助力孩子輕松度過幼小銜接期?

從幼兒園到小學(xué)，是孩子成長過程中一次重要的轉(zhuǎn)折點。孩子們面對新的環(huán)境、新的節(jié)奏，難免會產(chǎn)生迷茫與不安。史家胡同小學(xué)和家長配合，幫助孩子從心理引導(dǎo)到能力培養(yǎng)層層鋪墊，從環(huán)境適應(yīng)到親子陪伴多面發(fā)力。

生活適應(yīng)：學(xué)校將作息時間發(fā)給家長，建議家長據(jù)此在家?guī)秃⒆舆m應(yīng)上學(xué)的節(jié)奏；通過將復(fù)雜任務(wù)拆解為簡單步驟的方式，讓孩子循序漸進地掌握自理技能；通過日常、家庭、社交場景引導(dǎo)，將規(guī)則化為具體約定。

身心適應(yīng)：建議家長結(jié)合國家學(xué)生體質(zhì)健康標準內(nèi)容，帶領(lǐng)孩子有針對性地進行體育活動，每天至少運動一小時，感受親子運動的樂趣。通過學(xué)校公眾號新聞推送，與孩子聊聊學(xué)校的精彩活動，讓孩子對學(xué)校產(chǎn)生向往。

社會適應(yīng)：孩子初入小學(xué)，自理能力、沖突處理能力、穩(wěn)定情緒的能力和自我表達等社會適應(yīng)能力都需要提升，學(xué)校建議家長提早預(yù)設(shè)各種經(jīng)典場景，跟孩子玩角色扮演游戲，示范應(yīng)對方式。

學(xué)習(xí)適應(yīng)：小學(xué)的學(xué)習(xí)生活相較于幼兒園更加規(guī)律和結(jié)構(gòu)化，建議家長通過親子閱讀等形式，有意識地培養(yǎng)孩子的專注力和傾聽能力。

愿這些細致的準備，能化作孩子腳下的階梯，讓他們在成長的轉(zhuǎn)折處穩(wěn)步前行，在新的天地里綻放屬于自己的光彩。