一句詩(shī)

記得很久以前，我在報(bào)紙上讀到過一篇報(bào)道，那是關(guān)于一名愛寫詩(shī)的賣水果小販的故事。他有一句詩(shī)讓我銘記至今：“我渴望，但寫不出像樣的詩(shī)章。\"

小學(xué)時(shí)我總喜歡時(shí)不時(shí)念叨這句詩(shī)，但真正懂得它的意味，是在上初中之后。

英語(yǔ)小教室的窗戶總是開著的，正好有一段時(shí)間我的座位換到了窗戶旁邊。上課時(shí)，我能聽見外面樓下噴泉嘩嘩的水聲，雨天則能聽見雨點(diǎn)與噴泉的合奏。我總是渴望用指尖觸碰雨中的噴泉，想要分辨雨水和泉水的不同。海倫·凱勒也是在觸碰水時(shí)，學(xué)會(huì)第一個(gè)詞的。我想，觸碰噴泉時(shí)，算不算隔著時(shí)空觸碰她的指尖呢？

春天讓學(xué)校里的花陸續(xù)開了。花開前，樹上的每一個(gè)花骨朵兒似乎都蘊(yùn)含著無(wú)限的潛力，它們都在醞釀、積蓄，渴望有一天能盛放。我最愛櫻花，可能是因?yàn)樗鼈兇蠖喾N在我同樣喜歡的噴泉旁，也可能是因?yàn)槲覑勰腔ㄩ_時(shí)的滿樹絢爛一一那是校園中其他任何一種花都開不出來(lái)的樣子。其他的花都錯(cuò)落有致地開在枝上或藤上，唯有櫻花能花開滿樹，我愛這種熱鬧與圓滿的感覺。我渴望我的生活能像滿樹櫻花一樣絢麗而充實(shí)。但實(shí)際生活中，熱鬧也和櫻花一樣，開幾天就會(huì)凋謝，或是被長(zhǎng)出的葉子所遮掩。

教室被換到了四樓，正好能瞥見三樓走廊的屋頂，以及夾在對(duì)面教學(xué)樓和屋頂之間的一小塊三角形天空。我鐘愛這個(gè)三角形：它靠下的那條邊時(shí)常會(huì)飛來(lái)鳥兒棲息，小到麻雀，大到喜鵲。麻雀總喜歡在那條邊上搖來(lái)?yè)u去，仿佛哼著小曲，喜鵲就顯得穩(wěn)重成熟些，和麻雀一起時(shí)，像長(zhǎng)輩面對(duì)淘氣的晚輩，難免顯得有些無(wú)奈。我總愛在疲憊時(shí)，看看那個(gè)三角形區(qū)域里有沒有出現(xiàn)新的鳥兒，但其實(shí)它們出現(xiàn)的概率并不大。我只是渴望，有一日我也能像鳥兒一樣，飛到任何我想去的地方。但眼下，我的羽翼還未豐滿。

生活總是一成不變的，這使我渴望那些自由自在、變化萬(wàn)千的事物，但這些事物的存在又時(shí)刻提醒我，生活并非一成不變。

總有一天，我的座位會(huì)從窗邊換離，櫻花會(huì)凋謝，鳥兒再也不會(huì)來(lái)屋頂停留。

但我想到這一點(diǎn)時(shí)，并不會(huì)悲傷。

轉(zhuǎn)瞬即逝的美好，只會(huì)讓我更珍惜它們，更渴望讓它們?cè)谟洃浿斜３肿蠲赖哪印?/p>

不知從何時(shí)起，生活就變成了這樣：一切都轉(zhuǎn)瞬即逝，也許今天還在悲傷，明天就會(huì)因其他事情遺忘；也許今天的快樂，會(huì)在明日消逝。

一切酸甜苦辣的情緒，似乎都在產(chǎn)生后不久被吞進(jìn)生活的海洋，被新的事情淹沒。

但，我仍不會(huì)悲傷。

比起噴泉、櫻花和鳥兒，我最渴望的還是那片蔚藍(lán)的天。我喜歡它最本真的樣子：沒有一朵細(xì)碎的云，沒有華麗的顏色，只有一片蔚藍(lán)。當(dāng)我，哪怕是在泉水的倒影中、櫻花枝葉的罅隙間、教學(xué)樓與屋頂?shù)摹傲舭譢"里，或是在忙碌生活中的一隅瞥見它時(shí)，它永遠(yuǎn)那么美麗，似乎是生活中亙古不變的東西。

我想，也許它就是那片淹沒我酸甜苦辣感覺的海洋。畢竟海也是蔚藍(lán)的，也會(huì)偶爾泛起白沫，也會(huì)倒映落日的顏色。

天空從不會(huì)為昨日悲傷。它不會(huì)祭奠一場(chǎng)消逝的雨，或是一只飛走的鳥兒。因?yàn)榕c雨水、鳥兒、花朵這些轉(zhuǎn)瞬即逝的事物相比，它的生命是永恒的一一如果總為昨日哀傷，總留戀過去，這永恒的生命便失去了意義。也許正因如此，它學(xué)會(huì)了放手過去，迎接一切新生。

同樣，我們的生命和轉(zhuǎn)瞬即逝的事物相比也近乎永恒。生活讓我珍惜那些易逝的美好，但也教會(huì)我告別昨日，擁抱今日。

我曾看過一次破曉的天空。它是純白的，似乎在等待新的一天蘇醒的人們?nèi)鴮憽Ｋ褣亝s昨日的塵埃，準(zhǔn)備染上今日的光輝。

那一刻，我覺得，即使寫不出像樣的詩(shī)章，也無(wú)妨。

指導(dǎo)老師：孔黎娜