五育并舉，促進幼兒全面成長

【摘" 要】幼兒時期是人生發展的關鍵起點，五育并舉能夠確保幼兒在這一階段得到全方位的滋養。本文就幼兒園踐行五育并舉理念的策略進行了探討，并提出了“品德培養融入日常”等途徑，旨在健全幼兒園的教育體系，促進幼兒在身心、品德、智力、審美和勞動等方面均衡發展。

【關鍵詞】五育并舉；幼兒園；品德培養

基于對全面發展人才的迫切需求，以及對傳統教育模式局限性的深刻反思，教育界提出了“五育并舉”的教育理念，期望在當前社會快速發展的背景下，推動五育融合，更好地滿足時代的要求。在幼兒教育中采取“五育并舉”理念，有助于促進幼兒的全面發展，讓幼兒不僅在智育方面獲得基礎知識和學習能力，還能在德育中養成良好的品德和遵守社會行為規范，在體育中鍛煉強健的體魄，在美育中培養審美情趣和創造力，在勞育中形成勞動意識和動手能力，從而更好地適應社會的多元需求，成長為具備綜合素質的新時代人才。

一、心靈滋養與智慧啟迪：奠定成長基石

（一）品德培養

品德培養在幼兒的社會性發展和人格塑造中具有不可替代的作用。將品德培養融入日常生活的點滴之中，能夠使幼兒在自然的情境下感知和內化道德規范。具體來說，在日常活動中，教師既可以引導幼兒展開分享行為，培養幼兒的利他主義和社會責任感，又可以為幼兒創建合作活動，發展幼兒的團隊協作能力和尊重他人的意識，使幼兒學會協調自己與他人的行動，克服以自我為中心的思維模式，以便幼兒更好地理解社會關系和道德準則。

例如，幼兒園的午餐時間，教師發現小明總是迅速吃完自己的飯菜，然后就去搶其他小朋友的零食。針對這一情況，教師可以進行分享教育。具體來說，教師在班級里開展了“分享小天使”活動，每天安排一名幼兒擔任“分享小天使”，負責將自己帶來的小零食分給其他幼兒。輪到小明當“分享小天使”時，一開始小明還有些不情愿，但在教師的鼓勵下，開始給小朋友們分零食。當他看到其他小朋友開心的笑容和聽到他們的感謝后，小明也感受到了分享的快樂，從而在之后的生活中，不再搶其他小朋友的零食，并經常主動和大家分享。

顯然，潛移默化的品德教育方式，能使道德觀念如同種子般在幼兒的心靈深處扎根，隨著成長逐漸發芽、開花，成為其行為的內在指引，塑造出具有良好品德的個體。

（二）趣味智育

趣味益智活動猶如一把神奇的鑰匙，能夠巧妙地開啟幼兒的智慧之門。在幼兒成長的關鍵時期，趣味益智活動并非簡單的游戲或娛樂，它蘊含著豐富的教育價值，能以充滿吸引力的形式，激發幼兒主動探索和思考的熱情，讓他們在歡樂中不知不覺地鍛煉思維能力、提高認知水平。同時，通過趣味益智活動，能增強幼兒的觀察力、想象力，能讓他們捕捉到周圍世界的細微變化，創造出屬于自己的奇妙世界。

比如，教師可引入科學小實驗，展開趣味益智活動。首先，教師準備鹽、水、杯子和勺子等材料，為后續呈現溶解現象做好準備。在活動中，教師先拿出一杯水，問幼兒如果把鹽放進去會怎么樣。幼兒紛紛猜測，有的說鹽會沉下去，有的說鹽會消失。然后，教師將一勺鹽放進水里，用勺子輕輕攪拌，請幼兒進行觀察。在觀察中，幼兒發現鹽慢慢變少，最后完全消失在水中。接著，教師讓幼兒自己嘗試，用不同量的鹽做實驗。在實驗中，幼兒的觀察力被充分調動起來，仔細觀察鹽的變化，如有的幼兒發現，熱水里鹽溶解得更快。同時，幼兒也產生很多疑問，如“為什么鹽會消失？”“為什么熱水里溶解得快？”帶著這些問題，幼兒再嘗試思考，并聯系自身的生活經驗，進行簡單的猜測，以便促進智力的開發。

趣味益智活動如同明亮的燈塔，照亮幼兒求知的道路，引領他們走向充滿智慧和創造力的未來。案例中，通過參與簡單的科學小實驗，激發了幼兒對科學現象的好奇心，有效開啟了探索知識的大門。

二、體魄強健與審美塑造：豐富精神世界

（一）多樣化體育活動

體育活動是促進幼兒身體正常發育和機能發展的關鍵因素。不同類型的體育活動，能夠有針對性地鍛煉幼兒身體的各個部位和系統，提高幼兒的耐力和呼吸系統的效率，增強幼兒的協調性和平衡能力。而這些生理機能的發展，能為幼兒的健康成長提供堅實的物質基礎，保障幼兒在成長過程中有足夠的體能應對各種挑戰。同時，在參與體育項目的過程中，幼兒也能學習到團隊協作和競爭的基本概念，體驗到成功和失敗的不同情感，從而學會面對挑戰和克服困難，逐步實現全面發展。

例如，為了促進幼兒的全面發展，教師便可以精心策劃一系列豐富多樣的體育活動。首先，教師對幼兒的身體狀況和興趣愛好進行全面調研，了解到幼兒對于模仿動物的動作非常感興趣，便可以設計“動物運動會”的主題體育活動。在活動中，教師將幼兒分成不同的小組，每個小組代表一種動物，如小兔子組、小猴子組等。針對不同動物的特點，設計相應的運動項目，如小兔子的跳躍比賽、小猴子的攀爬競賽。同時，為了讓每個孩子都能充分參與，教師也可以設置團隊合作項目，如“接力運水果”，引導孩子們相互配合，將水果從起點運到終點。

體育活動的設計，能夠為幼兒營造一個充滿活力和歡樂的成長環境，案例中，教師設計多樣化的體育活動，讓幼兒在運動中變得更加自信勇敢，懂得團隊的力量，從而實現了身體機能和心理的正常發展。

（二）美育滲透于環境

對藝術元素的感知和理解，是幼兒審美素養發展的重要基礎，能夠培養他們敏銳的審美感知能力，使他們在面對生活中的各種事物時，可以從審美的角度去欣賞和理解，豐富精神世界。對此，教師不妨對教室進行精心布置，將色彩斑斕的兒童畫和手工藝品等藝術元素，以直觀的形式呈現在幼兒面前，打造充滿藝術氣息的教室環境，喚起幼兒不同的情感反應和審美體驗，如利用柔和淡雅的色彩，營造寧靜、溫馨的氛圍，讓幼兒感受到美的寧靜與和諧，從而不斷提升幼兒的審美情操。

比如，在教室里，教師可在墻壁上掛滿色彩斑斕的兒童畫和手工藝品，以及一幅用黏土捏成的小動物樂園圖畫1，畫面中可愛的小動物們形態各異，線條流暢自然。在美術活動中，教師先引導幼兒欣賞這些作品，并向幼兒提出：“你們看到了什么顏色？”“你們最喜歡哪種顏色？”“這些顏色組合在一起為你帶來了什么樣的感覺？”等問題，引發幼兒思考。結合自身的體驗，幼兒紛紛回答，如有的說喜歡紅色的花朵，因為花朵看起來很鮮艷，有的說喜歡綠色的葉子，感覺很清新。接著，教師讓幼兒觀察小動物樂園里黏土作品的線條。隨后，幼兒逐步發現有的線條是彎曲的，像小動物的身體輪廓；有的線條是直線，像小房子的邊。這樣，通過長期在充滿藝術氣息的環境中學習和生活，幼兒也能顯著提升審美感知能力，在畫畫時更加注重色彩的搭配，選擇對比強烈的顏色來突出主體。

美育往往通過環境的滲透，對幼兒的審美素養和精神世界產生深刻影響。案例中，色彩豐富的兒童畫和形態各異的手工藝品，在教師引導下成為幼兒審美啟蒙的重要素材，能輔助幼兒在創作中更加注重色彩搭配和線條運用，真正增強審美表現力。

三、勞動實踐與全面發展：培育綜合素養

（一）生活自理勞動引導

自理勞動賦予幼兒自主掌控感，讓他們體驗到自己能夠完成對生活環境的管理和維護。當幼兒成功完成一項自理任務時，如整理好自己的書包，他們會獲得成就感。這種積極的情感體驗，有助于增強自信心，讓幼兒相信自己有能力應對生活中的各種小挑戰。同時，自理勞動還能培養幼兒的責任感，讓他們明白自己對個人物品和生活空間負有一定的管理責任，從而為幼兒日后成為有擔當、有自律能力的個體奠定思想基礎。

例如，在“系鞋帶”的活動中，教師先拿出一雙有鞋帶的鞋子，向幼兒展示系鞋帶的步驟，教師把鞋帶穿過鞋眼，然后打一個漂亮的蝴蝶結，邊做邊講解每個動作的要領。接著，教師請幼兒自己嘗試。在自主系鞋帶的過程中，小敏一開始覺得系鞋帶很難，鞋帶在他手里總是不聽話，不是穿錯鞋眼，就是系的結一拉就松開。但是，在教師的鼓勵下，小敏并沒有放棄，而是經過反復練習、嘗試，最終成功地系出了一個蝴蝶結。隨后，教師再請幼兒紛紛上臺展示自己系鞋帶的過程，進一步強化幼兒的成功體驗，以便幼兒在日常生活中，也能自覺系鞋帶。

學會諸如系鞋帶、整理書包等簡單的生活自理技能，是幼兒從依賴成人向自主發展過渡的關鍵一步。教師帶領幼兒學習系鞋帶的過程，不僅能讓幼兒掌握系鞋帶的方法，體驗成功帶來的喜悅之情，也能讓幼兒明白自己要對自己的物品負責，增強責任感。

（二）集體勞動意識培養

對幼兒進行集體勞動意識的培養，不僅能幫助幼兒形成良好的生活習慣和自理能力，更能讓他們在集體勞動中學會合作與分享，培養團隊協作精神。同時，通過參與集體勞動的過程，幼兒也能體會到勞動的價值，懂得尊重他人的勞動成果，增強責任感和社會適應能力。對此，教師可以從日常生活入手，設置有趣的勞動任務，如共同整理玩具、打掃教室等，給予幼兒積極的引導和鼓勵，讓幼兒感受到勞動的樂趣和成就感，從而讓幼兒變得更加獨立自主，學會分工合作。

比如，教師可以組織大掃除的活動，請幼兒清掃操場上的落葉。教師將幼兒分成幾個小組，每個小組負責操場的一個區域。在清掃中，組內成員進行分工合作，如有的幼兒負責用小掃帚掃落葉；有的小朋友負責用小鏟子把落葉鏟起來，還有的幼兒負責將裝落葉的小桶提到垃圾桶倒掉。在幼兒合作中，教師也要密切觀察，適時地給予幼兒幫助，如一開始，幼兒有些手忙腳亂，有的地方掃了又被風吹來的落葉蓋住，對此，教師便可以向幼兒提出建議，引導幼兒調整清掃策略：“我們可以嘗試從不同方向往中間掃，把落葉集中起來……”從而提高幼兒的清掃效率。

這種活動有效培養了幼兒的集體責任感和協作精神，充分證明了勞育中的集體勞動在幼兒社會性和責任感培養方面發揮的關鍵作用，助力了幼兒全面成長。

四、結束語

總而言之，幼兒如同初綻的花朵，需要全方位的呵護與滋養。“五育并舉”，恰似溫暖的陽光、滋潤的雨露、肥沃的土壤、清新的微風和悉心的園丁，能共同為幼兒的成長創造最適宜的環境，讓幼兒對世界充滿好奇與渴望，明白付出與收獲的真諦。對此，教師應堅定不移地推行“五育并舉”，為每一個幼兒的全面發展保駕護航，讓他們在充滿愛與希望的旅程中，釋放自己最閃耀的光芒，迎接燦爛的人生。

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