江西省青少年體育培訓(xùn)市場(chǎng)可持續(xù)發(fā)展研究

中圖分類號(hào)：G80 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-8902-（2025）-15-034-3-ZL

1、前言

為了貫徹國家教育改革發(fā)展的方針，我國教育部門提出了“雙減”政策，即減負(fù)作業(yè)和減少培訓(xùn)。這一政策的實(shí)施旨在緩解學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。然而，這也給青少年體育培訓(xùn)市場(chǎng)帶來了一定的沖擊。青少年體育培訓(xùn)是我國體育產(chǎn)業(yè)支持的重點(diǎn)領(lǐng)域，被視作推動(dòng)體育消費(fèi)升級(jí)的基礎(chǔ)路徑。省青少年體育培訓(xùn)市場(chǎng)目前呈現(xiàn)出供需矛盾加劇、競(jìng)爭(zhēng)激烈等問題。一方面，由于學(xué)生減負(fù)政策的實(shí)施，部分學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)于體育培訓(xùn)的需求減少，導(dǎo)致市場(chǎng)供給過剩；另一方面，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了追求利潤最大化，不擇手段地進(jìn)行虛假宣傳、低價(jià)競(jìng)爭(zhēng)等不正當(dāng)行為，給市場(chǎng)帶來了一定的負(fù)面影響。

2、省青少年體育培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展機(jī)遇

2.1、經(jīng)濟(jì)消費(fèi)環(huán)境促進(jìn)青少年體育培訓(xùn)市場(chǎng)“剛需化”

改革開放后，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高，人民對(duì)美好生活的向往也是越發(fā)期待，對(duì)體育健康也越發(fā)關(guān)注，加入體育鍛煉的群體逐漸擴(kuò)大。體育早已不僅是一種單純的運(yùn)動(dòng)形式，而逐漸演變?yōu)榻】迪M(fèi)。人們體育消費(fèi)觀念的逐步科學(xué)，為廣大體育培訓(xùn)市場(chǎng)創(chuàng)造了發(fā)展?jié)摿ΑＷ浴半p減”政策落地施行以來，國家提升對(duì)青少年素質(zhì)教育的重視程度，同時(shí)也兼顧體育培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)則的制定，減少校外學(xué)科培訓(xùn)時(shí)間可能產(chǎn)生的“溢出效應(yīng)”，讓廣大青少年群體有充足的時(shí)間和精力去培養(yǎng)興趣愛好，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。同時(shí)，還有利于幫助青少年在成長(zhǎng)過程中對(duì)體育健康觀念有更深刻的了解，在這個(gè)過程中逐漸形成“剛需化”健康成長(zhǎng)的觀念和需求。因此，青少年體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)積極順應(yīng)國家政策導(dǎo)向，樹立積極向上的體育教育價(jià)值引導(dǎo)，在運(yùn)動(dòng)教學(xué)規(guī)范和服務(wù)內(nèi)容品質(zhì)上深耕，引導(dǎo)青少年養(yǎng)成終身鍛煉習(xí)慣。這不僅有利于提升體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌影響力，還可以促進(jìn)青少年全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.2、高素質(zhì)育人聚焦程度的提升，拓寬了青少年體育培訓(xùn)市場(chǎng)空間

隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，人們對(duì)教育質(zhì)量的重視程度也大大提高。青少年的體育教育早已是我國家庭教育關(guān)注的重要話題之一。“雙減”政策的實(shí)施，有利于青少年利用課余時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，在培育興趣愛好的同時(shí)加強(qiáng)身體素質(zhì)鍛煉。在學(xué)生主動(dòng)追求美好義務(wù)教育的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的體育品格，促進(jìn)青少年自主全面發(fā)展，保障青少年的健康成長(zhǎng)，這個(gè)過程中家長(zhǎng)的支持是重要引導(dǎo)。此外，“雙減”政策還有利于激發(fā)青少年體育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)相關(guān)市場(chǎng)主體的積極性和發(fā)展?jié)摿Γ嗌倌牦w育培訓(xùn)市場(chǎng)在與時(shí)俱進(jìn)，“菜單”也在不斷擴(kuò)大。在青少年體育培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)環(huán)境不斷優(yōu)化的情況下，各類青少年體育培訓(xùn)市場(chǎng)主體應(yīng)不斷優(yōu)化，與時(shí)代特色和時(shí)代發(fā)展相結(jié)合，加強(qiáng)體育與教育、文化、旅游、科技等內(nèi)容的融合，通過相關(guān)賽事活動(dòng)加大宣傳，吸引大眾的參與。同時(shí)，運(yùn)用好現(xiàn)代科技，加大體育培訓(xùn)體驗(yàn)課程和體育智能設(shè)備的應(yīng)用，借助青少年體育培訓(xùn)宣傳和場(chǎng)館裝備現(xiàn)代化、高端化等多樣化手段積極構(gòu)建多層次的青少年體育服務(wù)與產(chǎn)品，為拓展青少年體育培訓(xùn)市場(chǎng)空間提供有力支撐。

2.3、體育課程秩序的維護(hù)，推動(dòng)青少年多元運(yùn)動(dòng)課程的開展

教師資源是青少年體育培訓(xùn)中不可或缺的一環(huán)，大眾對(duì)師資的重視程度不斷提升。隨著校內(nèi)培訓(xùn)和課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師隊(duì)伍組成及篩選過程的嚴(yán)格開展，以及開設(shè)相關(guān)課程的多元化和全面化，體育培訓(xùn)課程的規(guī)范體系也在逐步完善。減少校內(nèi)體育課程被占用的情況，積極鼓勵(lì)學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，確保青少年的體育培訓(xùn)積極有效，完善校內(nèi)青少年體育培訓(xùn)秩序維護(hù)機(jī)制。高校作為國內(nèi)外最新體育信息傳播的重要場(chǎng)所，是促進(jìn)群眾體育發(fā)展的動(dòng)力源，還是提高競(jìng)技體育水平的試驗(yàn)場(chǎng)。各高校運(yùn)動(dòng)成績(jī)?cè)诒镜貐^(qū)乃至全國范圍都享有較高的聲譽(yù)，這對(duì)開發(fā)體育培訓(xùn)市場(chǎng)具有極大的感召力，同時(shí)為體育培訓(xùn)市場(chǎng)提供了良好的人力資源。重視青少年體育成長(zhǎng)的培養(yǎng)及優(yōu)秀教師的挖掘，同時(shí)要加強(qiáng)校內(nèi)和課外體育培訓(xùn)課程秩序的維護(hù)，提升體育培訓(xùn)在教學(xué)和生活中的地位。體育培訓(xùn)市場(chǎng)也要注重教師能力素質(zhì)的考核。同時(shí)，制定多樣化課程教學(xué)方案，積極引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)方式，注重學(xué)生體育和德育雙發(fā)展，挖掘?qū)W生體育潛力，以樂助學(xué)，以興助教，積極推動(dòng)青少年多元化運(yùn)動(dòng)課程的普及。

2.4、政府規(guī)范體育市場(chǎng)培訓(xùn)，推動(dòng)行業(yè)發(fā)展形成命運(yùn)共同體

政府部門是體育培訓(xùn)市場(chǎng)管理中“有形的手”，政府要在保障市場(chǎng)主體地位的同時(shí)加強(qiáng)強(qiáng)制規(guī)范作用，劃定好市場(chǎng)準(zhǔn)入的門檻，及時(shí)加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)的監(jiān)督和管理，努力推進(jìn)體育培訓(xùn)市場(chǎng)的完善。因此，在未來的體育培訓(xùn)市場(chǎng)中，政府可采取政策介入方式，通過限制、規(guī)范、監(jiān)管等行動(dòng)淘汰青少年體育培訓(xùn)領(lǐng)域的無序從業(yè)者，青少年體育培訓(xùn)市場(chǎng)也應(yīng)嚴(yán)格按照教育部門的相關(guān)審批要求辦理辦學(xué)許可證。省各地區(qū)也要區(qū)分體育、文化藝術(shù)、科技等不同學(xué)科類別，明確體育教學(xué)和義務(wù)教育、美學(xué)藝術(shù)等相應(yīng)主管部門，分類制定標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格審批。以澄沙汰礫的形式保障體育培訓(xùn)市場(chǎng)的運(yùn)營規(guī)范，使從業(yè)領(lǐng)域得以規(guī)范發(fā)展，從而倒逼體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聚焦教學(xué)質(zhì)量和產(chǎn)品服務(wù)效益，形成體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)的風(fēng)清氣正以及市場(chǎng)之間的良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，減少由于體育培訓(xùn)秩序不規(guī)范、體育市場(chǎng)規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)單一造成的影響，避免體育培訓(xùn)市場(chǎng)始終處于標(biāo)準(zhǔn)不一、事實(shí)不明的“灰色地帶”，減少家長(zhǎng)投訴、教員矛盾、低價(jià)競(jìng)爭(zhēng)、搶奪生源、夸大宣傳等問題的出現(xiàn)，保障青少年和家長(zhǎng)的合法權(quán)益，從而逐步建立行業(yè)發(fā)展命運(yùn)共同體。

3、省青少年體育培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展的制約因素

3.1、體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)部管理機(jī)制混亂

一些體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的目標(biāo)不清晰，只顧經(jīng)濟(jì)利益，沒有考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。這將導(dǎo)致培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作重心偏離，不利于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的長(zhǎng)期發(fā)展和教育質(zhì)量的提高。機(jī)構(gòu)的決策權(quán)過于集中，缺乏有效的內(nèi)部管理機(jī)制。決策權(quán)的集中使得上層領(lǐng)導(dǎo)者容易獨(dú)斷專行，無法充分聽取和吸收下屬的意見和建議。這導(dǎo)致機(jī)構(gòu)內(nèi)部的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力受到限制，影響了機(jī)構(gòu)的整體水平和競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)機(jī)構(gòu)的財(cái)務(wù)管理也存在混亂的現(xiàn)象。財(cái)務(wù)管理混亂使得機(jī)構(gòu)的財(cái)務(wù)狀況無法得到有效的監(jiān)控和控制，容易導(dǎo)致經(jīng)費(fèi)的濫用和浪費(fèi)。缺乏規(guī)范的財(cái)務(wù)管理機(jī)制，也會(huì)給機(jī)構(gòu)的發(fā)展和拓展帶來很大的困難。

3.2、體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)場(chǎng)地資源稀缺

據(jù)省體育局發(fā)布的數(shù)據(jù)，截至2024年底，全省體育場(chǎng)地?cái)?shù)量合計(jì)17.93萬個(gè)，體育場(chǎng)地面積11457.8659萬平方米，人均體育場(chǎng)地面積2.53平方米。雖然全省體育場(chǎng)地?cái)?shù)量較多，但只有少部分場(chǎng)地可以用來進(jìn)行體育培訓(xùn)。場(chǎng)地資源稀缺對(duì)于體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說是一個(gè)嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。造成這種情況的原因有以下幾點(diǎn)：一是城市中場(chǎng)地資源有限，供不應(yīng)求。由于占據(jù)著較好的地理位置，市中心的體育場(chǎng)地一般很難預(yù)訂。二是體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)場(chǎng)地產(chǎn)權(quán)受限，很多機(jī)構(gòu)都沒有屬于自己的培訓(xùn)場(chǎng)地，需要依靠租賃，這導(dǎo)致場(chǎng)地在日常的使用時(shí)會(huì)受到限制。三是場(chǎng)地維護(hù)和管理不善，導(dǎo)致場(chǎng)地破損。在場(chǎng)地的日常管理中，需要經(jīng)常性地維護(hù)場(chǎng)地，增加場(chǎng)地的使用年限，同時(shí)也要科學(xué)規(guī)劃培訓(xùn)時(shí)間，使場(chǎng)地利用率達(dá)到最大化。

3.3、教練員水平良不齊，缺乏專業(yè)師資

教練員是體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的核心資源之一，但目前存在著教練員良莠不齊、缺乏專業(yè)師資等問題，成為制約行業(yè)發(fā)展的重要因素。一些機(jī)構(gòu)為了追求經(jīng)濟(jì)利益，對(duì)教練員的資質(zhì)和素質(zhì)要求較低，甚至存在虛假宣傳和虛假招聘的情況。這不僅會(huì)對(duì)學(xué)員的培訓(xùn)效果產(chǎn)生負(fù)面影響，也會(huì)嚴(yán)重?fù)p害體育培訓(xùn)行業(yè)的聲譽(yù)。這些機(jī)構(gòu)在師資隊(duì)伍建設(shè)方面存在困難的原因多元。一方面，對(duì)于專業(yè)師資的引進(jìn)和培養(yǎng)不夠重視，導(dǎo)致師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)不高；另一方面，一些專業(yè)師資更傾向于在高校或其他機(jī)構(gòu)從事教學(xué)和研究工作，而不愿意到體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教。目前，省體育培訓(xùn)市場(chǎng)上教練員的水平參差不齊，有些教練員不僅缺乏相關(guān)知識(shí)和技能，還缺乏必要的溝通和指導(dǎo)技巧，亦無法科學(xué)地為學(xué)員制定訓(xùn)練計(jì)劃，無法有效地與學(xué)員交流和互動(dòng)，從而影響教學(xué)效果。同時(shí)，行業(yè)還缺乏規(guī)范的職業(yè)培訓(xùn)和認(rèn)證機(jī)制，這導(dǎo)致教練員的素質(zhì)無法得到有效的保證和提升。

3.4、體育培訓(xùn)市場(chǎng)缺乏職能部門監(jiān)管

目前，體育培訓(xùn)市場(chǎng)存在大量的機(jī)構(gòu)和個(gè)人從事培訓(xùn)活動(dòng)，但他們的資質(zhì)往往有待考證。這導(dǎo)致市場(chǎng)上存在一些不具備教育背景和專業(yè)知識(shí)的從業(yè)人員，他們?nèi)狈?duì)學(xué)員的科學(xué)指導(dǎo)和培養(yǎng)能力，甚至存在一些不法行為。由于缺乏職能部門的監(jiān)管，體育培訓(xùn)市場(chǎng)上的教學(xué)質(zhì)量參差不齊。一些機(jī)構(gòu)和個(gè)人追求經(jīng)濟(jì)利益，忽視了教學(xué)效果和學(xué)員的發(fā)展需求。這導(dǎo)致一些學(xué)員在參加培訓(xùn)后并未得到實(shí)質(zhì)性的提高，甚至可能受到身體傷害。體育培訓(xùn)市場(chǎng)還存在價(jià)格虛高的問題。一些機(jī)構(gòu)和個(gè)人將培訓(xùn)價(jià)格設(shè)置得較高，以追求更大的利潤。而學(xué)員往往難以獲知培訓(xùn)的真實(shí)價(jià)值，導(dǎo)致他們?cè)谶x擇時(shí)無法全面考量，容易受到不公平待遇。體育培訓(xùn)市場(chǎng)缺乏職能部門的監(jiān)管已經(jīng)成為其發(fā)展的瓶頸。只有建立監(jiān)管部門、完善監(jiān)管制度和提高信息透明度才能解決這一問題。只有建立健全的監(jiān)管機(jī)制，才能確保體育培訓(xùn)市場(chǎng)的健康、可持續(xù)發(fā)展，為廣大學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)服務(wù)。

4、省青少年體育培訓(xùn)市場(chǎng)的可持續(xù)發(fā)展對(duì)策

4.1、政府應(yīng)該加大對(duì)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的扶持力度

政府制定市場(chǎng)政策機(jī)制是青少年培訓(xùn)機(jī)構(gòu)完善的重要手段。由于青少年體育培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展環(huán)境錯(cuò)綜復(fù)雜，市場(chǎng)規(guī)則還不健全，青少年體育培訓(xùn)市場(chǎng)具有多重輸入、多向輸出的特點(diǎn)。良好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境是市場(chǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，而利用好政策、順應(yīng)時(shí)代發(fā)展和市場(chǎng)需求是強(qiáng)有力的助推劑，同時(shí)也要充分利用場(chǎng)地資源、推動(dòng)科技創(chuàng)新，增強(qiáng)青少年體育培訓(xùn)市場(chǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。通過“政府制定規(guī)則 + 市場(chǎng)自我完善”的機(jī)制不斷完善市場(chǎng)運(yùn)營規(guī)則，營造風(fēng)清氣正的青少年體育培訓(xùn)市場(chǎng)環(huán)境。未來，政府部門應(yīng)及時(shí)加強(qiáng)對(duì)青少年體育培訓(xùn)市場(chǎng)的監(jiān)督和管理，將青少年體育培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展成一個(gè)健康的投資選項(xiàng)，同時(shí)政府要加大力度完善國家體育法規(guī)建設(shè)，讓體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及時(shí)跟上我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的步伐。目前我國出臺(tái)的相關(guān)體育法規(guī)，大多是綜合性的管理辦法，對(duì)于管理運(yùn)營的各個(gè)環(huán)節(jié)和各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的規(guī)定都不夠完善和細(xì)致，實(shí)際缺乏可操作性，導(dǎo)致其在具體實(shí)施過程中出現(xiàn)了大量問題。有關(guān)政府部門也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)在這方面的規(guī)范管理。及時(shí)完善體育培訓(xùn)市場(chǎng)的漏洞，查漏補(bǔ)缺，促進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合理運(yùn)營。

4.2、加強(qiáng)學(xué)校與體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，打造優(yōu)質(zhì)課后延時(shí)服務(wù)

加強(qiáng)學(xué)校與體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作，打造優(yōu)質(zhì)課后延時(shí)服務(wù)，對(duì)于學(xué)生身心健康的發(fā)展至關(guān)重要。體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以提供多樣化的課后延時(shí)服務(wù)，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式，提高學(xué)生的競(jìng)技水平和團(tuán)隊(duì)合作能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

4.3、建立市場(chǎng)準(zhǔn)入機(jī)制，適當(dāng)淘汰資質(zhì)差的體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

由于缺乏有效的監(jiān)管機(jī)制，市場(chǎng)上存在許多資質(zhì)差、教學(xué)水平低下的體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這些機(jī)構(gòu)不僅浪費(fèi)了家長(zhǎng)和學(xué)生的金錢和時(shí)間，還給培訓(xùn)行業(yè)帶來了負(fù)面影響。因此，有必要建立一套科學(xué)、合理的市場(chǎng)準(zhǔn)入機(jī)制，以適當(dāng)淘汰資質(zhì)差的體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。建立市場(chǎng)準(zhǔn)入機(jī)制，可以采取以下具體措施：第一，設(shè)立準(zhǔn)入門檻，明確體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要達(dá)到的資質(zhì)要求和教學(xué)水平，只有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的機(jī)構(gòu)才能進(jìn)入市場(chǎng)。第二，對(duì)申請(qǐng)進(jìn)入市場(chǎng)的體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行資質(zhì)評(píng)估，包括教師資質(zhì)、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)質(zhì)量等方面的評(píng)估，確保機(jī)構(gòu)具備一定的教學(xué)能力和條件。第三，建立健全的監(jiān)督監(jiān)查制度，對(duì)市場(chǎng)上的體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行定期檢查和評(píng)估，確保機(jī)構(gòu)保持良好的教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平。第四，建立信息公示平臺(tái)，將監(jiān)督檢查結(jié)果、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)等信息進(jìn)行公示，讓家長(zhǎng)和學(xué)生能夠清楚地了解每個(gè)機(jī)構(gòu)的情況，做出明智的選擇。

建立市場(chǎng)準(zhǔn)入機(jī)制，是促進(jìn)體育培訓(xùn)行業(yè)健康發(fā)展的重要舉措。通過設(shè)立準(zhǔn)入門檻、實(shí)施資質(zhì)評(píng)估、加強(qiáng)監(jiān)督檢查和提供信息公示等措施，可以保障學(xué)生權(quán)益，提升行業(yè)形象，促進(jìn)行業(yè)健康發(fā)展。市場(chǎng)準(zhǔn)入機(jī)制的實(shí)施將使優(yōu)質(zhì)機(jī)構(gòu)得以發(fā)展，資質(zhì)差的機(jī)構(gòu)退出市場(chǎng)，推動(dòng)行業(yè)規(guī)范發(fā)展，增強(qiáng)行業(yè)的公信力。我們有理由相信，通過建立市場(chǎng)準(zhǔn)入機(jī)制，體育培訓(xùn)行業(yè)將迎來更加美好的未來。

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