“百遍”“三余”塑學(xué)風(fēng)， 一脈家風(fēng)潤(rùn)古今

古今傳承中，“百遍”“三余”的勤學(xué)智慧化作家風(fēng)根基，在時(shí)代更迭里持續(xù)滋養(yǎng)著人們的心靈。

在中華傳統(tǒng)家風(fēng)中，指導(dǎo)子弟讀書(shū)學(xué)習(xí)的內(nèi)容占很大比例，如“書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)”“晴耕雨讀”等，這些可以溯源到東漢學(xué)者董遇的治學(xué)故事。

漢獻(xiàn)帝興平年間，因關(guān)中戰(zhàn)亂，董遇和哥哥董季中投靠當(dāng)將軍的朋友段煨，平日靠拾稻穗和砍柴為生。每次出門勞動(dòng)，董遇總是隨身帶著書(shū)籍，一有空閑就拿出來(lái)誦讀。哥哥嘲笑他是個(gè)書(shū)呆子，但董遇依舊我行我素。后來(lái)，董遇官至曹魏的大司農(nóng)，取得了很高的學(xué)術(shù)成就，與賈洪等7位學(xué)者被當(dāng)時(shí)的讀書(shū)人尊為“儒宗”。

曾有人想追隨董遇求學(xué)，董遇拿著書(shū)對(duì)他說(shuō)：“一定要先讀一百遍！這本書(shū)讀一百遍，其中的意思自然就明白了。”“您說(shuō)得有道理，只是讀一百遍要花不少時(shí)間呢！我正苦于沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)?！薄霸趺礇](méi)時(shí)間呢？用好‘三余’，就能攢下不少時(shí)間呀！冬天沒(méi)有多少農(nóng)活，這是一年中空閑下來(lái)的時(shí)間；夜晚不必下地勞動(dòng)，這是一日中空閑下來(lái)的時(shí)間；陰天下雨不方便出門干活，這是一時(shí)中空閑下來(lái)的時(shí)間。一年、一日、一時(shí)中的空閑時(shí)間就是‘三余’啦?！?/p>

“百遍”和“三余”的學(xué)風(fēng)不僅是董遇自己成功的秘訣，更深遠(yuǎn)地影響著后世一代代讀書(shū)人，成為眾多書(shū)香家庭的家風(fēng)，以至于由此衍生的“書(shū)山有路勤為徑”“寸金難買寸光陰”等格言遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了董遇本人及其家族的流傳度。

學(xué)習(xí)是熟能生巧、巧能生精的過(guò)程，沒(méi)有“讀百遍”的積累是不夠的。一旦由量變實(shí)現(xiàn)質(zhì)變，肌肉記憶式的學(xué)習(xí)會(huì)帶來(lái)認(rèn)知上的頓悟，“義自見(jiàn)（現(xiàn)）”就是水到渠成的事了。因此，董遇治學(xué)的理念符合現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的原理。

今天，我們難得支配整塊時(shí)間，碎片化的學(xué)習(xí)時(shí)間變得尤為寶貴。結(jié)合當(dāng)代家庭生活的特點(diǎn)，可賦予“三余”新的內(nèi)涵，形成易于踐行的“新三余”家風(fēng)。

長(zhǎng)假之“余”，如年假、法定節(jié)假日、寒暑假等，這是可預(yù)期的、較長(zhǎng)的休整時(shí)段，是家庭成員共同成長(zhǎng)、系統(tǒng)提升的黃金期。鼓勵(lì)家庭成員參與沉浸式課程，如技能、傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)；啟動(dòng)一些家庭項(xiàng)目，包括“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”的家庭游學(xué)計(jì)劃、個(gè)人副業(yè)發(fā)展計(jì)劃等。

下班與工作之“余”，像通勤、等候、短休等，這是營(yíng)造日常學(xué)習(xí)氛圍、增進(jìn)親子互動(dòng)、進(jìn)行微習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)段。可以設(shè)置固定的家庭閱讀時(shí)間，開(kāi)展親子共讀與交流活動(dòng)，進(jìn)而滋養(yǎng)親情，養(yǎng)成好習(xí)慣等。

計(jì)劃外之“余”，即原計(jì)劃突然受阻而出現(xiàn)的空閑，如行程延誤、等待維修，這是培養(yǎng)應(yīng)變能力、實(shí)踐心靈關(guān)懷的契機(jī)。可以和孩子一起遠(yuǎn)離電子設(shè)備，進(jìn)行體能訓(xùn)練、純粹休息，恢復(fù)身心能量。