一、指導思想
在“健康第一”理念和《義務(wù)教育體育與健康課程標準(2022年版)》精神指引下,遵循八年級學生身心發(fā)展的特點,以發(fā)展體育核心素養(yǎng)為目標,落實“教會、勤練、常賽”的課程理念,緊扣運動負荷、體能練習、運球技能三個關(guān)鍵點展開教學。以目標引領(lǐng)內(nèi)容,采用多種教學手段和練習方法,運用多學科知識解決體育問題,關(guān)注學生個體差異,引導學生掌握墻式“二過一”配合的基本技能,通過多樣化的學習評價,增強學生的足球運動技術(shù),培養(yǎng)學生的健康行為和體育品德,同時提升學生的足球意識、觀察交流和協(xié)作能力。
二、教材分析
本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人民教育出版社《體育與健康》水平四(八年級)足球大單元教學設(shè)計第8課時。墻式“二過一”配合是足球戰(zhàn)術(shù)中的基礎(chǔ)配合,重點在于傳球和跑動的時機。本節(jié)課通過技術(shù)講解、分組練習、實戰(zhàn)應用和總結(jié)等環(huán)節(jié),提高學生的雙人配合意識,為以后將要進行的組合技術(shù)學練和技戰(zhàn)術(shù)配合等內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。本單元主要培養(yǎng)學生觀察和決策能力,小組練習的表現(xiàn)以及在小比賽中的應用情況,同時,讓學生意識到配合的重要性,培養(yǎng)團隊合作能力。
三、學情分析
本次授課對象是八年級學生,男、女生各20人。此階段的學生正處于青春好動期,具備了較強的獨立思考能力和基本的運動能力,對足球項目興趣普遍較高。該階段學生好勝心極強,男生喜歡對抗性的練習,而女生則更喜歡娛樂性、游戲性強的練習;身體素質(zhì)方面,男、女生力量都較差,但男生反應能力和靈活性強,女生則柔韌性較好。因此針對學生的特點,教學中多設(shè)計游戲、競賽等形式的課堂環(huán)節(jié),引導學生更好地參與到練習中,同時還安排了補償性體能練習,全面提高學生身體素質(zhì)。針對學生的個體差異,教師要做到因材施教,通過正確的語言和肢體表達,鼓勵學生積極參與足球運動。

四、教學設(shè)計


