遠(yuǎn)去的蝴蝶

一個人可以選擇在哪兒死，卻不能選擇在哪兒生。五十多年前的一個冬日，我出生在，這注定了我的少年時代缺少喧鬧與華麗。

待我初暗世事，不論是在田野里割草，還是孤獨(dú)地走在上學(xué)路上，我總是習(xí)慣一個人立于田埂路畔，看露水在草尖打轉(zhuǎn)，聽大自然中鳥獸蟲魚的對話，不自覺中感受生命之美麗和存在之自由。也就是在這個過程中，我會想起那片自天邊翩然而至的蝴蝶。那是流動在我周遭的鮮活的美麗花瓣，永遠(yuǎn)向我傳達(dá)著令人振奮的眩目之美…

我大約七八歲時，因?yàn)榧彝ド畹睦ьD，過早地承擔(dān)起生活的重負(fù)。為了幫助家里掙工分，我常常一個人要跑很遠(yuǎn)的路，給生產(chǎn)隊(duì)飼養(yǎng)室里的耕牛割草。七月的日頭毒得能曬化蟬鳴，我蹲在一片深綠色的莊稼地里，順著一條碧綠的壟溝，肆意地?fù)]舞著鐮刀，將一叢叢鮮嫩的青草收入寬大的柳條筐中。就在我扯起汗津津的衣襟去擦小臉上的汗珠時，忽見兩片絳紫色的花瓣從空中飄落。仔細(xì)一看，原來是兩只交疊著的鳳尾蝶在翩翩起舞，兩對扇動的翅膀像綢緞被面一樣，在陽光里蒸騰出微藍(lán)的光暈。見此情景，壓抑不住的童心促使我立即放下手中的鐮刀，學(xué)著小姑簪花的模樣，從莊稼地里采摘一些花蜜較多的野花編成花環(huán)，插在我身邊的草叢上。沒過多大一會兒，就見一群群蝴蝶不約而同地飛來，紛紛靜棲到花朵上汲蜜，讓人分辨不出哪些是花瓣，哪些是蝶翼，我采摘的花枝也悄然間全變了模樣，變成了更大一支色彩斑斕的花環(huán)。特別是花環(huán)上那幾朵野菊散發(fā)的苦澀混著蒲公英的奶香，竟引得十來只粉蝶圍著我上下打轉(zhuǎn)。最膽大的那只停在我翹起的食指上，觸須輕顫如問卦的著草。我屏住呼吸數(shù)它翅上的銀斑，卻見草葉間又鉆出一只青鳳蝶。它翩然飛舞著，引領(lǐng)我一步步向前追趕著。那腳步雖然跟路，但它卻成為我人生的原初腳步，伴隨我堅(jiān)定地走向未來的多雨人生。

進(jìn)入小學(xué)讀書后，因路途遙遠(yuǎn)，我常常一個人上坡下坎，心中時常感到寂寞與恐懼。于是，我總會折幾枝楊樹或柳樹的枝條在手里，權(quán)當(dāng)驅(qū)趕寂寞的鈴鐺。說來也怪，每當(dāng)這時，總會飛來一些粉蝶，偏要追著上下翻動的枝條飛舞。有時，它們還會落在我瘦削的肩頭上，成為繡在我粗布衫上一枚活生生的綴飾。最難忘那個漫天飄滿槐花香的響午，我在牛棚里幫助爺爺側(cè)草，忽見一團(tuán)金斑蝶圍著老黃牛打轉(zhuǎn)。牛尾巴甩得愈急，蝶群舞得愈歡，最后竟在牛角尖上疊成一朵顫巍巍的金盞菊。爺爺?shù)鹬禑煷边谱欤骸斑@牛準(zhǔn)是花匠轉(zhuǎn)世。”我卻覺得，這或許是牛眼里汪著的淚，釀成了蝴蝶醉飲的蜜。

還有一次，我在上學(xué)路上采摘一些花蜜味極濃的野花擎在手中，引來一群蝴蝶跟著我時跑時停。最后，我竟將這群蝴蝶引到學(xué)校，同學(xué)們見了歡喜不已，而老師則大為驚異，懷疑我身上可能散發(fā)一種令蝴蝶癡迷的氣味。那天，當(dāng)我進(jìn)教室上課時，引來的蝴蝶就在教室里外亂舞，弄得老師因不能上課而大為惱火。慌亂中，我只得趕快跑出教室，飛奔到學(xué)校外的一口池塘邊，脫了衣服忙不迭地洗衣洗頭，直到洗去所有的花粉味后，蝴蝶才不再來纏繞，而是一只只飛入田野。雖然這場小小的鬧劇讓我受到任課老師的一頓批評，但我對蝴蝶的情感卻日益加深了。

如今，我已人到中年，童年的一切都成了心中遙遠(yuǎn)的夢。加之城市里水泥森林的建筑群山般聳起，昔日遼遠(yuǎn)的天空變得越來越逼仄，故鄉(xiāng)的那群蝴蝶早已撲棱著美麗的翅膀離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)而去。不過，每當(dāng)回首前塵感嘆人生的艱辛?xí)r，我還是會深情懷念那遠(yuǎn)去的蝴蝶，忽然明白，那些年自己追逐的何止是蝴蝶，分明是困頓歲月里不肯熄滅的斑斕念想。是它們永遠(yuǎn)騙躍在記憶的阡陌間，將一個個灰暗的日子點(diǎn)染成流動的錦緞，并永遠(yuǎn)停駐在這一行行碼好的文字中間。

（作者系汝南縣政協(xié)委員、中國作家協(xié)會會員）