網絡文化對大學生的影響及對策研究

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

一、引言

隨著互聯網的發展，網民數量不斷上升，網絡對人們的生產、生活方式產生了一定影響。2025年1月17日，中國互聯網絡信息中心（CNNIC）發布的第55次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2024年12月，我國網民規模近11.08億人，互聯網普及率升至 78.6% 。居世界第一，其中，大學生在網民總數中占比約為 36%^[1] 。新時代，大學生是推動國家高質量發展的關鍵力量，高校要重視網絡文化對大學生的影響。基于此，本文在闡述網絡文化內涵、特點的基礎上，分析其對大學生產生的雙重影響，并提出應對網絡文化消極影響的策略。

二、網絡文化概述

（一）網絡文化的內涵

隨著互聯網與移動通信技術的迭代，“網絡文化\"這一概念應運而生。但是，學術界至今尚未形成統一認識。2004年，學者劉同舫在《網絡文化：技術與文化的聯姻》中提出，網絡文化是技術與文化的文章編號：1672-8122（2025）08-0153-04聯姻，是基于網絡技術的信息文明與精神文明的總和，互聯網上的各種信息、網絡行為及其規則、網絡思想價值觀念等構成了網絡文化的整體內容[2]。2008年，學者高曉鐘在《網絡文化環境下的高校思想政治教育研究》中指出，受網絡信息影響后形成的思維、認知、價值觀和行為選擇都屬于網絡文化，網絡文化作用于人的認知、價值觀、道德等思維要素，從而進一步影響人的觀念和行動[3]。綜上所述，我們可以將網絡文化理解為一種借助互聯網等載體，依托傳統文化，使人們能夠在網絡空間中進行信息傳播、思想交流的全新文化形式。

（二）網絡文化的基本特征

網絡文化發展至今，其所包含的內容不斷更新，并隨著科學技術的進步日益豐富。網絡文化的壯大與互聯網技術的發展密不可分，具有開放性、互動性、虛擬性和匿名性等顯著特征。

1.開放性

網絡文化的開放性是其核心特征之一，首先，表現在使用門檻上。它不是針對某一個體或者某一群體開放，而是面向社會的每一位成員，這是數智時代文化大眾化傳播的具象化表現。其次，還體現在文化內容生產的“去中心化”?？茖W技術的迅猛發展打破了傳統文化生產由專業機構壟斷的格局，任何用戶都能成為信息的生產者和傳播者，各類文化多元共生，一定程度上豐富了網絡文化的多樣性。

2.互動性

互聯網作為21世紀便捷、快速的傳播工具，打破了傳統媒介單向的傳播形式，實現了網絡文化的雙向或多向互動。在網絡世界，人們借助社交平臺分享日常，交流經驗，提高了信息傳播的時效性。網絡文化的時效性縮短了信息的獲取時間，人們不再需要翻閱大量的資料，就能在短時間內整合信息，滿足工作和學習的需求。此外，互聯網還為人們提供了一個表達內心觀點的平臺，大家就某一熱點話題進行討論，各種觀點相互交流碰撞，進一步促進了網絡文化的多樣性和包容性。

3.虛擬性

網絡文化的虛擬性是其區別于其他文化的典型特征。借助互聯網技術構建出的虛擬空間，依托于現實存在，又超越現實。在這里，人們較少受到現實束縛，獲得全新體驗。

然而，各種虛擬的網絡游戲對于還處在身心發展關鍵時期的大學生來說，充滿“誘惑”。這些網絡游戲帶來的刺激體驗使他們不斷沉浸其中，甚至部分大學生在日常生活中與他人發生矛盾時，也會無意識地模仿游戲中的暴力行為來解決問題，從而引發打架斗毆等惡性事件，極大地阻礙了大學生的健康成長。

4.匿名性

網絡文化的匿名性是指網民為了保護自己的隱私，隱藏起真實身份，他們用不同的昵稱作為自己的名片，參與各種社交活動并發表言論。這種類似“隱身”的狀態，使人們暫時卸下“面具”，暢快表達內心訴求和不滿，從而形成一個彼此接納的精神角落。但是，網絡文化的匿名性也讓一些“別有用心”的人有了可乘之機，冒充他人發布虛假信息甚至是傳播錯誤言論，嚴重擾亂社會秩序。

三、網絡文化對大學生產生的影響

（一）積極影響

1.提高大學生的創新能力

互聯網為大學生提供了一個自由探索和創新的平臺。在此，各種前沿科技和創新理念為大學生的知識獲取提供了便利，他們跨越傳統教育的界限，進行自主學習和研究，不斷開拓思維，激發自身創造力和想象力。同時，網絡社區和交流論壇為大學生提供了創新成果展示和思想交流的平臺，國際新聞和熱點話題的實時共享，有利于他們緊跟時代步伐，提升創新能力，更具開放性和包容性。

2.拓展大學生獲取信息的渠道

網絡文化的開放性打破了傳統文化傳播的時空界限，為多元文化共享提供了廣泛的渠道。網絡作為全球文化傳播的重要載體，無論是時政新聞、學術論文，還是日常生活技能，大學生都能在這里找到豐富的資源，遨游在知識的海洋里。除了利用在線課堂、網絡圖書館、小紅書、抖音等新媒體平臺進行學習，他們還能與站內教師進行交流，探討感興趣的課題，進一步提高了學習質量和效率[4]。

3.拓寬大學生的視野

網絡文化為大學生拓寬視野提供了重要途徑。首先，新媒體平臺的出現打破了信息傳播的時間、空間限制，通過新媒體平臺，大學生能夠輕松接觸全球動態，了解國際形勢，從而以宏觀視角去思考國際問題。其次，網絡文化的開放性賦予大學生更多的自由選擇權，他們能夠根據自己的興趣進行學習，進而開闊眼界，為自身全面發展奠定堅實基礎。

（二）消極影響

1.價值觀念受到沖擊

網絡技術的發展加快了信息的傳播速度，各種文化思潮不斷交織，對大學生的思想觀念帶來嚴峻挑戰。個別新媒體平臺大肆宣揚歷史虛無主義、民粹主義、后現代主義等錯誤思潮，潛移默化地影響著大學生的思想觀念和意識形態。由于部分大學生的價值觀念尚未成熟，自身政治立場不夠堅定，容易受到外在信息的干擾。這種消極影響甚至會導致社會道德失范，在弱化大學生對國家、社會的責任感和使命感的同時，不斷沖擊和挑戰社會主義意識形態，對中華民族凝聚力和向心力產生惡劣影響[5]

2.降低大學生的道德判斷力

網絡時代，人人都是信息發布者，這使得網絡信息環境變得紛繁復雜。其中，不乏一些不良媒體和營銷號過度宣傳，故意歪曲事實真相，誤導大眾；部分網民在網絡平臺肆意宣泄情緒，發表不當言論，謾罵或中傷他人，侵犯他人的隱私權。大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，道德意志力和判斷力還不夠堅定，在瀏覽信息時，很容易被迫進入“信息繭房”之中，受到誤導，導致思想和道德產生偏差，甚至可能利用網絡進行違法犯罪活動，對國家和社會造成危害。

3.弱化人際交往能力

人際交往是維系人類情感的重要紐帶。網絡時代，人們的生產生活方式發生了較大改變，人與人的交往逐漸從現實向數字化方向發展。網絡等社交媒體為大學生提供了便捷的線上交流方式，在增進日常聯系的同時，也促進了雙方文化共享。但是，這也會減少部分大學生與身邊同學建立深厚友誼的契機。

網絡世界營造的輕松愉悅氛圍使大學生短暫擺脫了現實的煩惱，專注于享受虛擬世界的快樂。但是，長此以往，會導致他們與現實生活脫節，甚至部分大學生會產生巨大的心理落差，加劇其焦慮和不安的情緒，從而影響正常的學習生活，阻礙他們建立和維護真實的人際關系。

四、網絡文化消極影響的應對策略

2016年4月19日，習近平總書記在網絡安全和信息化工作座談會上指出：“我們要本著對社會負責、對人民負責的態度，依法加強網絡空間治理，加強網絡內容建設，做強網上正面宣傳，培育積極健康、向上向善的網絡文化，用社會主義核心價值觀和人類優秀文明成果滋養人心、滋養社會，做到正能量充沛、主旋律高昂，為廣大網民特別是青少年營造一個風清氣正的網絡空間?！盵6]網絡文化給大學生所帶來的消極影響，不僅危害其自身，還給國家和社會的發展帶來嚴重后果。這對高校的思想政治教育工作敲響了警鐘。為了有效預防和應對網絡文化對大學生造成的消極影響，我們應積極主動地研究行之有效的應對措施。

（一）加強法律制度保障

加強網絡立法，制定并完善相關法律法規，是應對網絡文化消極影響的有力措施。近年來，為加強我國網絡文化建設，國家相繼出臺了《互聯網文化管理暫行規定》《中華人民共和國網絡安全法》和《網絡信息內容生態治理規定》等一系列法律法規。2024年8月28日，中國網絡文明大會在成都舉行，大會強調要牢牢把握網絡文明建設的正確方向，不斷發展積極健康的網絡文化，推動新時代網絡文明建設不斷開創新局面。新媒體時代，網絡文化的傳播速度和覆蓋范圍迅速擴大，正處于人生發展關鍵時期的大學生辨別能力不強，易受不良信息誤導，相關法律法規出臺是非常必要的。但是，網絡文化并非一成不變，隨著技術的不斷革新又會面臨新的挑戰。因此，相關法律法規也需要不斷完善，從而更好地規范網絡文化秩序，凈化網絡環境。

（二）營造良好的網絡環境

5G時代，互聯網作為一個重要的聯通工具已經充分滲透到人們生活的各個方面，大學生在網上交友、學習、購物等活動越發頻繁。為了避免紛繁復雜的網絡文化對大學生的思想觀念帶來沖擊，相關部門要充分利用互聯網技術，加強網絡文化建設，營造風清氣正的網絡環境。首先，要大力弘揚中華優秀傳統文化和社會主義核心價值觀，堅持傳播先進的、優秀的文化，始終堅持黨對文化建設的全面領導，高舉中國特色社會主義大旗，堅持社會主義文化導向，弘揚正能量，以網絡興文化，以文化促網絡，營造良好的社會網絡環境氛圍。其次，主流媒體和新媒體平臺的KOL要積極引導，以身作則，為廣大網民樹立榜樣。最后，要利用社會監督的力量，對于一些在網絡中造謠傳謠、辱罵他人以及傳播低俗信息的違法違規行為，網友應主動舉報，為凈化網絡環境貢獻個人力量。

（三）強化高校網絡資源監管

1.完善高校道德教育體系

首先，高校應轉變傳統的教育觀念，將網絡道德教育納入學校思想道德教育體系之中，豐富和完善思想政治理論課內容，確保大學生形成正確的思想認知，提升自身道德素養，從而更好地應對復雜多變的網絡環境。其次，教師要創新教學方法，培養大學生的辨別能力，通過案例分析、角色扮演、專題討論等形式，引導大學生樹立社會主義核心價值觀。最后，教師要關注大學生的網絡行為，定期與他們進行溝通交流，了解其思想動向，幫助他們樹立良好的網絡道德觀念。

2.加強學校網絡監督管理

首先，高校作為網絡文化建設的主要陣地，必須建立健全學校網絡管理機制，成立一支專職的網絡管理隊伍，運用先進的技術和手段進一步加強校園網絡管理和監督，提前過濾影響大學生思想道德的有害信息，大力弘揚主流思想文化，營造積極向上的校園網絡氛圍。其次，要警惕暴力游戲、色情網站利用校園網絡漏洞進入高校站內網絡，加強校園網絡防火墻維護工作，遏制各種腐朽文化和不良信息的傳播，為大學生健康安全上網提供有力保障。

（四）提高大學生網絡道德修養

首先，要提高大學生的自覺性。大學生在使用網絡的同時，要認真學習并遵守《新時代青少年網絡文明公約》，規范自己的一舉一動，將守法觀念內化于心、外化于行；自覺抵制淫穢色情等不良信息，拒絕含有暴力、賭博等內容的游戲，不瀏覽非法網頁；對于一些未經證實的網絡信息要進行理智分析，做到不信謠、不傳謠、不造謠，爭做合格網民，自覺維護安全、和諧、綠色的網絡環境。其次，提高大學生的道德水準。道德水準深深地影響著大學生的行為[7]。優秀的網絡文化以及高校開展的思想政治理論課，能夠潛移默化地引導大學生在日常學習生活中自覺規范個人道德行為，提高道德水準。最后，大學生要不斷增強判斷能力，理性對待網絡。在面對“泥沙俱下”的網絡文化時，要運用所學知識做出正確的分析和判斷，自覺抵制不良信息。

五、結語

新媒體時代，復雜多變的網絡文化猶如一把“雙刃劍”。隨著互聯網技術的不斷迭代，網絡文化對大學生產生的影響會越來越深刻。近年來，學界不斷探析網絡文化對大學生產生的不良影響，并積極探索行之有效的應對策略，引導大學生樹立正確的道德觀念，提升網絡道德素養，不被低俗信息影響。展望未來，我們要持續加強網絡文化建設，充分發揮其在大學生成長中的積極作用，大力弘揚中華優秀傳統文化和社會主義先進文化，不斷提升大學生的文化底蘊、政治修養和道德水準，幫助他們學會分辨，時刻保持清醒的頭腦，堅定社會主義理想信念，成長為有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代人才。

參考文獻：

[1］搜狐網.中國互聯網絡發展狀況統計報告：30年輝煌成就全覽！[EB/OL].（2025-01-18）.ht-tps://www. sohu.com/a/850493391_152615.

［2]劉同舫.網絡文化：技術與文化的聯姻[J].自然辯證法研究，2004（7）：94-96.

[3] 高曉鐘.網絡文化環境下的高校思想政治教育研究[J].思想統戰，2008（4)：13.

[4] 姜雨川，臧宏玲.網絡文化對青少年價值觀的影響機理及優化策略[J].吉林省社會主義學院學報，2025(2) :75-78.

[5] 仝欣.網絡文化對大學生思想道德的影響及對策研究[J].科技傳播，2014(21)：43-46.

[6] 習近平.習近平談治國理政(第2卷)[M].北京：外文出版社，2017：337.

[7] 陳明明.網絡文化下大學生思想政治教育現狀及對策分析[J].吉林教育，2022(17):38-40.

[責任編輯：李慕荷]