素材星河，激發(fā)靈感之光

大家在寫作時(shí)是不是經(jīng)常遇到這種情況一一腦海里有很多想法，就是不知道如何表達(dá)，也沒(méi)有寫作的靈感。之所以出現(xiàn)這種問(wèn)題，是因?yàn)槿鄙賹懽魉夭?，可?jiàn)寫作素材的積累與運(yùn)用非常重要。無(wú)論是在日常生活中，還是課內(nèi)外學(xué)習(xí)中，大家都要養(yǎng)成積累素材的習(xí)慣，使自己的素材儲(chǔ)備成為廣闊的星河，這樣想表達(dá)什么情感，想寫什么故事，就能信手拈來(lái)。

一、徜徉素材星河

大家是否發(fā)現(xiàn)，在過(guò)去的寫作活動(dòng)中，你和其他同學(xué)一樣，要么因?yàn)闆](méi)素材可用而急得抓耳撓腮，要么寫的都是基本相同的內(nèi)容。比如，要表達(dá)對(duì)無(wú)私精神的贊美，大家基本上會(huì)引用“雷鋒”“袁隆平”的事例，或者從媽媽、爸爸、爺爺奶奶、姥爺姥姥入手。雖然選擇的事例符合主題，但是寫出來(lái)的作文千篇一律，缺少新意，不僅不能吸引讀者的目光，還容易讓人產(chǎn)生審美疲勞，達(dá)不到令讀者賞心悅目的目的。另外，很多同學(xué)的表達(dá)方式單一，語(yǔ)言張力不足，導(dǎo)致作文語(yǔ)言沒(méi)有表現(xiàn)力和感染力，作文質(zhì)量不高，無(wú)法拿到高分。素材是寫作的重要元素，尤其是對(duì)于議論文而言，新穎、充足、多樣化的素材可以極大增強(qiáng)作文的表現(xiàn)力，使文章觀點(diǎn)鮮明、論據(jù)充足、論證有力。素材的積累并非一蹴而就的，要想在寫作時(shí)靈感進(jìn)發(fā)，就要在日常中多積累素材。

大多數(shù)同學(xué)使用的素材源自課本，從名家的文章中摘抄好詞好句。也有的同學(xué)是從日常生活中積累素材，將每天聽(tīng)到的、看到的、體驗(yàn)到的都記下來(lái)。如春天和煦的陽(yáng)光與溫暖的風(fēng)、秋天豐收的田野和金黃的落葉；再比如考試得第一時(shí)的喜悅心情、美味在舌尖綻放的奇妙感覺(jué)，或者參與校園運(yùn)動(dòng)會(huì)經(jīng)歷的一件小事、在路邊看到無(wú)助的流浪狗的心情等等。有的同學(xué)也會(huì)從電視、網(wǎng)絡(luò)、課外書籍中獲取素材，比如在電視中看到抗美援朝老兵的靈柩被接回來(lái)時(shí)的莊重與肅穆，在互聯(lián)網(wǎng)中不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)的討論帖子和網(wǎng)民對(duì)帖子的回復(fù)等。獲取素材的渠道不同，給大家?guī)?lái)的瞬時(shí)感受也不同，但是，若能夠細(xì)心感受，主動(dòng)積累，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己始終徜徉在素材星河中，在日常的生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)中無(wú)處不存在素材，無(wú)處不星光閃爍。

二、構(gòu)筑素材星河

同學(xué)們?cè)诜e累素材時(shí)要盡可能地關(guān)注細(xì)節(jié)，捕捉生活中最細(xì)微的事物、動(dòng)人的情感，或者人物的一舉一動(dòng)、人們的思想觀念等等。只有這樣才能從不同領(lǐng)域、不同角度獲得素材，在寫作時(shí)信手拈來(lái)。

首先，要重視語(yǔ)文教材這一素材的“富礦”。語(yǔ)文課本里的寫作素材豐富多樣，比如每個(gè)單元的課文、現(xiàn)代詩(shī)歌與古代詩(shī)詞，再比如單元寫作任務(wù)中給出的范文或者好詞佳句等等，并且作家的生平、人生經(jīng)歷等都可以作為素材。有的同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，統(tǒng)編教材每?jī)?cè)中都有十幾篇課文，這些課文涵蓋了古今中外各個(gè)時(shí)代的作者，他們的思想在文章中熠熠生輝。同學(xué)們學(xué)習(xí)課文就相當(dāng)于間接接觸了數(shù)名作者，了解他們的思想，感受他們的情感。同學(xué)們可以在閱讀課文、復(fù)習(xí)文章的時(shí)候，找一找作者的資料，了解作者的人生經(jīng)歷或者作者在寫某篇文章時(shí)的背景故事，這些都可以作為論證觀點(diǎn)、歌頌?zāi)撤N精神的材料，也能為同學(xué)們寫議論文提供更多靈感。比如，在學(xué)習(xí)《短歌行》時(shí)，先了解曹操的戎馬生涯，很多同學(xué)之前從《三國(guó)演義》中認(rèn)識(shí)的曹操是個(gè)“奸雄”，但查閱了他的生平后發(fā)現(xiàn)，他博學(xué)多才，精通音律、圍棋、書法，是卓越的政治家、文學(xué)家，便改變了對(duì)曹操的看法，并將新找到的與曹操相關(guān)的歷史事件記錄下來(lái)，作為寫作素材。在之后的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們可以繼續(xù)運(yùn)用這種方法，多收集歷史人物的生平、真實(shí)故事等資料。

素材儲(chǔ)備是一個(gè)日積月累的過(guò)程，是在日復(fù)一日、一點(diǎn)一滴中逐漸形成的。豐富多彩的素材星河，不僅源自課內(nèi)教材，更源自現(xiàn)實(shí)生活。素材作為同學(xué)們表達(dá)觀點(diǎn)的支撐材料和傳遞個(gè)人情感的重要媒介，一定要有濃郁的生活氣息，可以取材于學(xué)習(xí)生活中的見(jiàn)聞、感受、體驗(yàn)與思考等。因此，同學(xué)們要回歸現(xiàn)實(shí)生活，做生活的有心人，仔細(xì)觀察，捕捉生活之美、感知?jiǎng)尤藭r(shí)刻，從而獲取更多素材，構(gòu)建更廣闊的素材星河。有些同學(xué)特別有觀察意識(shí)，目標(biāo)明確且善于思考。有這樣一個(gè)例子，一同學(xué)在暑假期間認(rèn)真觀察父母每日的工作流程，一邊“看”一邊思考“他們?cè)谠鯓拥沫h(huán)境中工作？他們?cè)诠ぷ髦杏龅搅耸裁礃拥睦щy？為什么他們一定要迎難而上？他們的行為、思想是否也影響到了我？”經(jīng)過(guò)一系列思考，他整理了“我的父親母親”“迎難而上的人”“人類社會(huì)的工蟻”“我身邊的愚公”這四個(gè)主題的寫作素材。有的同學(xué)善于感知，在觀察生活細(xì)節(jié)時(shí)還會(huì)對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單地?cái)?，比如觀察了墻角的一朵花，他將這朵花的從開(kāi)放到凋零的過(guò)程記錄下來(lái)，加入自己的看法，是客觀事實(shí)與主觀感受兼具的素材?？梢?jiàn)，同學(xué)們要仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、主動(dòng)整理，把視線聚焦于具體的生活中、引人的細(xì)節(jié)處，這樣才能捕捉到生活的精彩瞬間，不斷豐富自己的素材星河。

作為新時(shí)代的社會(huì)主義接班人，如何才能成為有理想、有信仰、有知識(shí)、有文化的“四有”青年，是大家應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)思考的問(wèn)題。同學(xué)們要肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任，將素材積累重心放在了解國(guó)家和社會(huì)現(xiàn)象方面，這樣既能提升自己的人生高度，也能讓作文更有思想深度。建議養(yǎng)成每日關(guān)注新聞的習(xí)慣，比如觀看抗美援朝老兵遺體回鄉(xiāng)的報(bào)道，感受那莊重嚴(yán)肅的氛圍，然后搜集相關(guān)歷史資料形成歷史類素材。也可以瀏覽網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)，了解國(guó)家大事，感受我們國(guó)家的飛速發(fā)展，并且將這些內(nèi)容收集起來(lái)作為表達(dá)家國(guó)情懷的重要材料。

三、激發(fā)靈感

積累豐富的素材既是獲取寫作靈感的基礎(chǔ)，也是保證寫作時(shí)文思泉涌的關(guān)鍵。一般情況下，同學(xué)們?cè)谶x擇素材時(shí)各有側(cè)重，比如有的同學(xué)更傾向于選擇真實(shí)的史料來(lái)提升作文的權(quán)威性，增強(qiáng)文章的文化底蘊(yùn)，或更傾向于使用在生活中捕捉到的素材表達(dá)情感，營(yíng)造氛圍。不論選擇哪種素材，必須先調(diào)動(dòng)記憶，搜索素材，然后分析素材，最后才能運(yùn)用素材完成寫作，這是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程。

（一）調(diào)動(dòng)記憶倉(cāng)庫(kù)

記憶就是指獲取素材時(shí)所產(chǎn)生的感知、所看到的畫面、所經(jīng)歷的事情。在寫作中，很多同學(xué)會(huì)在作文中對(duì)素材進(jìn)行簡(jiǎn)單解讀，表明觀點(diǎn)。在寫作文時(shí)，可以先想一想這個(gè)素材的來(lái)源，判斷素材是否符合作文主題，是否有助于論證論點(diǎn)?？梢韵纫肱c作文主題聯(lián)系緊密的素材，然后深入分析論證，素材與觀點(diǎn)的緊密融合可以使文章更有說(shuō)服力。比如，一同學(xué)在寫關(guān)于“寫人要關(guān)注事例與細(xì)節(jié)”的作文練習(xí)中，運(yùn)用“一名認(rèn)真的修車工”這個(gè)素材進(jìn)行論證，先寫：

“印象最深的莫過(guò)于我曾經(jīng)親眼看到的一件事?！本o接著在文章中詳細(xì)描述了事情發(fā)生時(shí)修車工認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，最后提出觀點(diǎn)：“職業(yè)無(wú)貴賤，認(rèn)真負(fù)責(zé)是最好的品質(zhì)。”總之，同學(xué)們要盡可能調(diào)動(dòng)自己的記憶，認(rèn)真選擇素材，從而激發(fā)靈感，拓展思維，讓素材與觀點(diǎn)結(jié)合得更加緊密。

（二）獨(dú)特理解構(gòu)建意義

在積累素材時(shí)，同學(xué)們就要做好記錄與歸類，對(duì)素材有深入的理解，只有這樣才能準(zhǔn)確運(yùn)用，恰如其分地表達(dá)自己的情感與觀點(diǎn)，真正發(fā)揮出素材的作用。有一名同學(xué)進(jìn)行“如何做到情景交融”的寫作練習(xí)時(shí)，想到自己積累的“初心不再的夫差”這一素材，便另辟蹊徑，從夫差前期與后期截然不同的表現(xiàn)入手，深入分析夫差喪失初心后走上享樂(lè)主義的道路的過(guò)程，指出了他最終失敗的原因。他這樣寫道：“猶如夫差，最初的霸主也在日復(fù)一日的享樂(lè)中喪失了初心，最終走向滅亡?！笨偟膩?lái)說(shuō)，在運(yùn)用素材時(shí)，要思考這些素材的含義，是否有新的解讀視角，另外也可以結(jié)合生活中相似的或相反的事例進(jìn)行輔助論證，從而寫出高質(zhì)量作文。

要寫好作文，沒(méi)有什么比“積累”更重要的事情了，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)需要積累，寫作經(jīng)驗(yàn)需要積累，素材更需要積累。素材不僅可以幫助大家在寫作時(shí)更快找到合適的表達(dá)載體，也能拓展同學(xué)們的思維，激發(fā)寫作靈感。在今后的學(xué)習(xí)生活中，希望同學(xué)們能將課內(nèi)知識(shí)、課外閱讀與生活實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，一點(diǎn)一滴地積累素材，在自己的腦海中構(gòu)筑起素材的星河。