學前兒童的安全知識啟蒙

在這個五彩斑斕的世界里，孩子們總是懷揣著無盡的好奇心和豐富的想象力，他們渴望不斷地探索和嘗試。在探索的旅程中，孩子們面臨著諸多風險。作為教育者和家長，肩負著守護和引導的重任，確保他們在安全的環境中茁壯成長。學前時期是孩子身心發展的關鍵階段，同時也是塑造安全意識的最佳時機。本文旨在為學前兒童提供安全教育知識，幫助他們辨識生活中的潛在危險，并對如何教導兒童采取恰當的行動來保護自己提供一定的指導。我們期望通過這些內容，在孩子們心中種下安全的種子，讓它們隨著時間的推移而生根發芽，最終成為孩子們自我保護的堅固壁壘。

居家安全知識

電器安全

對于學前兒童而言，電器安全極為重要。在這個階段，孩子們正處于積極探索世界的時期，他們可能會出于好奇去觸摸或擺弄插座、電器插頭及開關，這極易導致觸電事故的發生。

一方面，教師應通過示范和講解的方式向孩子們展示如何正確使用電器，并解釋不當使用電器存在的潛在危險。教師在講解時，可使用簡單易懂的語言向學前兒童解釋電的概念，例如，可以將電比喻為“一個小怪獸”，如果不小心碰到它，我們就會受傷。

另一方面，教師可以借助故事書或動畫片等手段，講述關于電器安全的故事，讓孩子在聽故事的同時學習安全知識。例如，一起觀看關于小朋友因觸摸插座而受傷的故事繪本，并與孩子討論為什么不應該這樣做。當發現孩子接近電器時，應立即提醒并教育他們遠離電器，以強化他們的安全意識。

廚房安全

廚房是一個充滿潛在危險的區域。灶具上的明火、熱的鍋具會燙傷兒童，刀具可能會割傷兒童，消毒劑、清潔劑等可能會被兒童誤食。因此，在對孩子開展廚房安全教育時，教師可以與孩子制定簡單的廚房規則，如“不碰熱鍋”“不玩火”“不拿刀具”等，確保孩子理解并遵守規則。可以在教師的陪伴下，讓孩子參與一些簡單的烹飪活動，如擺放和攪拌食物，讓他們在動手實踐中學習安全知識。同時，可以采取圖片展示或視頻播放的方式向孩子展示哪些物品是危險的，哪些行為是安全的，并確保所有鋒利或危險的物品都在孩子夠不到的地方。

浴室安全

浴室是意外事故頻發的場所。由于地面濕滑，兒童容易滑倒受傷，浴缸中的水若過多或過熱，可能引發溺水或燙傷事故。因此，教師必須重視浴室安全教育。教師應使用生動有趣的語言向孩子們解釋，浴室地面濕滑，行走時需格外小心，切勿奔跑或跳躍。可以通過比喻來引導：“浴室的地面就像滑溜溜的冰面，我們必須慢慢行走，否則就會滑倒。”同時，教師應教導孩子們如何正確使用溫度控制裝置，以預防燙傷，并在他們洗澡時監測水溫。對于那些喜歡在浴缸里玩水和玩具的孩子，教師可以和他們商定一個合理的玩耍時間，并強調不要放太多水，以防止溺水事故的發生。

戶外安全知識

交通安全教育

幼兒園應該經常以交通安全為主題進行專門的教育活動，目的是向孩子們傳授基本的交通規則，并培養他們的安全意識。

首先，教師可以講述一些簡單易懂的交通安全故事，例如《小熊過馬路》，以此讓孩子們理解過馬路時應走斑馬線并觀察紅綠燈。通過故事中角色的行為，孩子們能夠認識到在馬路上奔跑或玩耍是極其危險的。

其次，教師可以設計一些與交通相關的游戲，使用玩具車和積木來搭建模擬的道路和交通標志。在這些游戲中，孩子們可以扮演行人、司機等角色，學習如何遵守交通規則。例如，設置模擬的紅綠燈，引導孩子們根據信號燈的指示行走或停止。

最后，教師可以帶領孩子們到戶外進行實地觀察和體驗，在一個安全的環境中，讓孩子們觀察真實的交通情況。通過指出斑馬線、紅綠燈、交通標志等元素，幫助孩子們鞏固記憶。

公共場所的安全教育

在公共場所玩耍時，孩子們可能會遇到各種安全問題，如游樂設施的安全問題、與陌生人的溝通交流等。因此，教育孩子們如何正確應對這些情況顯得尤為重要。

首先，教師可以準備一些公共場所的圖片，例如游樂場、公園、商場等，向孩子們展示這些地方可能存在的安全隱患，如電梯、旋轉門、游樂設施等，讓孩子們避開可能發生危險的區域。同時，指導孩子們在危險情況下找到安全出口和緊急疏散路線。

其次，通過角色扮演模擬公共場所的場景，邀請家長扮演工作人員、陌生人等角色，教育孩子們不要接受陌生人的禮物或食物，并學會在公共場所與陌生人保持適當的安全距離。

最后，通過教授兒歌，如《公共場所要小心》，幫助孩子們記住在公共場所的安全注意事項。在日常活動中也要經常播放這些兒歌，加深孩子們的記憶。

應對自然災害的方法

自然災害雖然屬于小概率事件，但一旦發生，往往會帶來毀滅性的后果。因此，要教育孩子們積極應對自然災害。教師可以采用淺顯易懂的語言，向孩子們普及地震、洪水、臺風等常見自然災害的知識，幫助他們理解這些災害的潛在危害及特征。通過模擬演練，孩子們能夠學習在緊急狀況下如何進行自我保護。例如，在模擬地震的演練中，孩子們應學會尋找堅固的掩體，如桌子或鐵架，并練習如何有序地撤離至安全區域。在洪水演練中，指導孩子們前往高地，以避免被洪水沖走。演練結束后，教師應進行總結，以加深孩子們對避難和自我保護方法的記憶。

正確應對緊急情況

在應對火災災害時，教育孩子們掌握正確的逃生技巧至關重要。教師可以通過講述《勇敢的小兔子火災逃生記》等故事，或者播放火災逃生動畫，以生動的情節讓孩子們認識到火災的危險性以及正確的逃生方式。這樣，孩子們將學習到彎腰低姿、使用濕毛巾覆蓋口鼻等關鍵逃生動作。此外，在安全的條件下，組織火災逃生模擬演練也是必要的。通過模擬煙霧、警報聲等火災場景，孩子們可以體驗逃生過程。在演練中，教師應引導孩子們遵循正確的逃生路線和方法，如迅速撤離教室、避免擁擠和恐慌。演練結束后，及時進行總結，對孩子們的正確行為給予表揚，指出并糾正不當之處。

教師可以設計各種緊急情境，例如意外受傷、發現火災、與家人失散等，引導孩子模擬撥打緊急電話。在此過程中，教師應提供指導，幫助孩子們準確報告自己的姓名、所處位置和事件的關鍵細節。此類模擬訓練應成為常規活動，確保孩子們能夠熟練掌握撥打緊急電話的流程和注意事項。同時，重復練習不同緊急電話的用途和撥打技巧，可以采用唱兒歌的方式幫助孩子們加深記憶，例如：“119，火警電話；120，急救電話；110，報警電話。說清地點和情況，等待救援別慌張。”此外，家長和教師需要向孩子們強調在緊急情況下保持冷靜的重要性，確保孩子們按照正確的步驟撥打緊急電話，以便能夠清晰地傳遞信息。

以上策略可以有效地在孩子們心中種下安全的種子，它們將生根發芽、茁壯成長，伴隨孩子們成長的每一步，幫助他們探索世界的每一個角落。

在本文中，我們共同探討了孩子們如何在家庭和戶外環境中保護自己，以及如何在緊急情況下保持冷靜和尋求幫助。請務必讓孩子們銘記，無論何時何地，都必須保持警覺，遵守安全規則。我們希望這些安全知識能夠增強他們面對生活中各種挑戰的自信。同時，我們也鼓勵家長繼續與孩子們探討安全話題，不斷鞏固和更新他們的安全知識。總之，安全教育是一個持續的過程，需要大家共同努力。我們堅信，通過家庭、學校和社會的共同努力，能夠為孩子們打造一個更加安全、健康的成長環境。

作者單位｜日照市嵐山區高興鎮中心幼兒園