幼兒園如何開展有趣的自然科學課堂

在幼兒成長的黃金時期，自然科學教育如同一把鑰匙，能夠打開孩子們探索世界的大門。幼兒園作為孩子們啟蒙的搖籃，更應注重自然科學課堂的趣味性與啟發性。通過設計豐富多彩、生動有趣的自然科學活動，不僅能夠激發幼兒對自然世界的好奇心與探索欲，還能在潛移默化中培養他們的觀察力、思考力和創造力。

選取貼近生活的科學教學內容

選擇生活化主題

在幼兒園的自然科學課堂上，選擇貼近幼兒生活的科學主題能夠迅速吸引孩子們的注意力，還能讓他們深刻感受到科學并非遙不可及的高深學問，而是實實在在存在于他們的日常生活中。例如，圍繞“水的性質”這一主題，教師可以設計一系列活動，讓孩子們通過親身體驗來探索水的流動性、溶解性、三態變化（固態、液態、氣態）等特性。

利用實物和模型

實物是最直接、最有效的學習工具，因為它們能讓孩子們通過觸摸、觀察、操作來感知事物的本質。例如，在教授“季節的變化”時，教師可以收集不同季節的樹葉、花朵和果實，讓孩子們親手觸摸，比較它們的異同，從而更直觀地了解季節的轉換和自然界的周期性變化。圖片和模型則可以在實物難以獲得或不便展示時發揮重要作用。教師可以準備一系列關于自然現象、動物植物、天文地理等方面的圖片和模型，通過講解和展示，引導孩子們了解更廣闊的科學世界。

采用多樣化的教學方法

構建自然科學活動，在探究中尋找秘密

教師們以園本課程為基石，深入挖掘科學領域的豐富資源，同時融入個人的教學熱情與智慧，匠心獨運地設計出一系列既具有教育意義又充滿趣味性的科學主題課程和班本課程。這些課程如同一扇扇窗，引領幼兒踏入一個充滿未知的自然世界。在課程設計過程中，教師需注重游戲化、情境化的教學策略，力求將抽象的科學概念轉化為幼兒易于理解和接受的形式。通過精心設計的科學實驗，如水的循環模擬、植物生長觀察實驗等，讓幼兒在動手操作中親身體驗科學的魅力，激發他們對自然現象的好奇心和探索欲。同時，觀察記錄、小組討論等環節的設置，不僅鍛煉了幼兒的觀察力和表達能力，還培養了他們的團隊合作精神和批判性思維能力。隨著活動的深入，教師逐漸從傳統的學科教學模式中抽離出來，轉向更為寬廣的學科教育視野，引導幼兒形成正確的科學態度、掌握基本的科學方法、培養持續的學習興趣和探索精神。

打造自然科學社團，激發探究欲望

在幼兒園這片充滿想象的土地上，自然科學社團如同一股清新的風，吹拂著每一個孩子對未知世界的好奇之心。自然科學社團旨在為幼兒提供一個持續探索、深入研究的平臺，吸引著不同年齡段的幼兒們滿懷期待地相聚一堂。

在這里，教師鼓勵孩子們大膽提問，勇于嘗試，用自己的眼睛去發現世界，用自己的雙手去觸碰科學。實地考察活動讓幼兒走出教室，走進大自然，近距離觀察動植物的生長變化；動手實驗則讓孩子們在操作中體驗科學的奇妙，感受成功的喜悅；而科學競賽的激烈比拼，更是激發了他們的競爭意識和團隊合作精神。自然科學社團注重培養幼兒的自主意識、合作精神和責任感。在社團活動中，孩子們學會了獨立思考，勇于承擔責任，同時也學會了與他人協作，共同解決問題。

推行自然科學生活，體驗身邊的科學活動

自然科學生活活動致力于將科學的種子播撒在幼兒日常生活的每一個角落，讓科學不再遙不可及，而是成為他們觸手可及、親身體驗的一部分。班級植物角作為孩子們探索自然的小小窗口，被賦予了無限生機與創意。教師與孩子們攜手，邀請家長參與，共同打造這片綠意盎然的小天地。土培區里，孩子們親手栽種的種子破土而出，見證著生命的奇跡；水培區里，根系在水中蔓延，展現出另一種生長姿態；觀賞區里，五彩斑斕的花卉爭奇斗艷，吸引著孩子們的目光；種植區和養殖區更是熱鬧非凡，孩子們在這里觀察、記錄、呵護每一個生命的成長歷程。戶外種植區域是孩子們親近自然、感受生命力量的最佳場所。在這里，每一塊土地都承載著孩子們的夢想與希望。他們與教師一同播種、澆水、施肥，體驗著從播種到收獲的完整過程，感受著生命的頑強與美麗。

設計趣味游戲，點亮個性化學習之旅

在幼兒園的每一個角落，教師都精心設計了充滿趣味與挑戰的科學游戲，旨在為每一位幼兒打造專屬的個性化學習空間。科學區域的游戲與科學發現室成為孩子們探索科學奧秘的樂園。在這里，游戲不僅是娛樂方式，更是學習的橋梁，它們緊密圍繞著園本主題課程，巧妙融合各類科學材料，激發孩子們無限的好奇心與創造力。隨著新課程的推進與幼兒的成長，教師會適時更新游戲材料，確保每一次探索都是新鮮而富有挑戰的。在游戲中，孩子們可以自由選擇感興趣的內容，他們的每一次嘗試、每一個發現，都是個性化學習的寶貴財富。同時，還特別推出了家園共育科學小制作活動，鼓勵家長成為孩子學習路上的伙伴。親子共同動手，利用家中常見物品制作科學玩具或模型，既加深了親子間的情感交流，也讓孩子們在動手實踐中鞏固了所學知識，拓寬了科學視野。

作者單位｜蘇州工業園區名城旺墩幼兒園