小小建筑師：搭建夢想中的城堡

在幼兒成長的過程中，搭建游戲十分普遍，這是一種通過建筑材料玩具來反映生活的游戲。每個孩子都是天生的建筑設計師，形狀與顏色各異的搭建材料能夠為孩子帶來創(chuàng)作的靈感，從而搭建出夢想中的城堡。孩子們在一次次搭建中實現自己的愿望，體驗到與同伴共同搭建的快樂、成就感。搭建游戲使孩子學會如何自主選擇合適的材料，通過在游戲中討論、協商、合作、發(fā)現和解決問題，促進孩子的思維、想象、創(chuàng)造力等能力進一步提升。這不僅僅是一場簡單的游戲，更是一次關于空間感知、結構理解、團隊協作和美學欣賞的全面學習之旅。讓我們一起探索如何通過搭建游戲讓孩子們成為小小建筑師，構建屬于他們的夢想城堡。

從積木到夢想：空間感知的啟蒙

積木是幼兒最早接觸到的搭建材料之一，通過積木游戲，孩子的想象力、對空間與物體的理解能力能夠得以提升。通過搭建不同形狀和大小的積木，孩子們開始探索如何將平面的概念轉化為三維空間中的實體，這種空間感知能力的培養(yǎng)，對于孩子未來學習數學、物理等學科有著不可估量的積極影響。

積木游戲，一種看似簡單，實則深藏教育智慧的幼兒玩具，以其獨特的魅力，成為幼兒空間理解、思維塑造、想象力與創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要工具。在搭建積木的過程中，幼兒不僅能夠獲得樂趣，更能潛移默化地理解空間概念，塑造空間思維，激發(fā)想象力與創(chuàng)造力。

積木游戲是幼兒理解空間概念的直觀途徑。通過搭建積木，幼兒可以直觀地感知到物體的大小、形狀、位置和方向，進而理解空間的概念。比如，他們可以通過嘗試將大塊積木放在底部，小塊積木放在頂部，來理解大與小、上與下的空間關系。這種通過實際操作來理解抽象概念的方式更容易被幼兒接受。

此外，通過開展幼兒積木游戲，還可提升其團隊協作能力。搭建夢想城堡往往是一項團隊活動，孩子們需要在合作中學習分工與協作，通過溝通和協商，共同解決搭建過程中遇到的難題。這種團隊協作的經驗不僅能夠培養(yǎng)孩子們的社交技能，還能教會他們如何在集體中發(fā)揮個人優(yōu)勢，共同實現更大的目標。

總的來說，積木游戲是一種集教育性、娛樂性、創(chuàng)造性于一體的幼兒游戲，它在培養(yǎng)幼兒的空間理解能力、思維塑造能力、想象力與創(chuàng)造力方面都有著不可替代的作用。我們可以通過積木游戲，陪伴幼兒開啟他們的奇妙旅程。

結構工程師：理解力學與穩(wěn)定性

在搭建城堡的過程中，孩子們將面對結構穩(wěn)定性的挑戰(zhàn)。他們需要學習如何利用不同形狀的積木，構建出既美觀又穩(wěn)固的建筑。這涉及對重力、平衡力等力學原理的基本理解。通過實踐，孩子們能夠直觀地感受到三角形的穩(wěn)定性、拱形結構的承重能力等建筑學原理，這些知識不僅能夠提升他們的搭建技巧，也為他們未來深入學習工程學和建筑學打下堅實的基礎。

積木游戲是幼兒思維塑造的重要工具。在搭建積木的過程中，幼兒需要思考如何才能使積木穩(wěn)定，如何才能使積木搭建的建筑更美觀，這無疑是在培養(yǎng)他們的空間思維和問題解決能力。同時，積木游戲的開放性，也為幼兒提供了自由思考和探索的空間，讓他們在嘗試與失敗中學習如何調整策略、解決問題，這種“做中學”的方式對幼兒的思維塑造有著不可替代的作用。

藝術與美學：創(chuàng)造視覺盛宴

在搭建城堡的過程中，孩子們還可以探索色彩、形狀和紋理的搭配，學習如何運用美學原理創(chuàng)造出既美觀又具有個性的建筑作品。這種藝術與美學的融合，不僅能夠提升孩子們的審美能力，還能激發(fā)他們對藝術創(chuàng)作的興趣和熱情。

積木游戲還是幼兒想象力與創(chuàng)造力的源泉。在搭建積木的過程中，幼兒可以自由發(fā)揮，將積木搭建成各種各樣的形狀，如房子、汽車、城堡等，這種自由創(chuàng)造的過程無疑是在激發(fā)他們的想象力與創(chuàng)造力。同時，積木游戲的開放性也為幼兒提供了無限的創(chuàng)作空間，讓他們在嘗試與創(chuàng)新中體驗到創(chuàng)造的樂趣，這種“玩中學”的方式對幼兒的想象力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)有著重要的推動作用。

安全與指導：守護成長的每一步

在孩子們享受搭建樂趣的同時，安全始終是第一位的。安全指導幼兒進行積木游戲的關鍵在于選擇合適的積木材料、創(chuàng)造豐富的游戲環(huán)境、引導幼兒進行觀察和探索、鼓勵創(chuàng)造性搭建、培養(yǎng)合作與分享的社交技能，以及注意使用積木的注意事項。

我們需要根據幼兒的年齡和能力選擇不同尺寸、形狀、顏色和材質的積木。對于年幼的幼兒，應選擇大塊、顏色鮮艷、形狀簡單的積木，而對于年齡稍大的幼兒，可以引入形狀更多樣、尺寸更小的積木，以滿足游戲的挑戰(zhàn)性。此外，還需要提供一個寬敞、整潔的游戲空間，并設置不同的區(qū)域，如搭建區(qū)、角色扮演區(qū)、藝術創(chuàng)作區(qū)等，提供輔助材料如小玩偶、車輛模型等，以激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

夢想的起點

搭建夢想中的城堡，不僅是一次關于建筑學的啟蒙，更是一次關于創(chuàng)造力、合作精神和藝術審美的全面探索。在這個過程中，孩子們不僅能夠構建出屬于自己的小小世界，還能夠培養(yǎng)出面對未來挑戰(zhàn)所需的各種能力。作為家長和教育者，我們應當鼓勵和支持孩子們多嘗試，讓他們在搭建的旅程中發(fā)現自我，實現夢想，成為真正的小小建筑師。

通過搭建游戲，我們不僅在培養(yǎng)未來的建筑師，更在培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維、團隊精神和審美素養(yǎng)的未來公民。讓我們一起努力，為孩子們的夢想搭建一個堅實的起點，見證他們從小小建筑師成長為能夠改變世界的建筑工程師。

作者單位｜昆山高新區(qū)翰林幼兒園