中圖分類號：G612 文獻標識碼：A 文章編號：1673-7164（2025）21-0165-04

一、研究背景、意義及方法

（一）研究背景

隨著社會的快速發展和全球化進程的迅猛加速，我國的高等教育領域正迎來前所未有的機遇，同時也面臨著巨大的挑戰。高校學生，作為國家未來的棟梁和希望，他們的思想政治素質無疑成為了國家穩定與持續發展的關鍵因素。高校學生黨員的培養，不僅關乎黨的隊伍建設和后備力量的充實，更是對青年學生進行全面素質教育的重要環節。通過加強學生黨員的培養，可以引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，進而發揮他們在學生群體中的模范帶頭作用。與此同時，思想政治教育在高等教育中的地位也日益凸顯。它不僅能夠幫助學生建立正確的政治方向，還能夠培養他們的社會責任感和公民意識。

（二）研究意義

1.理論意義

（1）深化高校學生黨建工作的理論認知

深入研究高校學生黨員培養與思想政治教育的融合路徑可以更加清晰地認識到高校學生黨建工作的內在規律和核心要素。這種研究不僅有助于黨建工作者理解黨建工作的理論基礎，更能明確黨建工作的目標、任務和方法。同時，通過研究融合路徑，思政教師可以更加精準地把握學生黨員培養和思想政治教育之間的聯系和差異，從而為高校學生黨建工作提供更加科學的理論指導。

（2）豐富思想政治教育理論體系

學生黨員培養與思想政治教育的融合研究，能夠進一步拓展和深化思想政治教育的理論體系。傳統的思想政治教育往往側重于理論傳授和價值觀引導，而學生黨員的培養則更注重實踐鍛煉和黨性修養。將這兩者有機結合，不僅可以使思想政治教育更加貼近學生實際，還能增強其針對性和實效性。

2．實踐意義

（1）提升學生黨員質量與思政教育實效性

通過融合路徑的實踐探索，可以更有效地提升學生黨員的培養質量。將思政教育內容融人學生黨員的日常學習和生活中，能夠幫助學生黨員更深刻地理解黨的理論和方針政策，提高其政治覺悟和思想品質。同時，這種融合還能使思政教育更加貼近學生實際，增強學生的參與感和認同感，從而提升思政教育的實效性。

（2）促進高校黨建工作的創新發展

融合路徑的研究和實踐有助于推動高校黨建工作的創新發展。通過將學生黨員培養與思政教育緊密結合，可以打破傳統黨建工作的束縛，探索出更加符合當代高校學生特點的新模式、新方法。這不僅能夠提升黨建工作的吸引力和凝聚力，還能激發學生黨員的積極性和創造力，為高校黨建工作注入新的活力。

（三）研究方法

1．文獻研究法

通過對已有文獻的搜集、整理、分析和綜合，來形成對研究對象的科學認識。本研究通過查閱相關歷史文獻，可以了解高校學生黨員培養和思想政治教育的發展歷程，以及兩者在不同歷史時期的融合情況。

2.比較研究法

在本研究中，比較法可以揭示差異與共性、發現優勢與不足以及預測發展趨勢，這有助于更全面、深人地了解高校學生黨員培養與思想政治教育融合的現狀和問題，為未來的路徑優化和創新提供科學依據。

二、高校學生黨員培養的現狀與挑戰

（一）高校學生黨員培養的現狀

1.培養機制逐步完善

一方面，培養目標越來越明確。政府和學校管理部門對學生黨員的培養提出了更高的要求，旨在培養一批具有理想信念、堅定政治立場、熱愛人民、勇于擔當的合格黨員。這種明確的培養目標，為學生黨員培養工作提供了明確的指導方向，使培養工作更加有針對性和有效性；另一方面，培養內容越來越豐富化。隨著時代的變遷和教育理念的更新，高校學生黨員培養的內容也在不斷豐富化，除了黨史、黨的基本理論外，還逐漸引入了黨的方針政策、黨的組織建設、黨的作風建設等方面的內容，使學生黨員能夠全面系統地了解黨的相關知識，增強黨性修養。

2.培養對象日益廣泛

隨著中國教育事業的蓬勃發展，高等教育的普及率不斷提高，越來越多的學生能夠接受到高等教育。因此，黨員培養對象增加。另外，近年來，中國政府對高等教育和黨建工作的重視程度不斷提高，推動了高校學生黨員培養工作的開展。

3.培養效果初步顯現

學生黨員的思想政治素質得到了明顯提升，對黨的認同感和信仰堅定度增強，表現出較高的政治覺悟和思想品德；同時，學生黨員的社會責任感得到了增強，更加關注國家和社會的發展，積極參與社會實踐和志愿服務活動，為社會穩定和進步貢獻力量；最后，參與黨組織活動的學生黨員學業成績相對于非黨員有所提升，這表明黨組織活動對學生的綜合素質和學習能力有積極影響。

（二）高校學生黨員培養面臨的挑戰

1．多元文化的沖擊

在當今社會，高校學生黨員培養面臨著來自多元文化的沖擊。首先是文化觀念的沖突，不同文化之間的碰撞可能會引發文化沖突，對高校學生黨員的思想政治教育和組織管理提出更高的要求；其次是價值觀的碰撞，不同文化背景下的學生黨員可能擁有不同的價值觀念和行為準則，這可能導致在價值觀上的沖突和矛盾，影響黨員團結和組織穩定；最后是認同危機，學生黨員在接觸到不同文化時，可能會面臨自我認同的危機，對黨的思想信仰產生懷疑，導致思想上的動搖和不穩定性。[1]

2.社會現實的挑戰

在當今社會，高校學生黨員培養面臨著諸多來自社會現實的挑戰。一是經濟負擔，隨著社會發展，高校學生的生活費用逐年增加，學生家庭的經濟負擔也在增加，一些學生黨員可能因為經濟問題而影響到學習和參與黨組織活動的積極性；二是社會競爭的加劇，學生黨員面臨著來自各個方面的競爭壓力，包括學術競爭、職業競爭等，這可能影響到學生黨員的學習積極性和黨員組織活動的參與度；三是就業壓力，當前社會就業形勢嚴峻，大學畢業生面臨著就業壓力較大的情況，學生黨員可能因為就業問題而感到焦慮和困擾，影響其思想政治教育和黨員培養工作的開展。

3.培養機制不健全

在高校學生黨員培養工作中，培養機制的不健全是一個較為突出的問題。首先是黨組織建設不完善，一些高校學生黨員的基層黨組織建設不夠健全，黨員組織活動參與度低，影響了學生的思想政治教育和黨性鍛煉；其次是培養計劃設計不科學，一些高校學生黨員培養計劃設計缺乏系統性和針對性，導致黨員的培養目標不明確，培養內容不豐富，影響了培養效果的發揮；最后是評價體系建設不健全，缺乏科學有效的學生黨員培養評價體系，無法客觀全面地評價黨員的思想政治素質、黨性表現和綜合能力，影響了培養機制的運行和完善。

（三）高校學生黨員培養的目標分析

1.堅定理想信念

當今社會，高校學生黨員培養的一個重要需求是培養學生的堅定理想信念。理想信念是黨員的精神支柱和行動指南，直接關系到黨員的思想政治素質和黨性修養。學生黨員堅定理想信念是當前高校學生黨員培養工作中的一項重要要求，需要學校和黨組織采取一系列措施，加強思想政治教育、開展黨性教育活動、引導學生思考人生價值、加強導師輔導、開展黨員互助活動等，提高學生黨員的理想信念，為其成長成才并為黨和國家的事業貢獻力量打下堅實基礎。

2.提升綜合素質

綜合素質包括思想道德素質、科學文化素質、身體素質和組織紀律素質等方面。提升綜合素質是當前高校學生黨員培養工作中的一個重要需求，需要學校和黨組織采取一系列措施，包括開展思想道德教育、加強學習培訓、推動體育鍛煉、加強組織紀律教育、制訂培訓計劃等，提高學生黨員的綜合素質水平，為其成長成才和為黨和國家的事業貢獻力量打下堅實基礎。

3.增強黨性修養的需求

在當前社會背景下，高校學生黨員需要不斷增強黨性修養，提高政治覺悟和黨員意識，以更好地擔當黨的重任，為黨和國家的事業貢獻力量。增強黨性修養是當前高校學生黨員培養工作中的一個重要需求，需要學校和黨組織采取一系列措施，加強黨性教育、強化黨紀黨規教育、推進黨性鍛煉、加強黨員交流互動等，提高學生黨員的黨性修養水平，為其成長成才和為黨和國家的事業貢獻力量打下堅實基礎。

三、思想政治教育在高校學生黨員培養中的作用

（一）引導學生樹立正確的價值觀

在高校學生黨員培養中，思想政治教育起著至關重要的作用，其中之一就是引導學生樹立正確的價值觀。[2]正確的價值觀是人們行為和思想的指導，直接影響到學生黨員的思想覺悟、行為準則以及社會責任感。通過明確黨的核心價值觀、強化愛國主義情懷、倡導科學精神、推崇社會責任感、弘揚團結合作精神等措施，可以有效引導學生黨員樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強其對黨和國家的忠誠度和責任感，助力其成長為中國特色社會主義事業合格的建設者和接班人。

（二）提升黨性修養和政治覺悟

在高校學生黨員的培養過程中，提升黨性修養和政治覺悟是至關重要的，這涉及學生黨員的思想境界、黨性品質和政治理論水平等方面。提升黨性修養和政治覺悟是思想政治教育在高校學生黨員培養中的重要任務之一。［3]通過開展理論學習和黨課教育、組織參觀學習和主題教育活動、推進實踐鍛煉和崗位培訓、強化黨紀黨規教育等措施，可有效提升學生黨員的黨性修養和政治覺悟，增強其政治信仰和忠誠度。

（三）培養社會責任感和奉獻精神

在高校學生黨員的培養過程中，培養社會責任感和奉獻精神是至關重要的，這不僅涉及學生黨員對社會的責任擔當，還關乎他們的社會價值觀和人生追求。培養社會責任感和奉獻精神是思想政治教育在高校學生黨員培養中的重要任務之一。[4]通過開展志愿服務活動、推進社會實踐活動、開展主題教育活動、加強交流互動等措施，可以有效培養學生黨員的社會責任感和奉獻精神，激勵其積極投身到社會發展和進步中去，為國家和社會的發展作出更大的貢獻。

四、高校學生黨員培養與思想政治教育融合路徑的構建

（一）理念方面的融合

理念方面的融合是高校學生黨員培養與思想政治教育融合路徑的首要方面。一方面，應當樹立全面育人理念，強調德智體美勞五育并舉，注重學生的全面發展。在高校學生黨員培養與思想政治教育中，應秉承這一理念，將學生黨員的培養目標與思想政治教育目標緊密結合，共同致力于培養社會主義建設者和接班人；另一方面，應樹立學生為中心的教育理念，在教育過程中要尊重學生的主體地位和個性差異，關注學生的需求和興趣，激發學生的積極性和創造性。[5]

（二）內容方面的融合

內容方面的融合是高校學生黨員培養與思想政治教育融合路徑的核心部分。首先，要堅持黨的理論與思想政治教育基礎內容的融合，黨的理論是高校學生黨員培養的核心內容，包括黨的基本路線、方針政策、歷史使命等，這些內容可以與思想政治教育中的基礎理論相結合，如馬克思主義基本原理、中國特色社會主義理論體系等；其次，黨的宗旨與思想政治教育價值導向的融合，黨的宗旨是全心全意為人民服務，這與思想政治教育中強調的集體主義、奉獻精神等價值導向高度契合，在培養學生黨員時，應注重引導學生將黨的宗旨內化為自己的價值追求，積極踐行社會主義核心價值觀；最后，時事政策與思想政治教育現實關注融合，黨史教育是高校學生黨員培養的重要組成部分，通過學習黨的歷史，可以幫助學生黨員更好地理解黨的性質、宗旨和使命。

（三）師資隊伍方面的融合

在高校學生黨員培養與思想政治教育融合的過程中，師資隊伍的融合是至關重要的一環。只有建設一支高素質、專業化的師資隊伍，才能實現兩者在理念、內容和方法上的深度融合，提高教育的質量和效果。一方面，應當選拔與培養具備雙重素質的師資，高校應注重選拔既懂黨建又懂思想政治教育的優秀教師，他們不僅應具備深厚的政治理論素養，還應有豐富的思想政治教育實踐經驗。通過定期的培訓和交流，不斷提升這些教師的專業素養和教育教學能力，使他們能夠更好地適應新時代高校黨員培養和思想政治教育工作的需要。另一方面，應當促進黨務工作者與思想政治教育工作者的交流與合作。高校應打破部門壁壘，促進黨務工作者與思想政治教育工作者的交流與合作，通過共同開展課題研究、舉辦學術研討會等方式，加強兩支隊伍之間的溝通與聯系，實現資源共享和優勢互補，這種交流與合作不僅可以提升教師的專業素養，還能促進教育教學方法的創新和改進。

五、結語

高校學生黨員培養與思想政治教育的融合具有必要性和緊迫性。在融合路徑上呈現多元化特點。在理念上，需要樹立全面育人、以德為先的理念；在內容上，應將黨的理論與思想政治教育內容相結合；在師資隊伍上，需要建設一支具備雙重素質的師資隊伍。未來的研究應進一步加強對高校學生黨員培養與思想政治教育融合的理論研究，探索更多有效的融合方法和路徑。同時，應注重將理論研究成果應用于實踐中，不斷總結經驗教訓，完善融合機制。

參考文獻：

[1]郭李維，王志宇，邢舒雅，等．淺談多元文化背景沖突下的學生黨員文化自覺培養[J].山西青年，2018（02）：231.

[2]申曉輝．新時代大學生文化自信存在的問題與培養路徑[J].教育理論與實踐，2020，40（33）：39-40.

[3]習近平．緊跟時代肩負使命銳意進取為共同理想和目標團結奮斗[N]．光明日報，2016-04-30（01）.

[4]楊文抒.新時代高校革命文化傳播研究[D].合肥：合肥工業大學，2021.

[5]魏榮，肖李偉．基于思想政治教育的大學生文化自信提升研究[J].學校黨建與思想教育，2021（12）：40-42.

[薦稿人：鄧平平，哈爾濱工業大學經濟管理學院副教授]（責任編輯：牛雪璐）