足球打靶

足球比賽如同一幅美麗的畫卷，用色彩和線條勾勒出球員們的力量與激情。

“哇，中了，3！”“唉，連1都沒中！”一年一度的足球嘉年華之打靶比賽開始了。

此時，運動場上歡呼聲與哀嘆聲此起彼伏。我站在隊伍后面，看著前面一個又一個飛起的球，心中百感交集：別人踢得好，我心生羨慕；別人踢得不好，我憂心忡忡。我不禁在心中盤算著該怎樣踢個好球。

排在我前面的隊員越來越少，我的心也好似被一只大手緊緊地擦著，越纂越緊，緊張極了。

終于，前面的隊員都踢好了，該輪到我上場踢球了。我深吸一口氣，堅定地走上前，把足球擺正，退后幾步，猛地沖上前，飛起一腳踢在足球上?？稍趿咸咄崃?！球如同一位老奶奶，慢悠悠地走向前，擊中了數字“1”。唉！我的心頓時掉進了冰窖里，變得冰涼一片?！半y道我這么弱嗎？連個數字‘2'也踢不中嗎？為什么踢偏了呢？”我在心里反問著自己這時，老師在一旁安慰道：“不要著急，看準了再踢。\"這句話如同一盞明燈，照亮了我迷茫的心靈。是啊，我只追求力度，卻忽視了準度?？涩F在后悔也晚了，正當我準備離去時，又一個球送到了腳下，我這才想起一共能踢兩次。我按捺住內心的激動，深吸了一口氣，調整好角度，奮力一踢，球如利箭般直射而去?！?！耶，踢中啦！”我吶喊著，感覺太陽也在對我微笑，天空也突然變得晴朗了起來。

朱老師的話

該文亮點鮮明，讓人贊賞。一是選材新穎，真實可感。小作者寫了校園“足球嘉年華之打靶”的比賽，有別于常見的足球賽，讓人耳目一新。二是詳略得當，重點突出。先簡略概述了其他選手的“打靶”情況，再詳細地描寫自己“打靶”的場景。精準的動作描寫和細膩的內心獨白穿插其中，將當時的賽場描寫得特別有畫面感。三是情感真摯，一波三折。小作者很好地把握了“競技”這一特點，行文中巧妙地把自己的心情變化貫穿其中，從“羨慕”“緊張”“失望”到“激動”，這一路過山車似的心情變化，不露痕跡地吸引著讀者，的眼球。