔當。

【思維分析】

這道作文題的任務指令明確限定了“國際青年論壇”這一情境，要求以“中國青年代表”的身份發表演講。寫作時應錨定“演講稿”的文體特性，開篇需體現國際對話語境，主體部分可將“敦煌文化互鑒”“三星堆文物出海”等案例嵌入論證中。結尾需呼應論壇場景，以號召青年行動收束，形成“情境導入、觀點建構、實踐呼吁”的任務閉環，避免脫離“中國青年的思考與擔當”的定位和“全球化”的時代語境。

【寫作示范一】

堅守文化根脈，"加強文明對話

◎陳 晨

各位青年朋友：

大家好！在全球化浪潮奔涌的當下，我們對文化認同要有一個清晰的認知。文化認同既非封閉的繭房，只認可自己的民族文化，亦非消融的冰水，沒有差異，全盤接受，而是一棵深深扎根、枝繁葉茂的喬木，展現出獨特的張力。我們需要堅守文化根脈，加強文明對話。

文化認同，是堅守文化根脈，發展創新。中華文明從來不孤芳自賞，而是在歷史長河中不斷豐富。中華文明綿延幾千年而不斷的根本原因，就在于我們懂得在堅守中創新。今天的我們守護餃子與燈籠這些文化元素，并不是固守陳舊，而是在堅守中華文化之根，是要讓中華文化傳承發展下去，成為中華民族不斷前進的強大動力。同時，我們也懂得創新發展，與時俱進，豐富自己的文化。只有這樣，文明才能深植根系，發揚光大。

文化認同，是加強文明對話，文明互鑒。文明的對話，自古就有。繪有阿拉伯文的青花瓷器，絲綢之路上馱著各國貨物的駝隊，就是最好的證明。當代“一帶一路”沿線的文化交流，正是文明對話傳統的延續：我們在西安兵馬俑數字展廳里，向世界講述“天下大同”的理想；在全球各地的孔子學院課堂上，各國青年吟誦王勃“天涯若比鄰”的詩句。文化認同的張力，就在于既堅守本民族文明，又能以開放的姿態解讀其他文明的圖譜。差異從不是隔閡的高墻，而是文明交響的和弦。

文化認同，需青年勇于擔當，傳承文明。作為在多元文化中成長起來的中國青年，我們既要傳承中華文化，讓竹簡的墨香、戲曲的水袖成為與世界對話的文化底氣，同時我們也要打開大門，與不同的文化鏈接，讓文化認同在創造性轉化中成為跨越國界的語言，從而將中華文明發揚光大。當我們在國際論壇上說起“人類命運共同體”時，背后是五千年的“天下觀”的思想積淀；當我們欣賞西方的交響樂與芭蕾時，眼中閃爍的是中華文明“海納百川”的精神品格。這種既自信又包容的姿態，正是中國青年對文化認同最好的詮釋。

站在歷史與未來的交匯點，讓我們以文化根脈為舟，以文明對話為帆。愿每一種文明都能在堅守中綻放獨特芬芳，在交流中收獲新的果實，讓人類文明的百花園里永遠盛開著“各美其美”的絢爛花朵，永遠回蕩著和而不同的交響。

謝謝大家！

◆點評

這篇演講稿緊扣寫作要求，精準立意。作文以青年為對象，借古今案例搭建文化與時代的關聯；動態呼應，用“堅守根脈、加強對話、青年擔當”遞進論證，關鍵詞貫穿始終。場景化結尾呼應開頭，邏輯嚴密，貼合任務。

【寫作示范二】

各位青年朋友：

大家好！當看到開羅街頭宣禮塔的光影與春節舞獅隊交錯時，我忽然明白：文化認同不是非此即彼的壁壘，而是一張在時光中織就的錦緞，經線是千年未斷的根脈，緯線是擁抱世界的姿態。

在文化的經緯間" " "編織認同

◎李思凝

堅守，讓文明之樹常青。景德鎮的窯火千年未熄，陶工們仍沿用著“過手七十二”的古法拉坯，卻在釉彩繪制中融入航天主題的星辰圖案；蘇州繡娘復刻《千里江山圖》，保留了“三藍九綠”的傳統技法，卻在呈現形式上創新，讓蘇繡紋樣登上巴黎時裝周。就像故宮修復師用3D打印拼接青銅器碎片，卻在接縫處保留傳統鏨刻工藝，真正的堅守從不是對舊物的照搬，而是讓文化基因在當代生活中重新扎根，根脈越深，枝葉越能自由生長。

對話，讓文明之樹蔥郁。敦煌壁畫中，演奏的樂器來自不同國家；明代《坤輿萬國全圖》上，四大洲五大洋的風景都有體現，是中西交流的實物例證。這種開放基因延續至今：中醫針灸被納入世界衛生組織診療體系；孔子學院的課堂上，外國學生既學“己所不欲”的處世哲學，也探討用區塊鏈技術保護非遺。就像泉州南音與電子音樂的跨界演出，古老曲牌在合成器節奏中煥發新生。文化的對話從不是消融差異，而是不同樂器在共鳴中奏出更豐富的旋律。

作為新時代青年，我們是天然的織錦人。有人在網絡平臺上用彈幕解釋《牡丹亭》，有人展示榫卯積木，也有人以“武俠”詞匯講述中國故事……這是用青年密碼轉譯文化。傳統在創新中延續溫度。火鍋配咖啡，《山海經：中國神獸圖鑒》繪本參加倫敦書展，便是我們以行動證明：文化自信，既能守護自家星空，亦可為人類文明星河添彩。

站在文明十字街頭，愿我們都做錦緞的守護者與編織者，愿文化認同既有甲骨文的蒼勁，亦有二維碼的輕盈，在堅守與對話間，織就一張既存根脈又納萬邦的精神錦緞，讓每縷絲線都閃耀獨特光澤，共同織就人類文明的絢麗長卷。

謝謝大家！

◆點評

作文以全球化場景激活文化認同議題，顯隱指令無遺漏；動態呼應，以堅守根脈—開展對話—青年行動的邏輯鏈展開，借“織錦”意象串聯古今案例，關鍵詞轉化自然；立體建構，在“堅守”與“對話”的辯證中構建統一邏輯，融入傳統與現代的思辨；以“織錦人”意象收束，巧妙呼應開頭的情境。

【本版習作作者系云南昆明金岸中學高三文（1）班學生】