為什么我必須先寫(xiě)完作業(yè)才能玩

老師：

我是一個(gè)中學(xué)生，我一直很好奇為什么現(xiàn)在的家長(zhǎng)非讓孩子先寫(xiě)完作業(yè)再放松，難道一定要這樣嗎？

同學(xué)：

你好！我媽媽有一個(gè)很驕傲的育兒成功事跡。我剛上小學(xué)時(shí)，回家喜歡先玩，把作業(yè)拖到最后寫(xiě)。而且我寫(xiě)作業(yè)不專心，經(jīng)常拖到晚上八九點(diǎn)還寫(xiě)不完。寫(xiě)不完我就會(huì)很焦慮，搞得我媽看我也很火大。終于有一天，我又一次拖到很晚還沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，我媽一怒之下就把我的作業(yè)都撕了。

我大哭一場(chǎng)，現(xiàn)在已經(jīng)回想不起來(lái)第二天是怎么和老師解釋空白的作業(yè)本的。只是從那之后就再也不敢拖延。我媽直到今天還會(huì)炫耀說(shuō)，一次就把我給治住了，自那以后我寫(xiě)作業(yè)再也不需要她操心。

我不贊同我媽的做法，她突然撕掉我的作業(yè)其實(shí)讓我很驚恐也很難過(guò)。時(shí)隔多年，那種“不提前完成任務(wù)就要完了”的恐懼還一直留在我心中。但是請(qǐng)不要誤會(huì)我媽，縱觀我的整個(gè)童年，我媽發(fā)這么大的火是少見(jiàn)的事。所以自那以后，我也在嘗試?yán)斫猓也痪褪峭涎訉?xiě)作業(yè)嘛，為什么要發(fā)那么大的火。難道“先寫(xiě)完作業(yè)才能去玩”真的是家長(zhǎng)心中的鐵律嗎？

在長(zhǎng)大后和老板的相處中，我有些能理解我媽的想法了。老板交給我一項(xiàng)任務(wù)，我作為成年人，需要告訴她我預(yù)計(jì)需要花多久來(lái)完成。到了約定時(shí)間，我就需要主動(dòng)交給她來(lái)驗(yàn)收。如果我超過(guò)了約定時(shí)間而影響到她，她就會(huì)非常惱火，我也會(huì)非常抱歉。

為什么需要和老板明確時(shí)間預(yù)期呢？因?yàn)槲业男袆?dòng)會(huì)影響她，甚至需要她來(lái)為我的行動(dòng)結(jié)果負(fù)責(zé)。

在學(xué)習(xí)這件事上，我媽并不是我的老板，但她勝似我的老板，她需要為我兜底，為我負(fù)責(zé)。我上小學(xué)的時(shí)候，爸爸在外地?zé)o法回家，只有我媽媽帶我。如果我拖到很晚還完不成作業(yè)，她就不能安心休息。如果我作業(yè)完成的質(zhì)量很差，她就會(huì)被老師叫去談話。如果我因?yàn)椴缓煤脤?xiě)作業(yè)成績(jī)下滑，她就會(huì)想這是不是她的失職，會(huì)很難過(guò)。

家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)學(xué)習(xí)是你自己的事，影響的是你自己的一生。但我的發(fā)展好不好，過(guò)得好不好，其實(shí)也會(huì)影響他們的一生。所以在學(xué)習(xí)這件事上，我和家長(zhǎng)的確是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。他們負(fù)責(zé)后勤工作，我負(fù)責(zé)學(xué)。他們的后勤保障工作直接影響我的業(yè)務(wù)表現(xiàn)，而我的學(xué)習(xí)水平也直接影響他們的心情。搞后勤的不能指揮搞業(yè)務(wù)的，但是我媽能指揮我。我趕緊寫(xiě)完作業(yè)，我媽才能好好休息。我學(xué)習(xí)好，我媽才能心情愉悅。

就這樣，“先學(xué)后玩”的鐵律深深烙印在我心里。直到我上大學(xué)、實(shí)習(xí)、搞科研、讀博。

但是接下來(lái)我要說(shuō)說(shuō)這個(gè)鐵律被打破的時(shí)候了。大概在2023 年時(shí)，我有一段時(shí)間狀態(tài)不好，很抑郁。當(dāng)我試圖像以前一樣早些開(kāi)始工作，我身體的每一個(gè)部分都在哀號(hào)著“我不想動(dòng)，我要休息”。人不能和自己較勁，我只好休息。這也意味著我的很多工作都被延后了。我直接和播客的同事們請(qǐng)了假，直言我需要休息。我的科研進(jìn)度也慢了下來(lái)，第一次體驗(yàn)了被老板催促的滋味。

大概過(guò)了半年的慢節(jié)奏生活，我的狀態(tài)才恢復(fù)過(guò)來(lái)。我不把那段時(shí)間的“異常”看成脫軌或者壞事。我覺(jué)得那是繼我媽之后，生活給我上的很重要的一課。這一課告訴我，作為人類，我需要休息。休息不只是學(xué)習(xí)和工作的“潤(rùn)滑油”那么簡(jiǎn)單。我不必非要等到自己力竭才開(kāi)始休息。休息也是生活的一部分，很重要的一部分。

除了我前面說(shuō)到的家長(zhǎng)老板論，“先學(xué)后玩”的普遍信念其實(shí)也反映了一種價(jià)值的優(yōu)先級(jí)排序——學(xué)習(xí)相較于玩是更重要的，休息需要為學(xué)習(xí)讓步。而長(zhǎng)大之后休息這種需要的反撲，其實(shí)也是對(duì)這種價(jià)值排序的反抗——我覺(jué)得休息也很重要，人不能總活在對(duì)未來(lái)的投資里，人也需要活在當(dāng)下。前一段時(shí)間，我在網(wǎng)絡(luò)上看到，一個(gè)媽媽給上高中的孩子請(qǐng)假回家做棉花糖。那位媽媽心疼孩子太辛苦，但是也忍不住愧疚，怕自己的心軟耽誤了孩子的學(xué)習(xí)。我能理解這種復(fù)雜的心情，知道投資未來(lái)的益處，也知道健康快樂(lè)更重要。那究竟有沒(méi)有一種方法能兩者兼得呢？

我的回答是效率和專注。專注的每一分每一秒都是對(duì)生命的延長(zhǎng)。效率提升了，自然會(huì)有更多時(shí)間學(xué)習(xí)，也會(huì)有更多時(shí)間去玩。長(zhǎng)大之后我對(duì)做什么工作有選擇，我喜歡我的工作，所以自然可以專注。如果遇到工作中困難的、無(wú)聊的部分，我就會(huì)一邊工作一邊深呼吸。我不會(huì)強(qiáng)迫自己一定要“學(xué)滿多長(zhǎng)的時(shí)間”。如果我只能專注10 分鐘，我就工作10 分鐘然后停下來(lái)休息，休息后再去做我喜歡的事。積攢力量回頭再戰(zhàn)，要好過(guò)煎熬和拖延。

如果回到小時(shí)候，我想我不會(huì)在寫(xiě)作業(yè)這件事上磨蹭。如果我真的很想先休息，那我就會(huì)痛痛快快地玩，痛痛快快地休息，休息好了拿出我最好的效率來(lái)完成作業(yè)。我想我會(huì)更能理解我媽，我會(huì)直接和她講，我需要休息。為了不讓她擔(dān)心，我會(huì)和她約定一個(gè)底線，在睡覺(jué)時(shí)間之前高質(zhì)量地完成作業(yè)。如果我愿意先寫(xiě)作業(yè)，我也會(huì)爭(zhēng)取趕快把作業(yè)寫(xiě)完，剩下的時(shí)間就去痛痛快快地玩。

最后，祝你擁有和諧的家庭關(guān)系和快樂(lè)的生活。祝你既能學(xué)得好，也能玩得好。