數字化賦能教師發展 新圖景

教師是立教之本、興教之源。高素質、專業化的教師隊伍，是教育高質量發展的源泉，更是建設教育強國的主體力量。當前，以人工智能為代表的新技術，正在深刻重塑著學生的學習方式、教師的教學模式、學校的治理形態乃至教育的整體生態。教師角色也因此面臨著深刻轉型，師生關系亟待重構。

在教育部教師工作司指導下，《中國遠程教育》雜志社已連續三年發布《教師數字化學習報告》，為推動教師數字化學習提供了有益的參考。為助力教育部“數字化賦能教師發展行動”實施，推進“百區千校萬師”建設，本刊聚焦數字化賦能教師發展六大行動和《教師數字化學習報告》，訪談行業專家，探討教師數字化學習的現狀與趨勢，并從過去三年的報告中選取部分區域和學校的優秀案例進行剖析。通過專題策劃，從理論與實踐兩個層面梳理我國教師數字化學習的特征、存在問題及提升建議，凝煉經驗，示范引領，以此推動教師隊伍建設數字化轉型，助力教師隊伍高質量發展。