當(dāng)陶瓷文創(chuàng)遇見(jiàn)AI

0 前言

在文化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，陶瓷文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)作為文化傳承的重要組成部分，正經(jīng)歷著一輪新的改革與創(chuàng)新。隨著我國(guó)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的不斷壯大，陶瓷文創(chuàng)作為其中獨(dú)具特色的分支，其深厚的文化底蘊(yùn)和精湛的技藝成為推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱。AI的快速發(fā)展讓我們發(fā)現(xiàn)陶瓷文創(chuàng)與AI共同發(fā)展的可能性，同時(shí)高職陶瓷文創(chuàng)專(zhuān)業(yè)作為文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)重要的人才輸出渠道，應(yīng)將AI技術(shù)融入五年制高職文創(chuàng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使其更好地適應(yīng)陶瓷文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，推動(dòng)陶瓷文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展與文化傳承。

1AI賦能陶瓷文創(chuàng)對(duì)學(xué)生的積極作用

（1）激發(fā)創(chuàng)新思維

在傳統(tǒng)陶瓷文創(chuàng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，學(xué)生受到傳統(tǒng)設(shè)計(jì)模式的影響，而AI的介入能夠幫助學(xué)生打開(kāi)創(chuàng)新思維、激發(fā)思維活力，成為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造的強(qiáng)大助力。

AI技術(shù)通過(guò)海量的數(shù)據(jù)分析能夠?yàn)閷W(xué)生提供大量豐富的設(shè)計(jì)元素，比如在作品的主題選擇上，AI可以為其搜索當(dāng)下流行或熱點(diǎn)的話題，融合陶瓷文創(chuàng)元素，幫助學(xué)生篩選出富有創(chuàng)意的主題，這一操作打破了傳統(tǒng)設(shè)計(jì)的局限性，賦予作品全新的活力與競(jìng)爭(zhēng)力。而在構(gòu)思創(chuàng)意時(shí)，AI可以通過(guò)智能交互的方式為學(xué)生提供一系列案例和相關(guān)方案，幫助學(xué)生解決設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的種種問(wèn)題，拓寬設(shè)計(jì)思維，尋找新的創(chuàng)新方向。

（2）提升設(shè)計(jì)能力

AI不僅能夠激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維，還能夠輔助學(xué)生提高設(shè)計(jì)能力，大大提升設(shè)計(jì)效率。在傳統(tǒng)文創(chuàng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，從構(gòu)思到打草稿需要耗費(fèi)大量的人力、精力，而借助AI工具則大大節(jié)省了時(shí)間，AI能夠在短時(shí)間內(nèi)提供多種方案，這些初步方案為后續(xù)的設(shè)計(jì)提供了大量的思路，使學(xué)生能夠?qū)⒏鄷r(shí)間和精力投入到方案優(yōu)化中，提高了設(shè)計(jì)效率。

（3）強(qiáng)化職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

陶瓷文創(chuàng)與AI結(jié)合能夠使五年制高職文創(chuàng)學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力得到顯著強(qiáng)化，為其后續(xù)的職業(yè)化發(fā)展提供扎實(shí)的基礎(chǔ)。

從就業(yè)需求看，隨著AI技術(shù)的興起，市場(chǎng)對(duì)于陶瓷文創(chuàng)專(zhuān)業(yè)人員尤其是掌握AI技術(shù)的人才需求極其興盛，學(xué)生熟練運(yùn)用AI技術(shù)進(jìn)行陶瓷文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)能夠得到企業(yè)的認(rèn)可與青睞，相比其他傳統(tǒng)應(yīng)聘者能夠得到更多展示自我的機(jī)會(huì)。AI技術(shù)與陶瓷文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的融合為學(xué)生提供了更為廣闊的發(fā)展舞臺(tái)，具有上升的潛力，學(xué)生掌握此技術(shù)能夠?yàn)樘沾晌膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)增添新的活力，滿足市場(chǎng)對(duì)于產(chǎn)業(yè)的需求，也為自己的職業(yè)發(fā)展提供更多的可能性。

2 基于陶瓷文創(chuàng)與AI融合的教學(xué)策略

（1）重塑課程體系

為了促進(jìn)陶瓷文創(chuàng)與AI技術(shù)有效融合，進(jìn)一步滿足市場(chǎng)對(duì)于復(fù)合型人才的需求，五年制高職文創(chuàng)專(zhuān)業(yè)需要對(duì)課程體系進(jìn)行重塑，融入AI元素以?xún)?yōu)化課程內(nèi)容，構(gòu)建一個(gè)既注重知識(shí)傳授又兼顧行業(yè)發(fā)展需求的課程體系。

首先，學(xué)校應(yīng)當(dāng)基于學(xué)生的認(rèn)知能力分層設(shè)計(jì)教學(xué)課程，開(kāi)設(shè)AI語(yǔ)言應(yīng)用課程，讓學(xué)生對(duì)于AI技術(shù)有一個(gè)更加深刻、清晰的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的AI思維，通過(guò)案例教學(xué)和實(shí)踐操作讓學(xué)生掌握AI工具的具體使用方法；其次，在課程教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)項(xiàng)目實(shí)際案例引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用AI技術(shù)進(jìn)行陶瓷文創(chuàng)作品的構(gòu)思與設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用AI技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；最后，在項(xiàng)目實(shí)際操作的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用AI進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，為產(chǎn)品設(shè)計(jì)賦能，并且嘗試運(yùn)用AI為產(chǎn)品的銷(xiāo)售助力。通過(guò)這樣課程體系的重塑，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，讓學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展。

（2）創(chuàng)新教學(xué)方法

在陶瓷文創(chuàng)與AI融合的教學(xué)過(guò)程中，教師可以采用項(xiàng)目化教學(xué)法，結(jié)合AI工具開(kāi)展教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

項(xiàng)目化教學(xué)以真實(shí)的陶瓷文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)研發(fā)為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐應(yīng)用的能力，在這一過(guò)程中教師為學(xué)生提出項(xiàng)目主題，如“AI賦能傳統(tǒng)地方特色陶瓷文創(chuàng)產(chǎn)品”，然后將學(xué)生分小組進(jìn)行項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。在項(xiàng)目初期，學(xué)生運(yùn)用AI進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研與分析，通過(guò)數(shù)據(jù)分析了解市場(chǎng)的需求，為項(xiàng)目的創(chuàng)意化增添動(dòng)力。學(xué)生利用AI技術(shù)會(huì)發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)對(duì)于具有環(huán)保意識(shí)的作品格外喜愛(ài)，因此確定了此次項(xiàng)目的主題方向。在創(chuàng)意設(shè)計(jì)階段，學(xué)生借助AI工具進(jìn)行方案設(shè)計(jì)，通過(guò)輸入關(guān)鍵詞了解更多此次項(xiàng)目類(lèi)型的方案，學(xué)生在方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)化。在項(xiàng)目實(shí)施階段，教師引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展項(xiàng)目匯報(bào)，及時(shí)解決學(xué)生遇到的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

通過(guò)陶瓷文創(chuàng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)策略的創(chuàng)新，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣以及綜合素養(yǎng)得到全面提升，AI技術(shù)與陶瓷文創(chuàng)緊密結(jié)合能夠?yàn)閷W(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)路徑，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，為其職業(yè)化發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3 總結(jié)

AI技術(shù)在五年制高職文創(chuàng)專(zhuān)業(yè)中的應(yīng)用對(duì)于學(xué)生的發(fā)展而言至關(guān)重要，師生應(yīng)當(dāng)對(duì)AI技術(shù)加強(qiáng)研究與應(yīng)用，依據(jù)陶瓷文創(chuàng)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)更新教學(xué)理念，實(shí)施有效的教學(xué)策略以滿足學(xué)生的發(fā)展需求，以AI技術(shù)為助力提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提高高職學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)

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