學(xué)前兒童的安全知識(shí)啟蒙

在這個(gè)五彩斑斕的世界里，孩子們總是懷揣著無(wú)盡的好奇心和豐富的想象力，他們渴望不斷地探索和嘗試。在探索的旅程中，孩子們面臨著諸多風(fēng)險(xiǎn)。作為教育者和家長(zhǎng)，肩負(fù)著守護(hù)和引導(dǎo)的重任，確保他們?cè)诎踩沫h(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。學(xué)前時(shí)期是孩子身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，同時(shí)也是塑造安全意識(shí)的最佳時(shí)機(jī)。本文旨在為學(xué)前兒童提供安全教育知識(shí)，幫助他們辨識(shí)生活中的潛在危險(xiǎn)，并對(duì)如何教導(dǎo)兒童采取恰當(dāng)?shù)男袆?dòng)來(lái)保護(hù)自己提供一定的指導(dǎo)。我們期望通過(guò)這些內(nèi)容，在孩子們心中種下安全的種子，讓它們隨著時(shí)間的推移而生根發(fā)芽，最終成為孩子們自我保護(hù)的堅(jiān)固壁壘。

居家安全知識(shí)

電器安全

對(duì)于學(xué)前兒童而言，電器安全極為重要。在這個(gè)階段，孩子們正處于積極探索世界的時(shí)期，他們可能會(huì)出于好奇去觸摸或擺弄插座、電器插頭及開(kāi)關(guān)，這極易導(dǎo)致觸電事故的發(fā)生。

一方面，教師應(yīng)通過(guò)示范和講解的方式向孩子們展示如何正確使用電器，并解釋不當(dāng)使用電器存在的潛在危險(xiǎn)。教師在講解時(shí)，可使用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言向?qū)W前兒童解釋電的概念，例如，可以將電比喻為“一個(gè)小怪獸”，如果不小心碰到它，我們就會(huì)受傷。

另一方面，教師可以借助故事書(shū)或動(dòng)畫(huà)片等手段，講述關(guān)于電器安全的故事，讓孩子在聽(tīng)故事的同時(shí)學(xué)習(xí)安全知識(shí)。例如，一起觀看關(guān)于小朋友因觸摸插座而受傷的故事繪本，并與孩子討論為什么不應(yīng)該這樣做。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子接近電器時(shí)，應(yīng)立即提醒并教育他們遠(yuǎn)離電器，以強(qiáng)化他們的安全意識(shí)。

廚房安全

廚房是一個(gè)充滿(mǎn)潛在危險(xiǎn)的區(qū)域。灶具上的明火、熱的鍋具會(huì)燙傷兒童，刀具可能會(huì)割傷兒童，消毒劑、清潔劑等可能會(huì)被兒童誤食。因此，在對(duì)孩子開(kāi)展廚房安全教育時(shí)，教師可以與孩子制定簡(jiǎn)單的廚房規(guī)則，如“不碰熱鍋”“不玩火”“不拿刀具”等，確保孩子理解并遵守規(guī)則。可以在教師的陪伴下，讓孩子參與一些簡(jiǎn)單的烹飪活動(dòng)，如擺放和攪拌食物，讓他們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。同時(shí)，可以采取圖片展示或視頻播放的方式向孩子展示哪些物品是危險(xiǎn)的，哪些行為是安全的，并確保所有鋒利或危險(xiǎn)的物品都在孩子夠不到的地方。

浴室安全

浴室是意外事故頻發(fā)的場(chǎng)所。由于地面濕滑，兒童容易滑倒受傷，浴缸中的水若過(guò)多或過(guò)熱，可能引發(fā)溺水或燙傷事故。因此，教師必須重視浴室安全教育。教師應(yīng)使用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言向孩子們解釋?zhuān)∈业孛鏉窕凶邥r(shí)需格外小心，切勿奔跑或跳躍。可以通過(guò)比喻來(lái)引導(dǎo)：“浴室的地面就像滑溜溜的冰面，我們必須慢慢行走，否則就會(huì)滑倒。”同時(shí)，教師應(yīng)教導(dǎo)孩子們?nèi)绾握_使用溫度控制裝置，以預(yù)防燙傷，并在他們洗澡時(shí)監(jiān)測(cè)水溫。對(duì)于那些喜歡在浴缸里玩水和玩具的孩子，教師可以和他們商定一個(gè)合理的玩耍時(shí)間，并強(qiáng)調(diào)不要放太多水，以防止溺水事故的發(fā)生。

戶(hù)外安全知識(shí)

交通安全教育

幼兒園應(yīng)該經(jīng)常以交通安全為主題進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的教育活動(dòng)，目的是向孩子們傳授基本的交通規(guī)則，并培養(yǎng)他們的安全意識(shí)。

首先，教師可以講述一些簡(jiǎn)單易懂的交通安全故事，例如《小熊過(guò)馬路》，以此讓孩子們理解過(guò)馬路時(shí)應(yīng)走斑馬線并觀察紅綠燈。通過(guò)故事中角色的行為，孩子們能夠認(rèn)識(shí)到在馬路上奔跑或玩耍是極其危險(xiǎn)的。

其次，教師可以設(shè)計(jì)一些與交通相關(guān)的游戲，使用玩具車(chē)和積木來(lái)搭建模擬的道路和交通標(biāo)志。在這些游戲中，孩子們可以扮演行人、司機(jī)等角色，學(xué)習(xí)如何遵守交通規(guī)則。例如，設(shè)置模擬的紅綠燈，引導(dǎo)孩子們根據(jù)信號(hào)燈的指示行走或停止。

最后，教師可以帶領(lǐng)孩子們到戶(hù)外進(jìn)行實(shí)地觀察和體驗(yàn)，在一個(gè)安全的環(huán)境中，讓孩子們觀察真實(shí)的交通情況。通過(guò)指出斑馬線、紅綠燈、交通標(biāo)志等元素，幫助孩子們鞏固記憶。

公共場(chǎng)所的安全教育

在公共場(chǎng)所玩耍時(shí)，孩子們可能會(huì)遇到各種安全問(wèn)題，如游樂(lè)設(shè)施的安全問(wèn)題、與陌生人的溝通交流等。因此，教育孩子們?nèi)绾握_應(yīng)對(duì)這些情況顯得尤為重要。

首先，教師可以準(zhǔn)備一些公共場(chǎng)所的圖片，例如游樂(lè)場(chǎng)、公園、商場(chǎng)等，向孩子們展示這些地方可能存在的安全隱患，如電梯、旋轉(zhuǎn)門(mén)、游樂(lè)設(shè)施等，讓孩子們避開(kāi)可能發(fā)生危險(xiǎn)的區(qū)域。同時(shí)，指導(dǎo)孩子們?cè)谖ｋU(xiǎn)情況下找到安全出口和緊急疏散路線。

其次，通過(guò)角色扮演模擬公共場(chǎng)所的場(chǎng)景，邀請(qǐng)家長(zhǎng)扮演工作人員、陌生人等角色，教育孩子們不要接受陌生人的禮物或食物，并學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)所與陌生人保持適當(dāng)?shù)陌踩嚯x。

最后，通過(guò)教授兒歌，如《公共場(chǎng)所要小心》，幫助孩子們記住在公共場(chǎng)所的安全注意事項(xiàng)。在日常活動(dòng)中也要經(jīng)常播放這些兒歌，加深孩子們的記憶。

應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的方法

自然災(zāi)害雖然屬于小概率事件，但一旦發(fā)生，往往會(huì)帶來(lái)毀滅性的后果。因此，要教育孩子們積極應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害。教師可以采用淺顯易懂的語(yǔ)言，向孩子們普及地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等常見(jiàn)自然災(zāi)害的知識(shí)，幫助他們理解這些災(zāi)害的潛在危害及特征。通過(guò)模擬演練，孩子們能夠?qū)W習(xí)在緊急狀況下如何進(jìn)行自我保護(hù)。例如，在模擬地震的演練中，孩子們應(yīng)學(xué)會(huì)尋找堅(jiān)固的掩體，如桌子或鐵架，并練習(xí)如何有序地撤離至安全區(qū)域。在洪水演練中，指導(dǎo)孩子們前往高地，以避免被洪水沖走。演練結(jié)束后，教師應(yīng)進(jìn)行總結(jié)，以加深孩子們對(duì)避難和自我保護(hù)方法的記憶。

正確應(yīng)對(duì)緊急情況

在應(yīng)對(duì)火災(zāi)災(zāi)害時(shí)，教育孩子們掌握正確的逃生技巧至關(guān)重要。教師可以通過(guò)講述《勇敢的小兔子火災(zāi)逃生記》等故事，或者播放火災(zāi)逃生動(dòng)畫(huà)，以生動(dòng)的情節(jié)讓孩子們認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危險(xiǎn)性以及正確的逃生方式。這樣，孩子們將學(xué)習(xí)到彎腰低姿、使用濕毛巾覆蓋口鼻等關(guān)鍵逃生動(dòng)作。此外，在安全的條件下，組織火災(zāi)逃生模擬演練也是必要的。通過(guò)模擬煙霧、警報(bào)聲等火災(zāi)場(chǎng)景，孩子們可以體驗(yàn)逃生過(guò)程。在演練中，教師應(yīng)引導(dǎo)孩子們遵循正確的逃生路線和方法，如迅速撤離教室、避免擁擠和恐慌。演練結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)孩子們的正確行為給予表?yè)P(yáng)，指出并糾正不當(dāng)之處。

教師可以設(shè)計(jì)各種緊急情境，例如意外受傷、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)、與家人失散等，引導(dǎo)孩子模擬撥打緊急電話(huà)。在此過(guò)程中，教師應(yīng)提供指導(dǎo)，幫助孩子們準(zhǔn)確報(bào)告自己的姓名、所處位置和事件的關(guān)鍵細(xì)節(jié)。此類(lèi)模擬訓(xùn)練應(yīng)成為常規(guī)活動(dòng)，確保孩子們能夠熟練掌握撥打緊急電話(huà)的流程和注意事項(xiàng)。同時(shí)，重復(fù)練習(xí)不同緊急電話(huà)的用途和撥打技巧，可以采用唱兒歌的方式幫助孩子們加深記憶，例如：“119，火警電話(huà)；120，急救電話(huà)；110，報(bào)警電話(huà)。說(shuō)清地點(diǎn)和情況，等待救援別慌張。”此外，家長(zhǎng)和教師需要向孩子們強(qiáng)調(diào)在緊急情況下保持冷靜的重要性，確保孩子們按照正確的步驟撥打緊急電話(huà)，以便能夠清晰地傳遞信息。

以上策略可以有效地在孩子們心中種下安全的種子，它們將生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)，伴隨孩子們成長(zhǎng)的每一步，幫助他們探索世界的每一個(gè)角落。

在本文中，我們共同探討了孩子們?nèi)绾卧诩彝ズ蛻?hù)外環(huán)境中保護(hù)自己，以及如何在緊急情況下保持冷靜和尋求幫助。請(qǐng)務(wù)必讓孩子們銘記，無(wú)論何時(shí)何地，都必須保持警覺(jué)，遵守安全規(guī)則。我們希望這些安全知識(shí)能夠增強(qiáng)他們面對(duì)生活中各種挑戰(zhàn)的自信。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)家長(zhǎng)繼續(xù)與孩子們探討安全話(huà)題，不斷鞏固和更新他們的安全知識(shí)。總之，安全教育是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要大家共同努力。我們堅(jiān)信，通過(guò)家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力，能夠?yàn)楹⒆觽兇蛟煲粋€(gè)更加安全、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。

作者單位｜日照市嵐山區(qū)高興鎮(zhèn)中心幼兒園