立高見明主旨，深挖掘顯文心

文題呈現

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

生活中，人們常常追求“快”：快速閱讀獲取信息，快餐式社交拓展人脈，短視頻平臺追求即時娛樂。然而，也有人選擇“慢”，在古籍中逐字品味經典，在茶道中沉淀心境，用十年光陰打磨一件手工藝品。有人認為，“快”是時代發展的必然，能搶占先機；也有人堅持，“慢”才是人生真諦，可沉淀底蘊。

以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

原文在線

快慢相濟，行穩致遠

在時代的浪潮中，“快”與“慢”的節奏始終交織。有人大步流星，追求瞬息萬變中的機遇；有人閑庭信步，堅守內心的寧靜與深度。其實，“快”與“慢”并不對立，而是人生旅途中相輔相成的兩種智慧，唯有快慢相濟，方能行穩致遠。（立意僅停留在表面，未深入挖掘“快”與“慢”背后價值與內涵。）

快，是時代賦予我們的動力，是進取精神的彰顯。當今世界，科技飛速發展，信息爆炸式增長，在這樣的背景下，“快”意味著高效，意味著能夠迅速抓住機遇。就像中國高鐵的發展，從引進技術到自主創新，短短數年便領跑全球，成為中國走向世界的亮麗名片。正是這種“中國速度”，讓中國在國際競爭中占據一席之地。若沒有“快”的意識，就會被時代的洪流所淹沒。“快”推動著社會的進步，讓我們在有限的時間里創造更多更大的價值。（論據局限于科技領域，論證角度單一，且只強調“快”的功利性意義，缺乏對其風險的辯證思考。）

然而，一味求快，也會帶來諸多弊端。快節奏的生活容易讓人迷失方向，陷入盲目跟風的漩渦。快餐式閱讀讓人難以深入思考，碎片化的信息讓人的思維變得淺薄；快餐式社交讓人難以建立真摯深厚的情感聯系，人與人之間的關系也變得冷漠疏離。在追求速度的過程中，人們往往忽略了內心的需求，丟失了生活的本真。（從論述“快的弊端”轉為論述“慢的意義”過渡生硬。）正如木心先生所說：“從前的日色變得慢，車、馬、郵件都慢。”慢，是一種悠然自得的生活態度，是對品質的執著追求。景德鎮的匠人，用數年甚至數十年的時間制作一件瓷器，他們精雕細琢，不放過任何一個細節，正是這種“慢工出細活”的精神，才造就了一件件舉世聞名的藝術珍品。慢，讓我們有時間去沉淀，去思考，去感悟生活的美好，從而提升生命的質量。（對“慢”的闡述流于常見層面，素材陳舊，未能凸顯其在精神層面的深刻價值。）

快與慢，猶如鳥之雙翼、車之兩輪，缺一不可。在學習和工作中，我們需要快節奏的拼搏精神，提高效率，積極進取；在生活中，我們則需要慢下來，享受與家人朋友相處的溫馨時光，感受大自然的美好。陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，看似“慢”，實則是在經歷了官場的“快”之后，對內心的一種回歸與堅守。（對“快慢相濟”的論述空泛籠統，素材未與論點緊密結合，未從個人層面升華到社會時代等更高格局探討。）

快慢相濟，是一種人生智慧，更是一種處世哲學。我們既要在時代的浪潮中奮勇向前，以“快”的姿態擁抱機遇；也要適時停下腳步，以“慢”的心境品味生活。唯有如此，我們才能在人生的道路上走得更加從容、更加堅定，抵達理想的彼岸。（結尾僅重復前文觀點，未實現思想升華，語言平實，缺乏感染力。）

◆升格建議

總體來看，作文結構層次清晰，但立意過于淺薄，論據單調，邏輯不夠嚴密，需要從以下幾點進行修改提升：

1.立意深化：作文只從個人生活層面探討“快慢相濟”，可向時代與文明維度拓展。例如，結合技術迭代與人文精神失衡的現狀，探討“慢”如何作為對抗浮躁的解藥；或從可持續發展的角度，闡述“快發展”與“慢沉淀”對社會文明的雙向價值，提升立意的思想格局。

2.論據優化：所用論據同質化嚴重且缺乏時代感。可引入AI領域“技術快速迭代”與“倫理審慎思考”的矛盾，或通過文化領域“短視頻碎片化傳播”與“經典深度閱讀”的對比，增強現實針對性，并豐富討論內容。

3.邏輯強化：增加段落間以及句間的過渡語句，明確邏輯關聯。如在分別論述完“快”“慢”后，以“極端化的快或慢易走向偏頗，唯有動態平衡方能實現個人與時代的良性互動”自然銜接；結尾處將個人智慧升華為社會發展啟示，使作文論證層層遞進，結構更嚴謹。

化蝶之作

快慢相濟，行穩致遠

◎王雅婧

時代如奔涌的江河，有人追逐浪花翻涌的疾行之快，有人偏愛溪澗緩流的從容之慢。快與慢，從來不是非此即彼的單選題，而是生命長卷上相互交織的筆墨——唯有快慢相濟，方能勾勒出人生最動人的圖景。

快，是箭在弦上的果敢，是時代浪潮中的奮進。你看，神舟飛船刺破蒼穹，以分秒必爭的“中國速度”叩問星辰；你聽，科研實驗室里徹夜不熄的燈火，見證著突破技術壁壘的急迫心跳。在機遇稍縱即逝的當下，若不與時間賽跑，何以搶占時代先機？若不奮楫爭先，怎能奏響民族復興的鏗鏘樂章？快，是少年仗劍天涯的豪情，是將理想照進現實的利刃，讓我們在有限的時間里鐫刻無限的可能。

但當“快”成為唯一的標尺，我們是否正在逐漸失去生命的本真？當短視頻的碎片割裂了完整的思考，當社交軟件的彈窗擾亂了專注的心境，當“快進鍵”打破了生活的詩意，我們又該如何尋回內心的寧靜？在快節奏的生活中，許多人忙忙碌碌，忘記感受生活的美好。這讓我們不得不反思，一味求快是否真的讓我們的生活變得更好。

《論語》有言：“欲速則不達。”慢，是暮色里緩緩升起的炊煙，是青瓷窯中靜待開窯的時光。敦煌的畫師們用畢生心血在巖壁上暈染出飛天的飄逸；蘇東坡在貶謫途中以一蓑煙雨的悠然寫下千古絕唱。李子柒在快時代里選擇慢，沒有流水線的喧囂，只有石磨碾過稻谷的沉吟；沒有閃光燈下的繁華，只有泥濘中綻放的腳印。她的行為告訴我們：真正的治愈從不需要追趕時間。慢，不是停滯，而是于喧囂中沉淀智慧，在平凡里孕育偉大，讓生命的根系扎得更深、更穩。

快與慢，恰似日月交替、琴瑟和鳴。快是奔騰的江河，賦予生命勇往直前的力量；慢是靜水深流，滋養著靈魂的豐饒與厚重。恰似《千里江山圖》的畫師，既以酣暢淋漓的筆觸勾勒山河壯闊，又用細致入微的點染描繪草木生機；亦如敦煌莫高窟，既有開鑿時的熱火朝天，又有千年歲月里的靜靜守候。若將生命比作一場旅行，快讓我們領略更多風景，慢則讓我們讀懂每處風景背后的故事。

站在時代的渡口，愿我們都能做智慧的舵手：在風起時揚帆疾行，于浪靜時泊舟沉思，以快的鋒芒開拓天地，以慢的細膩打磨人生。如此，方能在快慢交織的韻律中，譜寫出屬于自己的華彩樂章，抵達理想的彼岸。

【山東煙臺第一中學高二（9）班】

◆升格點評

本文通過詩意化表達與多元論證實現升格。開篇以江河、溪流喻快慢，生動點題；論述部分用神舟飛船、敦煌畫工等典型事例，結合排比、反問增強氣勢；以《千里江山圖》、敦煌莫高窟類比快慢關系，增添文化底蘊；結尾將個人與時代結合，升華主旨。全文在語言感染力、論證深度與立意高度上均有顯著提升。