播音員主持人能力提升策略研究

1播音員主持人能力提升的重要性

播音員主持人作為信息傳遞和節目串聯的關鍵角色，直接影響節目制作播出品質及觀眾視聽體驗。隨著信息技術的飛速發展和媒體行業的不斷變革，播音員主持人的角色和功能也在不斷演變。作為媒體與觀眾之間的橋梁，播音員主持人不僅需要具備扎實的專業技能，還需要擁有廣泛的文化素養、良好的心理素質以及團隊協作能力。播音員主持人只有不斷提升自身能力，才能跟上媒體變革的步伐，把握提升節目競爭力的關鍵。

然而，在當前的媒體環境中，部分播音員主持人仍存在能力不足、風格單一等問題，難以滿足觀眾日益增長的多元化視聽需求。

因此，如何有效提升播音員主持人的綜合能力，成為媒體機構和播音員主持人自身亟須共同關注的問題。本文從多個維度出發，系統分析播音員主持人提升能力的策略和方法，旨在為播音員主持人的職業發展提供理論支持和實踐指導。

2當前播音員主持人面臨的挑戰

在觀眾需求日益多元化的今天，播音員主持人面臨的挑戰愈發顯著，隨著新媒體的崛起，傳統媒體格局被打破，觀眾對節目的創新要求也越來越高。

第一，融媒體時代，信息傳播的速度和范圍都得到極大提升，各類網絡平臺的發展，使信息傳播更加快速便捷，且不受時間、地域等限制，傳統媒體觀眾分流，播音員主持人影響力減弱。

第二，隨著信息傳播方式的變革，線上與線下的界限日漸模糊，網絡碎片化傳播使主流媒體話語權下移，不再是傳統意義上的“我說你聽”，而是人人可發聲的狀態[1]。內容創作者數量激增，播音員主持人面臨的挑戰不僅來自傳統媒體同行，還要應對自媒體等新興內容創作者的競爭。

第三，技術手段日新月異，新媒體技術的快速發展給播音員主持人帶來了新的壓力，這促使播音員主持人需要不斷學習音視頻編輯處理等新的技術應用工具，以提高節目的制作水平、增強傳播效果。

第四，觀眾接收信息的渠道日益多元，認識新聞事件的視角更為豐富，對信息的收集和捕捉有更高要求，用戶需求越來越多樣化、細分化。觀眾希望從節自中獲取更多具有深度和廣度的信息，從不同視角深人了解和剖析事件。這要求播音員主持人不僅要具備扎實的專業知識，還要有豐富的知識儲備。

第五，在國家政策的推動下，虛擬主播迎來了高速發展期。當前國內大多數主流傳媒機構，如新華社、央視、湖南衛視等都推出了虛擬主持人。2021年，國家廣播電視總局網站發布《廣播電視和網絡視聽“十四五”科技發展規劃》，提及運用“虛擬主播”提高制播效率和智能化水平，虛擬主播應用迅速成為各大媒體的重要競爭領域。虛擬主播憑借快速學習專業技能及龐大的內容收集積累收獲了良好口碑，播音員主持人面臨著前所未有的全新挑戰。

第六，對于采編播一體化主持人來說，“寫”本是具有競爭力的技能之一，但在算法時代，“自寫”成了低效率的代名詞。機器人寫稿快、準、狠，給新聞出版行業的內容生產帶來了巨大改變。就目前機器人寫稿的表現來看，內容更具精準性、高效性，其對內容數據的追求比傳統記者的報道更苛刻、更細致。“數據更細化、更準確”，是大多數學者對機器人寫稿的高度評價[2]。

3播音員主持人能力提升策略

3.1廣泛學習，提升文化素養

“書是人類進步的階梯”，多讀書、讀益書是播音員主持人提升知識儲備的有效途徑。在字里行間漫步，與古今中外對話，汲取智慧經驗，豐富知識內涵，提升認知層次，完善知識體系。建議閱讀科學、歷史、哲學、文學、人物傳記等不同類型的書籍，其涵蓋的廣泛主題和觀點有助于播音員主持人構建全面的知識體系，以靈活應對各類播音主持場景。且書籍語言往往經過精雕細琢，多讀書可以幫助播音員主持人提升語言的準確度和感染力，增強語言魅力。

持續學習是保持競爭力的關鍵，每年堅持參與各類型教育課程也是一種有益途徑。2021年，筆者就職的廣播電視臺組織部分一線在崗新聞工作者赴浙江大學參加媒體深度融合發展研修班。此次培訓從怎么做新聞、怎么把新聞做得更好看、怎么做適應新媒體環境的新聞等方面，對一線新聞工作者進行了系統梳理。課程設置豐富，授課教師包括教授、資深媒體人、新媒體創業者等，他們結合自身領域進行課程教學和實踐分享。通過培訓，學員們均意識到工作中的欠缺之處，學習態度從被要求學習轉變為主動參與，進而爭相提問、積極發言與討論。這種學習態度的轉變在工作中持續產生影響，促使工作態度改善，學員們嘗試把新知識運用到實踐中。

3.2鞏固基礎，加強語言表達訓練

語言是廣播電視節目最重要的載體，扎實的語言表達能力是播音員主持人最基礎的業務能力，更是核心競爭力。加強語言表達能力訓練，可以確保所傳遞信息的完整與準確。首先要注重語言的規范性和準確性，掌握正確的發音方法和語言技巧，實現準確清晰的表達；其次要增強語言的表現力，以吸引觀眾投入觀看；最后需注重肢體語言，合理運用表情、眼神、手勢等，強化內容傳達的感染力。

不同節目形式對播音員主持人的要求存在差異。其一，新聞播音中應避免發音、語法等錯誤，確保語言準確、停連重音規范。其二，外景出鏡時應娓娓道來、以事實為依據，盡量使用進行時態，營造觀眾身臨其境的感受。其三，主持談話節目時，主持人與嘉賓的互動質量直接影響節目效果，而互動過程實則是掌控與被掌控的辯證關系[3]。播音員主持人應學會與嘉賓有效溝通互動，善于傾聽發言、提出針對性問題，激活參與者的表達欲望，引導嘉賓深入闡述觀點，推動話題討論層層深人并閃現亮點。

建議定期開展普通話語音訓練，糾正平翹舌音、前后鼻音等發音錯誤，可通過朗讀經典作品、繞口令等方式強化訓練，以提高發音的準確性與清晰度；以優秀播音員主持人為學習對象，觀察并借鑒其表達方式及肢體語言技巧；定期回放個人節自錄音錄像，找出不足并進行針對性改進。

3.3注重實踐，接觸各類型節目積累經驗

工作經驗是個人職業生涯的寶貴財富，實踐中的挑戰和反饋是成長的重要源泉。建議播音員主持人通過接觸多種類型的節目題材，提升對不同題材和風格的駕馭能力。

多年來，筆者參與播音主持的節目包括時政新聞節目、民生新聞節目、專題類節目、電視宣講大賽、大型跨年晚會等，節目類型豐富，每年播音主持及配音時長超7000分鐘。

需注意的是，播音員主持人在不同類型節目中，需要充分了解節目特點、受眾需求和自身定位，形成與節目相匹配的表達風格。具體來說：其一，時政新聞節目播音員的表達方式需規范、正式、莊重，注重語言的準確性和客觀性，語氣平穩、語速適中，清晰傳達新聞信息，盡量避免加入個人情感，保持中立態度。其二，民生新聞節目主持人既要保持一定的客觀性，又要增強節目的人情味，貼近社會大眾，讓老百姓看得懂、愿意看。必要時可適當加入地方特色詞匯，增強節目的親近感和大眾認同感。例如以方言稱呼節目中出現的大叔、大姨為“依伯”“依姆”等。其三，主持大型晚會時，主持人需儀態端莊大方，使用標準清晰的語言，注意語速和調值的把控，根據晚會環節時而抒情舒緩、時而抑揚頓挫，充分調動觀眾情緒，同時運用與晚會主題相符的服裝、道具等提升整體效果。

3.4正視新技術，不做新媒體時代的掉隊者

媒體融合向縱深發展的時代已然到來，AI已成為創新的驅動力，電視媒體、網站媒體等專業機構紛紛涉足智能新媒體領域，虛擬主播應運而生。憑借逼真的外表和出色的語言處理能力，虛擬主播受到廣泛關注。

央視網和央視頻充分發揮自身在內容制作、平臺和技術方面的優勢，在內容生產、全媒體傳播體系構建和文化數字化工程實施等方面不斷發力，實施智能傳播工程，著力構建全媒體傳播體系，貫通大中小屏多終端平臺[4]。

在虛擬主播領域，中央廣播電視總臺成果顯著：2019年央視網絡春晚中，“小小撒”“朱小迅”“高小博”“龍小洋”集中亮相，實現了在實景環境中和真人互動，引領全新潮流；“康曉輝”基于主持人康輝的外形，通過虛擬形象生成技術創建，既可以完成常規的節目輸出，又可以與真人記者互動。各虛擬主播的應用，極大豐富了總臺的報道手段和內容形式。

部分地方媒體也將虛擬主播應用到日常節目及內容生產中。例如，杭州電視臺綜合頻道《杭州新聞聯播》采用AI虛擬主播“小雨”“小宇”進行新聞播報；青島日報AI虛擬主播“小青”“小海”擔任觀海新聞早間欄目《觀海晨報》新聞主播。除新聞播報外，虛擬主播還具備多任務執行能力，參與視頻創作，為觀眾帶來全新的視聽體驗。

必須正視的是，虛擬主播顯著提升了節目的智能化水平，對現有播音員主持人構成極大挑戰。

當前播音員主持人可從以下方面鞏固職業價值：其一，通過細膩的情感表達、對新聞事件的深度理解與共情，傳遞人文溫度，如在災難報道中，以恰當的語氣和微表情展現對受害者的關懷，引發觀眾情感共鳴。其二，提升對直播中突發狀況的即時反應能力，如應對設備故障、嘉賓臨時提問等情況。其三，找準個人風格，增強觀眾黏性，如白巖松的深度評論、何炅的控場能力均形成了獨特風格。其四，藝術的高度取決于思想的厚度，技術的精度決定藝術的廣度。在內容創新層面，思想性、藝術性、技術性三者相輔相成、密不可分。應通過多種手段與形式豐富報道內容的呈現，滿足用戶多樣化需求[5]，如學習新技術，成為采編播一體型人才，最大限度發揮自身優勢，重新審視播音主持專業的本質和價值，凸顯“人”的創造性和獨特價值。

需充分認識到，全媒體時代人才與傳統新聞傳播人才的培養存在差異，如何成為全媒體復合型傳播人才、如何在傳播手段變革中實現個人突破、如何主動適應全媒體傳播規律及特征，都是亟待思考的問題。

3.5通過賽事，檢驗自身能力

筆者時常思考：工作是否到位？基本功是否扎實？與同行相比水平如何？如果要尋求標準化的能力檢驗方法，參加相關賽事是快速且直觀的方式。參賽選手在相同條件下展示技能，這種直觀的評估方式有助于準確了解個人在特定領域的水平。

比賽中，選手可以通過成績了解真實水平，通過評委反饋識別優點和不足，通過觀察對手表現學習長處，通過內容共創提升團隊協作能力，這些都對個人成長和突破具有重要意義。

近年來，筆者多次參加福建省及市的相關賽事。實踐表明，賽事不僅有助于準確評估個人水平，還能通過競爭壓力激發潛能、建立自信；同時，賽事也是結識同行的好機會，便于與其他媒體從業者交流，拓寬視野、了解行業動態；此外，通過參加賽事可清晰認識自身不足，從而制定針對性改進計劃，是促進能力全面提升的良策。

4結語

播音員主持人能力提升是一個復雜而系統的過程，需要從多個維度入手，通過提升文化素養、加強專業訓練、注重實踐積累經驗等措施，以適應媒體環境的變化和觀眾的視聽需求，為觀眾帶來更加優質、更為精彩的節目體驗。這些提升策略相輔相成，在職業生涯中，播音員主持人應始終保持學習的熱情和實踐的精神，不斷提升自身的專業素養和綜合能力。

參考文獻：

[1」宋劍橋.淺析融媒體時代主持人的角色轉向［J」.新聞研究導刊，2019，10（5）：63，65.

[2］陳秋丹．“機器人”寫稿：新聞行業的技術神話與思維陷阱［J].東南傳播，2021（9）：47-49.

[3]吳亮.訪談節目中主持人與嘉賓的互動［J］.新聞前哨，2019（4）： 66.

[4」過彤.肩負新使命共建網絡視聽發展新格局［J」.傳媒，2023（11）：14-15.

[5」汪文斌，唐存琛，馬戰英.以“思想 + 藝術 + 技術”為引領深化重大主題報道融合創新［J].新聞戰線，2022（22）：69-72.