公共圖書館兒童繪本閱讀推廣服務探析

近年來，公共圖書館加大了對兒童閱讀項目的投入，通過設立專門的繪本區域和舉辦繪本閱讀活動，成功地引導少年兒童步入閱讀的世界。公共圖書館優越的閱讀環境、豐富的藏書資源及專業的閱讀指導，為兒童繪本閱讀推廣活動提供了條件。

一、公共圖書館開展繪本閱讀推廣的重要意義

（一）有助于培養兒童的閱讀興趣和閱讀習慣

兒童繪本對于孩子來說簡單易懂，繪本圖文并茂，特別是那些鮮活、直觀的圖像，為兒童提供了輕松愉悅的閱讀體驗。通過繪本，兒童不僅能學習到如何專注于閱讀，還能深入故事世界，體驗到閱讀帶來的樂趣。繪本閱讀不僅能夠讓幾童在閱讀中感受到快樂，還能激發兒童閱讀繪本的興趣，由此愛上閱讀]。

（二）有助于激活兒童閱讀想象力和創造力

繪本融合了圖畫與文字，給了兒童廣闊的想象空間，鮮明的色彩增加了幼兒的閱讀興趣。通過繪本中細膩的畫面和生動的故事情節，能夠激發孩子的想象空間，還能進一步深化幼兒對故事的理解和感受[2]。

（三）有助于塑造圖書館閱讀品牌

繪本因其精美的圖畫和緊湊的故事情節，贏得了廣大家長和孩子們的青睞，是國際公認的“最適合幼兒閱讀的書籍”。因此，公共圖書館利用自身優勢，打造品牌化的繪本閱讀推廣活動，既創新了服務內容和形式，也有助于提高繪本資源利用率。通過舉辦多樣化和內容豐富的繪本閱讀活動，借助“互聯網 + \"的優勢，利用音頻、視頻等閱讀資源，將繪本閱讀的魅力傳遞到更多的家庭，有助于圖書館建立獨特的閱讀品牌。

（四）有助于豐富圖書館閱讀推廣類型

兒童繪本閱讀推廣活動有利于打破傳統的文化閱讀方式，采取角色扮演法、繪本故事分享會等演繹方式，拓展兒童的閱讀路徑，引導他們從閱讀中獲得信息和知識，讓繪本閱讀的過程更加豐富而有趣。繪本閱讀推廣豐富了圖書館閱讀推廣類型。

二、公共圖書館兒童繪本閱讀推廣存在的問題

（一）繪本藏書量少

我國絕大多數公共圖書館的藏書都傾向于經典名著，世界各國的優秀文學作品或者當前流行的小說，適合兒童閱讀的繪本則較為稀缺3。特別是在規模較小的圖書館中，受限于預算，導致了繪本的種類和數量都不能滿足兒童及其家庭的閱讀需求。另外，缺乏對繪本收藏的長期規劃，使收藏工作缺乏系統性和連貫性，造成館藏繪本種類單一，難以滿足兒童多元閱讀需求。

（二）繪本閱讀存在誤區

繪本閱讀推廣中，閱讀方法過于單一。常見的是大人讀，孩子聽，忽略了與孩子之間的交流與思考。公共圖書館開展繪本閱讀活動時，多是簡單地講故事，無法有效調動孩子的積極性。此外，受傳統教育觀念的影響，一些家長將繪本簡化為僅含圖畫的書籍，認為其教育價值不如充滿文字的傳統故事書，這樣的觀念違背了繪本閱讀的本意，忽略了繪本在培養孩子閱讀興趣、想象力方面的獨特優勢。

（三）缺少繪本閱讀推廣的專業人才

圖書館現有工作人員缺乏對繪本特有的知識和對兒童心理、教育學的深入理解，面對不同年齡段兒童，在家長選擇繪本出現困惑時不能給予專業的指導，在閱讀推廣活動進行中，無法將讀者與繪本有效匹配，導致很多優秀的繪本無人問津，限制了繪本閱讀的深度和廣度。

三、白銀市圖書館兒童繪本閱讀推廣的探索

（一）建立優質繪本資源和專區

隨著國家陸續出臺與兒童閱讀相關的各項政策，白銀市圖書館對兒童閱讀推廣高度重視，打造繪本專區，并進行科學規劃和合理布局，通過精心篩選與整合，匯聚一系列形式多樣、主題多元且具有高度教育價值和藝術水準的繪本，以滿足不同年齡段兒童的需求。此外，圖書館通過整合數字化資源，為兒童帶來了全新的閱讀體驗，展示了圖書館在推廣兒童閱讀方面的積極探索和明顯優勢。

（二）舉辦故事分享活動以吸引兒童及家長

白銀市圖書館推動繪本閱讀推廣，在“4·23世界讀書日\"期間，與月桂樹愛閱空間站合作，由陽陽老師作為主講嘉賓，挑選《小穿山甲》《呱呱旅行社》《一粒種子的旅行》等經典繪本，用生動的語言和肢體動作演繹故事，融入互動提問，成功點燃了兒童對自然世界的興趣與好奇心。白銀市圖書館開展的這些活動在倡導兒童通過閱讀發現樂趣、激發想象力和創造力，有效吸引兒童及家長進入圖書館繪本閱讀世界方面成效顯著。

（三）開展在線繪本打卡活動，倡導親子共讀

白銀市圖書館開展在線打卡“親子共讀，點亮童年”21天繪本閱讀挑戰，鼓勵家長與孩子一同參與。參與者通過上傳閱讀照片或短視頻，配以簡短的閱讀心得，持續21天記錄親子閱讀的美好時刻。這個過程中，不僅設置了基于連續打卡天數的獎勵機制，還特別頒發了“最美讀書鏡頭\"獎狀，以此激勵家庭閱讀。此舉不僅培養了兒童良好的閱讀習慣，同時也營造了濃厚的家庭閱讀氛圍。

（四）加強兒童繪本閱讀推廣人員隊伍建設

繪本閱讀推廣涵蓋兒童心理學、繪本分析、閱讀活動策劃等內容，是一項專業性較強的工作。白銀市圖書館定期邀請行業專家進行案例分析與實踐指導，將圖書館工作人員集中進行培訓，積極挖掘并培養具有強大溝通和營銷技能的員工，通過實際操作和講解練習來選拔具備專業推廣能力的人才。同時，與其他圖書館建立合作交流機制，開展互訪學習活動，學習先進經驗與創新推廣模式，通過不斷培訓和提升，打造了一支高素質、富有活力的兒童繪本閱讀推廣隊伍。

四、結語

在兒童教育過程中，繪本閱讀充當著至關重要的啟蒙角色，不僅能夠吸引幼兒的閱讀興趣，還有助于在他們的成長初期培養良好的閱讀習慣。白銀市圖書館在繪本閱讀推廣方面的探索與實踐尚需進一步加強和深化，這不僅需要圖書館工作人員的共同努力，更依賴于社會各界的協作和支持，通過集思廣益和創新方法，讓小朋友們在圖書館里與更多繪本相遇，在閱讀中收獲成長與快樂。