產學研協同培養高素質人才

當前，深化產學研協同，優化完善科技創新人才培養機制，是實現人才鏈、產業鏈、創新鏈對接，促進高水平科技自立自強的關鍵一招。《2024年中國專利調查報告》顯示，我國企業發明專利中的41.0%與高校或科研單位合作完成，其中戰略性新興產業和未來產業產學研合作比例突破60%，顯著高于總體水平。如何深刻把握教育對科技和人才的支撐作用，持續形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動局面，成為題中應有之義。

近年來，我國產學研融合成效顯著，在聯合培養、技術攻關、成果轉化等方面取得突破進展。例如，2019年北京大學與華為共同成立“大一華為數學聯合實驗室”，在數學及相關基礎研究領域內聯合創新，為企業的原始創新驅動提供了有力支撐；2020年復旦大學聯合廣州市人民政府建立粵港澳大灣區精準醫學研究院，推動精準醫學前沿尖端研究和重大成果應用轉化；2023年北京航空航天大學與中國商飛共建大飛機研究院，打造大飛機前沿探索領域的高端人才培養基地。不過，目前仍然面臨人才流動不暢、主體職責不清、培養定位模糊等難題，因此要從打破人才流動限制、創新人才培養模式等方面施策。

打破地域、身份、年齡限制，處理好高校教師、科研院所研究員、企業技術人員的身份關系，打破“身份壁壘”，實現人才帶“崗”帶“技”雙向流動。鼓勵高校教師赴企業兼職，支持企業的專家到校任教，讓科研人員在校企間自由流動。深化人才管理改革，賦予用人單位更大自主權，在職業評價中實行多崗互認，在人才評價中突出創新、質量和實效，持續鼓勵人才潛心鉆研、厚積薄發，實現產學研無縫銜接，讓人才做到“用得上、留得住、干得好”。

強化企業在產學研人才培養中的主導作用，協同高校和科研院所，構建“一體兩翼”育人模式，匯聚育人合力。按照產學研融合路徑，規劃學科、布局專業，超前布局戰略性新興產業，發展急需的學科專業集群。尊重教育、學科和產業規律，關注新興交叉學科生長點，動態追蹤產業升級，錨定戰略性新興產業和未來產業，培養創新型復合人才，形成常態化人才培養優化機制。合理區分人才類型，加強拔尖創新人才、重點領域緊缺人才、高技能人才和青年科技人才培養。鼓勵優秀人才到國際知名高校、研究機構研修，擴大中外青少年交流，高質量推進國際產學研合作。