那些年，我們與修普諾斯的戰爭

一

高中時代的我們，始終在與兩位“神明”周旋。一位是名為“考試”的惡魔，它揮舞著分數與排名的利劍；另一位則是希臘神話中的睡神修普諾斯，總在數學老師的函數推導與英語老師的虛擬語氣講解時悄然降臨。

相較之下，我更畏懼后者。修普諾斯從不宣戰，而是如影隨形地潛伏在每一個疲憊的細胞里。當粉筆在黑板上劃出刺耳的聲響，當陽光透過玻璃窗在課本上投下光斑，我的眼皮就開始不受控制地打架。

“又困了？”同桌安然用手肘輕觸我的手臂，我猛地驚醒，發現英語課本一角已被口水浸濕。

“這睡神真是陰魂不散?！蔽覍擂蔚夭林旖?，小聲抱怨。

安然摸出一盒清涼油，沖我挑眉示意：“試試這個？”

我挖了一大塊涂抹在太陽穴，瞬間被刺鼻的薄荷味嗆出眼淚。我不敢眨眼，生怕刺激眼睛。講臺上，英語老師正專注講解現在完成時，渾然不覺我的窘境。

這已是我們對抗睡神的第N 次嘗試。掐大腿、嚼口香糖、含冰塊……種種方法收效甚微。

立夏后的某個周五清晨，班主任宣布：“從今天起，每周五下午允許外出兩小時?！比鄽g呼雀躍，對被困在題海中的我們而言，這簡直是天降甘霖。

放風時刻，我與安然如出籠之鳥，直奔市中心超市。即便只是瀏覽琳瑯滿目的商品，也足以讓我們心滿意足。

“我要囤夠一周的零食！”安然推著購物車，眼中閃爍著光芒。走到水果區時，她突然停下腳步，盯著一堆帶刺的金黃色水果出神。

“菠蘿？”我疑惑地看著她拿起一個沉甸甸的菠蘿，“你要買這個？”

“嗯，”她神秘一笑，“生銹的大腦需要補充維生素?！?/p>

“可這是帶皮的，你會削嗎？”

“用小刀慢慢處理唄，”她狡黠地眨眼，“正好打發自習課的無聊時光?！?/p>

我看著她把菠蘿放進購物車，但未曾料到這只菠蘿會成為我們對抗修普諾斯的秘密武器。

二

次日晚自習，我的眼皮如灌鉛般沉重，數學公式漸漸模糊成黑點。就在即將屈服于睡神之際，安然從塑料袋中取出了那個菠蘿。

“現在削？”我被眼前的景象驚得合不攏嘴。

“既能趕走瞌睡，又能補充體力，一舉兩得?！卑踩徽f著從課桌抽屜里摸出一把锃亮的水果刀，“咻”一下利落地削掉了菠蘿蒂。

我看著她變魔術般又掏出一雙橡膠手套戴上?！按舐斆靼?！”我忍不住贊嘆。此刻，原本縈繞不去的睡意神奇地消散了，我的注意力完全被安然的削菠蘿表演吸引。

隨著刀鋒游走，堅硬的果鱗紛紛剝落，蜜色果肉漸露真容。那些帶著黑點的菠蘿眼一個接一個落入她腿上的垃圾袋中。酸酸甜甜的香氣在教室里彌漫開來，我深吸一口氣，感覺每個毛孔都蘇醒了。

“讓我也試試！”我搶過刀和菠蘿，小心翼翼地模仿她的動作。不到一刻鐘，這個“帶刺的勇士”便被我們馴服。正當我們準備大快朵頤時，身后傳來一個幽幽的聲音：“菠蘿要用鹽水泡過才能吃?！?/p>

我們嚇得差點跳起來，轉頭發現是后座的李大偉。不知道他盯著我們削菠蘿看了多久。沒有鹽水，我們只能簡單沖洗一下，然后開始“肢解”戰利品。菠蘿的香氣像有魔力一般，吸引了越來越多的目光。很快，一張張小字條從四面八方傳來：“好香啊，我也想吃！”“你們哪來的菠蘿？”“能分我一塊嗎？”

我和安然對視一眼，無奈地笑了。本著“見者有份”的原則，我們把菠蘿切得更小，從塊到條，再到丁。如果繼續分下去，恐怕我們只能吃到菠蘿渣了。但神奇的是，原本死氣沉沉的自習室突然活躍起來。吃了菠蘿的同學個個精神抖擻，竊竊私語聲此起彼伏：“明天我也要買菠蘿！”“削菠蘿真能提神！”“比喝咖啡還管用！”

第二天，幾乎全班同學桌上都擺著菠蘿。甚至隔壁班也開始效仿，一時間，“削菠蘿提神法”風靡全校。

然而隨著季節變換，菠蘿漸漸從市場上消失。沒了菠蘿這個秘密武器，我又回到了與困意搏斗的苦戰中。

三

那天數學課，函數圖像在我眼前逐漸扭曲，甚至跳起舞來。我猛地站起來，全班目光齊刷刷投向我。

“張春霞同學，有什么問題嗎？”數學老師推了推眼鏡。

“沒有，老師。我就是……站著聽課更專注?！蔽矣仓^皮解釋。

老師贊許地點點頭，“很好，大家如果困了也可以站起來。”

我像根電線桿一樣杵在那里，強撐著不讓自己倒下。站著確實不會睡著，但代價是雙腿發麻，腰背酸痛。下課后，我像被砍倒的樹一樣癱在座位上，臉直接埋進書堆里。哪怕只有十分鐘，我也要爭分奪秒地補覺。

“圣誕節要到了，”安然突然湊過來，神秘兮兮地說，“隔壁班女生都在織圍巾當禮物呢！”

我勉強抬起頭，“所以？”

“所以我們也織圍巾?。∵@和削菠蘿一個道理，能提神！”她興奮地說。

織圍巾？我腦海中浮現出媽媽織毛衣時手指翻飛的樣子，那復雜的針法對我來說簡直是天方夜譚。

“親手織圍巾送給喜歡的人，不心動嗎？”安然眨眨眼。

我的心突然狂跳。黃子浩——我暗戀了兩年的男生，如果能送他一條親手織的圍巾……“好！”我突然來了精神，“下午就溜出去買毛線！”

就這樣，我們開始了新的“抗睡計劃”。第一天的自習編織課上，我和安然手忙腳亂地研究著編織教程，毛線纏得到處都是。但奇怪的是，專注于針腳的我竟然一點困意都沒有。

“我說有用吧！”安然得意地展示她歪歪扭扭的半成品。我低頭看著自己更加慘不忍睹的“作品”，卻忍不住笑了。或許對抗修普諾斯的關鍵，不在于用什么方法，而在于找到值得全神貫注的事情。

“二位在創作什么藝術品？”后排的李大偉突然探過腦袋，盯著我和安然手里扭成一團的織物。

“這叫抗睡神器?！卑踩活^也不抬，“你要不要試試？比掐大腿文明多了。”

李大偉嗤之以鼻：“大老爺們才不玩這個！” 他邊說邊搶過我們的線團把玩。“倒挺解壓。以后纏線的活兒歸我了！”

“噓！”我和安然忍俊不禁。

樂極生悲這個詞仿佛為我們量身定制。周三晚自習，班主任突然推門而入，而此時我和安然正在完成圍巾的收尾工作——做流蘇。還來不及掩飾，老班已經走到面前?！斑@是做什么？考試在即還有閑情做女紅？”

“我們想織條圍巾送給您做圣誕禮物！”安然急中生智。

老班面色由陰轉晴：“心意領了，但精力當用在學習上?！闭f罷，他轉身在黑板上寫下：“即日起，晚自習前十五分鐘允許閉目養神?！甭砸凰妓?，又添一行小字：“禁止攜帶菠蘿及編織工具入教室?！?/p>

大家面面相覷，原來老班還是懂我們的。第二天的晚自習鈴聲響起，我們齊刷刷趴倒在課桌上，像一群終于找到港灣的小船。蒙眬中聽見老班帶著笑意的聲音：“睡吧，十五分鐘后我叫你們。”

那是我高中時代最安寧的十五分鐘，沒有菠蘿的酸澀，沒有清涼油的刺鼻，只有均勻的呼吸聲此起彼伏。那些為清醒而戰的“蠢”辦法，那段與修普諾斯斗智斗勇的歲月，以及最后，那個默許我們暫歇的港灣，都將永遠銘刻在記憶里，熠熠生輝。