中小學(xué)人工智能教育的建設(shè)與實(shí)施

人工智能不僅給信息科技課程帶來(lái)了嶄新的內(nèi)容，也使得教育工作者重新構(gòu)想智能時(shí)代信息科技課程的定位和使命。在人工智能沖擊下，“人工智能學(xué)習(xí)”具有必要性，但如何保留信息科技課程原有的必要部分，使得人工智能時(shí)代的信息科技課程具有鮮明的時(shí)代性和教育性，也成為急需解決的問(wèn)題。

為了共同研討人工智能時(shí)代信息科技課程的變革與發(fā)展，本刊組織了“人工智能與信息科技課程變革”系列，從“人工智能賦能信息科技課程教學(xué)”“人工智能時(shí)代信息科技課程變革國(guó)際比較”“中小學(xué)人工智能教育的建設(shè)與實(shí)施”三個(gè)方面，系統(tǒng)而全面地介紹人工智能時(shí)代信息科技課程教學(xué)的變化，試圖全景式描述信息科技課程變革與發(fā)展路徑。

本期聚焦“中小學(xué)人工智能教育的建設(shè)與實(shí)施”。

人工智能成為學(xué)習(xí)對(duì)象已經(jīng)得到了全世界的認(rèn)可，但到底如何構(gòu)建中小學(xué)人工智能教育體系卻成了一個(gè)難題，是融入還是單設(shè)，仍然在不斷地探索中。近期，各地教育主管部門(mén)紛紛出臺(tái)政策積極推進(jìn)中小學(xué)人工智能教育，因此，本期邀請(qǐng)相關(guān)專家、教師對(duì)國(guó)內(nèi)中小學(xué)人工智能教育現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行探討，以期為反思和發(fā)展中小學(xué)人工智能教育提供參考與借鑒。

人工智能時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，人工智能教育與時(shí)俱進(jìn)是時(shí)代的必然選擇。我國(guó)一直堅(jiān)持“探索中小學(xué)人工智能教育實(shí)施途徑，加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育”。因此，教育部門(mén)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況做出恰當(dāng)?shù)倪x擇和給出可實(shí)施的路徑，實(shí)施有效的中小學(xué)人工智能教育的“中國(guó)方案”。但人工智能教育畢竟仍然是新生事物，在實(shí)施中會(huì)面臨硬件設(shè)施、課程內(nèi)容、技術(shù)成熟度、教師能力適配性等多方面的考驗(yàn)。等待不是出路，在探索中嘗試走出一條成熟的人工智能教育路徑才是正確的選擇。