華北理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院：以數(shù)字化驅(qū)動(dòng)終身教育創(chuàng)新發(fā)展

近年來，華北理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院不斷加強(qiáng)教學(xué)模式、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)資源、教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控等數(shù)字化建設(shè)，形成基于數(shù)字化轉(zhuǎn)型的繼續(xù)教育“五雙”融合教學(xué)模式，探索適應(yīng)成人學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的繼續(xù)教育新路徑。

當(dāng)渤海的風(fēng)拂過冀東大地，當(dāng)百年學(xué)府的鐘聲穿越時(shí)光長廊，華北理工大學(xué)正憑借其深厚的學(xué)科積淀和創(chuàng)新活力，在繼續(xù)教育的廣闊天地間書寫著服務(wù)區(qū)域、賦能產(chǎn)業(yè)的生動(dòng)篇章。作為全國較早開辦繼續(xù)教育的普通高校之一，華北理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院充分依托學(xué)校“工、醫(yī)為基，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展”的辦學(xué)優(yōu)勢，立足礦冶、醫(yī)療等特色專業(yè)領(lǐng)域，構(gòu)建了學(xué)歷繼續(xù)教育與非學(xué)歷教育協(xié)同發(fā)展的人才培養(yǎng)體系。

“近年來，學(xué)院深入推進(jìn)產(chǎn)教融合，與首鋼、河鋼等鋼鐵行業(yè)龍頭企業(yè)及多家醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，直擊產(chǎn)業(yè)、行業(yè)人才培養(yǎng)痛點(diǎn)，提供精準(zhǔn)化、定制化的人才培養(yǎng)服務(wù)，通過與政府、行業(yè)、企業(yè)等深入聯(lián)合，打造了覆蓋人才培養(yǎng)全鏈條的協(xié)同育人體系。”華北理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長王志國與本刊對話時(shí)表示，2019年以來，學(xué)校共培養(yǎng)成人高等教育畢業(yè)生近6萬人，培訓(xùn)非學(xué)歷教育學(xué)員3萬余人，為社會(huì)輸送了大批技術(shù)骨干和管理人才，有效服務(wù)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展。

根植區(qū)域發(fā)展

深入推進(jìn)產(chǎn)教融合協(xié)同育人

在華北理工大學(xué)新華道校區(qū)，“礦物加工工程專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班”正在授課，培訓(xùn)班采取“理論授課 + 典型案例分析”模式，圍繞磁電選礦、重力選礦、礦物化學(xué)處理技術(shù)、礦區(qū)生態(tài)修復(fù)等內(nèi)容開設(shè)相關(guān)課程。這一為期8個(gè)月的培訓(xùn)，不僅重視理論教學(xué)，而且組織學(xué)員到礦山實(shí)地觀摩，以提升學(xué)員的專業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力，助力企業(yè)突破技術(shù)瓶頸。這是華北理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院聯(lián)合礦業(yè)工程學(xué)院與承德京聯(lián)實(shí)業(yè)集團(tuán)有限公司，依托礦業(yè)、冶金等學(xué)科優(yōu)勢，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、協(xié)同育人模式的縮影。

王志國表示，近年來，學(xué)院主動(dòng)對接國家戰(zhàn)略建設(shè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的需求，積極開拓辦學(xué)途徑，構(gòu)建了校地聯(lián)合、校企聯(lián)合、校際聯(lián)合、學(xué)校與行業(yè)聯(lián)合等多種辦學(xué)模式。

校地聯(lián)合，助力地方人才培養(yǎng)。學(xué)院積極與石家莊、唐山等地方政府開展合作，緊密圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，定制專項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目。如，與唐山市灤州市、曹妃甸區(qū)、古冶區(qū)、路北區(qū)等縣區(qū)合作開展黨政干部、企業(yè)干部培訓(xùn)；與社區(qū)聯(lián)合，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，合作開展養(yǎng)老護(hù)理系列培訓(xùn)以及開設(shè)全民終身學(xué)習(xí)公益課項(xiàng)目，助力唐山學(xué)習(xí)型城市建設(shè)等。

2024年全國礦山醫(yī)療救護(hù)骨干隊(duì)伍培訓(xùn)班開班儀式

校企聯(lián)合，助力企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。學(xué)院先后與首鋼集團(tuán)、河鋼集團(tuán)、河鋼集團(tuán)唐鋼公司、鑫達(dá)集團(tuán)、敬業(yè)集團(tuán)、唐山電力公司等企業(yè)建立戰(zhàn)略合作，量身定制“一企一策”培訓(xùn)方案與培訓(xùn)課程，構(gòu)建系統(tǒng)化培訓(xùn)體系，開設(shè)常態(tài)化培訓(xùn)、專業(yè)能力提升培訓(xùn)、管理技能提升培訓(xùn)等課程，為企業(yè)培育高技術(shù)人才，助力企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。

校際聯(lián)合，推進(jìn)三教統(tǒng)籌協(xié)同創(chuàng)新。學(xué)院一方面積極參與中國煤炭工業(yè)協(xié)會(huì)、河北省成人教育協(xié)會(huì)以及中國成人教育協(xié)會(huì)繼續(xù)教育發(fā)展共同體等社會(huì)組織，探索校際合作機(jī)制，面向社會(huì)提供服務(wù)；另一方面，與東北大學(xué)等國內(nèi)知名高校和省內(nèi)骨干院校合作開展平臺(tái)建設(shè)、資源建設(shè)、支持服務(wù)、教學(xué)研究等，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，統(tǒng)籌推進(jìn)區(qū)域繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展。

校行聯(lián)合，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)人才。學(xué)院積極與煤炭、地礦、醫(yī)療等行業(yè)相關(guān)主管部門合作，開展了河北省鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)、河北省公共衛(wèi)生高級管理領(lǐng)軍人才培訓(xùn)、全國礦山醫(yī)療救護(hù)骨干隊(duì)伍現(xiàn)場應(yīng)急救援培訓(xùn)以及地礦部門技術(shù)人員轉(zhuǎn)型能力提升培訓(xùn)等項(xiàng)目，培養(yǎng)緊缺、骨干型技術(shù)人才。

聚焦數(shù)字化轉(zhuǎn)型

打造“五雙”融合教學(xué)模式

“繼續(xù)教育改革是新時(shí)代構(gòu)建終身教育體系、服務(wù)社會(huì)發(fā)展需求的重要舉措。數(shù)字化轉(zhuǎn)型，則是驅(qū)動(dòng)這場改革向縱深發(fā)展的重要引擎。”王志國表示。2023年以來，華北理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院組織了多場繼續(xù)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型專題研討會(huì)，聚焦教學(xué)平臺(tái)升級、優(yōu)質(zhì)數(shù)字化課程資源拓展以及新技術(shù)應(yīng)用落地等議題展開深度研討。

早在2006年，學(xué)校便開始設(shè)計(jì)、構(gòu)建以網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)為核心的成人教育網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)模式，并于2008年啟動(dòng)首批網(wǎng)絡(luò)課程的資源建設(shè)工作。多年來，從網(wǎng)課資源信息化模式、網(wǎng)絡(luò)化導(dǎo)學(xué)模式到混合教學(xué)模式，學(xué)校已形成了較為完善的數(shù)字化教學(xué)體系。王志國表示，近年來，學(xué)院不斷加強(qiáng)教學(xué)模式、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)資源、教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控等數(shù)字化建設(shè)，形成基于數(shù)字化轉(zhuǎn)型的繼續(xù)教育“五雙”融合教學(xué)模式，探索適應(yīng)成人學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的繼續(xù)教育新路徑。

一是“現(xiàn)實(shí) + 虛擬”雙空間融合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式數(shù)字化。構(gòu)建以數(shù)字化學(xué)習(xí)場景為主體的融合教學(xué)模式，包括自主學(xué)習(xí)、面授教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、考核評價(jià)、支持服務(wù)等人才培養(yǎng)的關(guān)鍵要素，實(shí)現(xiàn)了線上線下的空間融合。二是“學(xué)歷 + 非學(xué)歷”雙平臺(tái)融合，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)環(huán)境數(shù)字化。建設(shè)教學(xué)支持服務(wù)一體化學(xué)歷繼續(xù)教育平臺(tái)，構(gòu)建以學(xué)為中心的線上教學(xué)空間；依托非學(xué)歷教育平臺(tái)知識(shí)更新工程資源優(yōu)勢，建立技能學(xué)分互換機(jī)制，融合平臺(tái)共享數(shù)據(jù)，推動(dòng)“學(xué)歷 + 技能”應(yīng)用型人才培養(yǎng)。三是“自建 + 共享”雙路徑推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源數(shù)字化。確立“核心骨干課自建，專業(yè)基礎(chǔ)課、選修課校內(nèi)外共建共享，職業(yè)能力提升課程共享”的資源建設(shè)機(jī)制，保證資源供給。從2012年正式上線網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺(tái)以來，陸續(xù)上線各類網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)資源600余門，共享非學(xué)歷教育職業(yè)能力提升資源近千門，課程覆蓋率達(dá) 90% 以上。四是“流程 + 數(shù)據(jù)”雙引擎驅(qū)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理數(shù)字化。線下業(yè)務(wù)流程與線上業(yè)務(wù)流程融合，建立工作流程標(biāo)準(zhǔn)化管理系統(tǒng)，數(shù)據(jù)融通，提升管理效率。五是“線上 + 線下”雙渠道協(xié)同，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量監(jiān)控?cái)?shù)字化。構(gòu)建了包含課堂教學(xué)質(zhì)量、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持服務(wù)、學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)、教師教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)資源質(zhì)量、站點(diǎn)教學(xué)質(zhì)量等基本監(jiān)控要素的全方位、立體化的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)與監(jiān)控體系，實(shí)現(xiàn)多維度質(zhì)量監(jiān)控。

“以非學(xué)歷教育線上線下融合培訓(xùn)模式為例，該模式由面授培訓(xùn)、在線培訓(xùn)、多樣化學(xué)習(xí)形式、輔導(dǎo)答疑、實(shí)踐教學(xué)、考核與評價(jià)等模塊構(gòu)成。”王志國介紹，該模式已在“區(qū)塊鏈技術(shù)賦能供應(yīng)鏈管理創(chuàng)新”高級研修班、敬業(yè)集團(tuán)技術(shù)類干部培訓(xùn)班等項(xiàng)目中實(shí)踐應(yīng)用，受益學(xué)員達(dá)2000余人。特別是通過同步在線培訓(xùn)模式、異步在線培訓(xùn)模式、混合在線培訓(xùn)模式等組建在線課堂，既滿足集體研修、知識(shí)講授、案例分析等培訓(xùn)活動(dòng)需要，又契合學(xué)員的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)效果。

瞄準(zhǔn)專業(yè)技術(shù)人員需求構(gòu)建泛在可及的終身教育體系

2024年，華北理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院參與由科技大學(xué)牽頭組建的“‘三鏈協(xié)同’發(fā)展下的鋼鐵行業(yè)‘碳達(dá)峰碳中和’繼續(xù)教育培養(yǎng)體系建設(shè)與實(shí)踐”項(xiàng)目獲批，學(xué)校成為繼續(xù)教育發(fā)展共同體第一批實(shí)驗(yàn)校。該項(xiàng)目致力于打造全國一流的繼續(xù)教育協(xié)同發(fā)展品牌，發(fā)揮各學(xué)校優(yōu)勢，加強(qiáng)合作交流，推動(dòng)繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展。

“當(dāng)前，繼續(xù)教育學(xué)院以構(gòu)建泛在可及的終身教育體系為宗旨，創(chuàng)新非學(xué)歷教育發(fā)展模式。”王志國表示，當(dāng)前，學(xué)院構(gòu)建了覆蓋多學(xué)科領(lǐng)域、多層次培養(yǎng)的課程/培訓(xùn)體系，采用線上線下靈活多樣的教學(xué)模式，特別是在專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地建設(shè)、高層次培訓(xùn)項(xiàng)目等方面取得了重要進(jìn)展。

“2018年和2020年，學(xué)校先后獲批省級、國家級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地，而推進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地建設(shè)的關(guān)鍵是加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)。”王志國介紹，一方面，學(xué)校積極推進(jìn)基地的軟硬件建設(shè)，完善高清錄播教室、多功能互動(dòng)教室、智慧教室等硬件設(shè)施，建成專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育在線培訓(xùn)平臺(tái)，構(gòu)建了覆蓋65個(gè)專業(yè)領(lǐng)域、千余門課程的數(shù)字化資源體系。另一方面，積極開展專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新工程項(xiàng)目。2023年，學(xué)校入選人社部數(shù)字技術(shù)工程師培育項(xiàng)目“人工智能工程職業(yè)、智能制造工程職業(yè)和數(shù)字化管理師職業(yè)”培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，推進(jìn)數(shù)字技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)；2025年，“數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)技術(shù)能力提升”“碳達(dá)峰碳中和專業(yè)人才能力提升”國家級高級研修項(xiàng)目獲得人社部立項(xiàng)，有效銜接國家戰(zhàn)略和社會(huì)需求。

此外，依托社會(huì)需求，學(xué)院靈活舉辦專題培訓(xùn)，如訂單培養(yǎng)、送培上門等服務(wù)，目前開設(shè)理工類、經(jīng)管類、文史類、法學(xué)類、藝術(shù)類和醫(yī)學(xué)類的高層次培訓(xùn)項(xiàng)目90余項(xiàng)，近年來開展各類培訓(xùn)200余期。

王志國表示，未來，學(xué)院將持續(xù)創(chuàng)新辦學(xué)模式，深化產(chǎn)教融合，加快推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型步伐，提高培養(yǎng)質(zhì)量，打造精品項(xiàng)目，豐富終身教育內(nèi)容，培養(yǎng)一批創(chuàng)新型、應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才，力爭為學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)做出更大貢獻(xiàn)。