基于專業視角的大學生社會實踐模式創新研究

摘要：對高等教育來說，大學生社會實踐模式不僅是連接理論知識與實踐操作的橋梁，還是推動高等教育改革與發展、實現高等教育與社會需求有效對接的關鍵驅動力。文章從專業視角融入大學生社會實踐的意義出發，立足天津商務職業學院，探索其專業視角下大學生社會實踐模式創新路徑，旨在推動大學生社會實踐活動的深度與廣度發展，培養出既具備扎實專業知識又擁有強烈社會責任感的高素質復合型人才。

關鍵詞：專業視角；大學生；社會實踐模式；創新研究

一、基于專業視角的大學生社會實踐模式研究的必要性

（一）促進了大學生理論與實踐結合

基于專業視角的大學生社會實踐模式，提供了一個將理論知識轉化為實際操作技能的平臺。在專業指導下，大學生一方面能夠將課堂上學到的理論知識應用到實際情境中，這種“做中學”的方式使抽象的理論知識變得生動具體，從而增強了大學生學習的效果；另一方面，實踐中的具體操作和問題解決的過程能鼓勵大學生運用所學知識進行分析、判斷和決策，也鼓勵大學生跳出傳統框架，在實踐中解決問題，培養團隊協作、溝通協調、創新思維和批判性思維的發展，這些能力是他們未來職業生涯中不可或缺的。

（二）增強了大學生社會責任感與使命感

基于專業視角的大學生社會實踐模式，可以讓大學生深入基層，了解國情、民情，形成對社會的全面認識，從而更加清晰地認識到自己的職業興趣，在未來的學習和工作中更有目標。同時，大學生可以利用自己的專業知識和技能為社會提供服務，這種服務不僅有助于解決實際問題，還能讓大學生感受到自己的價值和責任，使他們更加關注社會公共事務，積極參與社會管理和服務，成為有責任感的社會公民。這種責任感會轉化為使命感，推動他們在未來的學習和工作中不斷努力，為社會的發展貢獻力量。

（三）促進了大學生就業與創業發展

基于專業視角的大學生社會實踐模式，一方面能夠讓大學生更加深入地了解所在行業的現狀和未來發展趨勢，將課堂上學到的理論知識應用于實際工作中，也讓大學生有機會與業界人士建立聯系，拓展自己的人脈資源。另一方面，大學生通過參與社會實踐活動，既可以了解創業過程中的各個環節和注意事項，并培養創新思維和創業意識，又有機會接觸到各種創業項目和商業模式，發掘出潛在的創業機會，這對于促進大學生就業與創業發展具有重要意義。

二、專業視角下大學生社會實踐模式創新路徑

（一）頂層設計：構建完善的實踐教育體系

1.強化組織領導

強化組織領導作為推動實踐教育活動高效開展的核心策略，旨在通過一系列精心設計的措施，全面加強并提升對實踐教育活動的組織能力、管理水平及指導效能。這一過程不僅關乎資源的有效配置，更在于確保活動目標的精準實現與參與者的深度成長。天津商務職業學院在社會實踐活動的組織與管理上展現出了高度的規劃性和執行力。

一方面，天津商務職業學院成立了由學院領導掛帥的社會實踐指導委員會，這一高層級的決策機構確保了社會實踐活動的戰略方向和資源配置。委員會下設項目管理辦公室，作為日常運作的核心部門，該辦公室負責社會實踐的整體規劃、組織協調和監督檢查等工作。這種自上而下的組織架構，不僅保證了決策的高效性，也確保了實踐活動的連貫性和一致性。另一方面，在天津商務職業學院，每項社會實踐活動都有明確的責任主體和高效的決策流程。項目管理辦公室作為核心部門，負責協調各部門、系（院）之間的合作，確保實踐活動的順利推進。

2.完善制度建設

完善制度建設作為一項系統性工程，涉及對現有制度框架的全面審視、科學評估與持續改進，旨在構建一個更加規范、科學、高效的制度體系。天津商務職業學院致力于通過以下步驟，從專業視角出發，完善與社會實踐活動相關的制度建設。首先，天津商務職業學院組織專家團隊對現有社會實踐活動的相關制度進行全面梳理和審查，并運用定量與定性相結合的方法，對制度的執行效果進行評估。其次，天津商務職業學院基于審查與評估結果，制定了詳細的制度改進方案。方案注重結合學院的專業特色，確保制度的創新性與實用性并重。同時，方案還強調制度的可操作性，便于師生理解和執行。此外，為確保改進后的制度得到有效執行，學院還建立了一套完善的監督機制。最后，鑒于制度建設是一個動態過程，天津商務職業學院設立了專門的反饋渠道，定期收集并分析各方意見，不斷迭代和優化制度，確保制度建設始終與社會實踐活動的發展保持同步，為學院培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才奠定堅實基礎。

3.搭建實踐平臺

搭建實踐平臺，是為了提升大學生的實踐能力、創新精神和綜合素質而創建的一系列提供實踐機會和資源的環境或系統。天津商務職業學院以學院專業優勢，探索了校企合作、產教融合等新型社會實踐模式。

在校企合作的社會實踐模式中，天津商務職業學院與多家知名企業建立了長期穩定的合作關系，使學生能夠在真實的工作環境中學習和實踐，提升他們的職業素養和就業競爭力。以國際貿易學院跨境電商專業與跨貿通供應鏈管理有限公司的合作為例，學院組織學生前往天津薊州保稅物流中心進行新生認知實習。通過實地參觀和親身體驗，學生得以更直觀地了解跨境電商的操作流程和運營模式，能夠學習到企業的實際操作流程、團隊協作方式以及職業素養要求等。

在產教融合的社會實踐模式中，天津商務職業學院領導帶隊開展訪企拓崗活動，深入了解企業的人才需求和招聘計劃，為學生拓展更多的就業崗位和實踐機會。如學院領導帶領信息技術學院相關負責同志和教師代表深入融匯（天津）智能科技有限公司等企業開展訪企拓崗活動，就推進產教融合、校企合作進行深入交流，并達成了多項合作意向。這些合作意向的達成，不僅為學生提供了更多的就業崗位和實踐機會，也為企業的技術創新和人才培養提供了有力的支持。

（二）以大學生專業為基礎：實現專業與實踐的深度融合

1.結合專業特點設計實踐項目

天津商務職業學院緊密結合學院的專業特點，設計了一系列富有特色且針對性強的實踐項目。這些項目不僅加深了學生對專業知識的理解，還提升了他們的實踐能力。該學院國際貿易專業設計了跨境電商平臺運營與管理、國際貿易實務操作等實踐項目，讓學生通過參與平臺運營、產品上架、營銷推廣等實際工作，深入了解跨境電商的運營模式和市場趨勢，從而更深入地理解專業知識的內涵和應用場景，培養其跨境電商平臺運營能力、市場分析能力和客戶服務能力。

2.開展專業指導和培訓

在專業視角下，天津商務職業學院大學生社會實踐注重將專業指導貫穿于社會實踐的始終，學院定期邀請行業專家、學者來校舉辦講座和研討會，分享最新的行業動態、技術發展和職業趨勢。這不僅拓寬了學生的專業視野，還激發了他們對專業的探索欲望。同時，學院實施一對一導師制度，從社會實踐項目的選題、策劃、實施到總結評估，每位學生都有一位專業導師進行個性化指導，每一個環節都有專業教師的全程參與。

天津商務職業學院信息技術專業學生在社會實踐活動中參與了多個與企業合作的項目。在專業教師的指導下，不僅掌握了最新的信息技術知識，還學會了如何將這些知識應用于實際工作中。通過參與項目策劃、需求分析、系統設計、編碼實現和測試等環節，不僅提升了技術能力，還鍛煉了團隊協作和項目管理能力。

（三）以“志愿服務”為載體：拓展實踐形式和內涵

志愿服務精神是志愿服務的核心和靈魂，它體現了人們對社會責任、公共利益和他人需求的關注和回應。對于高校社會實踐活動而言，志愿服務的精神內核是引導大學生將志愿服務精神內化于心、外化于行，培養出不懈奮斗、矢志探索的創新精神。天津商務職業學院將志愿服務作為社會實踐的重要載體，通過組織學生參與各類志愿服務活動，將專業知識與實踐操作緊密結合，既豐富了學生的社會實踐形式，又深化了社會實踐的內涵。

1.“志愿精神人人行·文明新風人人創”志愿服務活動

天津商務職業學院與月牙河社區新時代文明實踐站聯合開展的“志愿精神人人行·文明新風人人創”學雷鋒志愿服務活動就是一次成功的社區志愿服務實踐。此次志愿服務活動直接惠及月牙河社區的居民。參與志愿服務的大學生親身投入環保實踐中，通過參與環境清潔、垃圾分類指導、社區美化等一系列活動，加深了對環保重要性的認識。這種體驗式的教育方式遠比課堂講授更為生動有效。同時，志愿服務活動讓大學生有機會近距離接觸社會，了解社區的需求和問題，從而激發他們的社會責任感。

2.“營響智聯”志愿服務活動

天津商務職業學院營銷學院的“營響智聯”推普實踐團隊深入青海玉樹和西藏昌都開展普通話推廣活動，這一行動將大學生所學的市場營銷、電子商務等專業知識應用于實踐中。他們在當地幼兒園、小學開展推普課堂教學，通過經典誦讀、歌曲傳唱、繞口令挑戰、成語接龍等多種互動方式，不僅提高了小學生學習普通話的興趣，也鍛煉了自己的教學能力和團隊協作能力。

3.“傳承紅色文化·弘揚雷鋒精神”志愿服務活動

在老一輩革命家為雷鋒同志題詞的重要精神指引下，天津商務職業學院積極響應國家號召，組織師生深入社區、學校等地，通過講述革命歷史、英雄事跡等方式，讓更多人了解紅色文化的內涵和價值，增強民族自豪感和愛國情懷。同時，學院鼓勵學生將所學專業與志愿服務活動相結合，如信息技術專業的學生可以參與社區信息化建設、網絡安全宣傳等活動；市場營銷專業的學生可以參與社區商業調研、電商助農等活動，在提升學生專業素養的同時，增強社會實踐的針對性和實效性。

近年來，各高校在大學生社會實踐模式的創新方面進行了積極探索，取得了顯著成效。項目化管理模式的引入提高了社會實踐的系統性和規范性；專業指導與培訓的加強有助于大學生更好地運用所學知識解決實際問題，提升實踐能力和專業素養；多元化實踐平臺的搭建不僅為大學生提供了豐富的實踐機會，還有助于他們了解社會現狀、增強社會責任感。除此之外，開發具有創新性和實用性的社會實踐項目不僅有助于激發大學生的創新思維和實踐能力，還能為社會提供有益的服務和貢獻。未來，我們需要繼續拓展實踐基地，推動創新實踐項目的發展等方面的工作，以不斷提升大學生社會實踐的質量和效果。

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（作者單位：張曉冉 天津商務職業學院；靳慶偉 天津體育學院）