基層來了一群“政務實習生”

為了得到一份實習機會，中國人民大學學生李佩哲經歷過一場特殊的“群面”。10人一組面向考官，被問的題目是：如何理解新時代的“楓橋經驗”？假如你是村干部，洪水來臨前負責轉移群眾，怎么說服一個不愿走的農民？

李佩哲報名的是中國人民大學“治國理政”實崗鍛煉計劃，對于這個選擇，李佩哲解釋：“在學校里，我讀了不少關于國家治理、社會建設的理論書，但總覺得隔著一層。”她想知道政策條文到了社區怎么落地、基層治理的“最后一公里”怎么打通，“想去‘田野課堂’親眼看、親耳聽，找到答案”。

每年寒暑假，大批高校學生來到李佩哲口中的“田野課堂”找答案：他們到基層黨政機關、群團組織或事業單位開展“政務實習”，時長通常在一個月以上。

參與實習的學生不僅完成了一次“職業體驗”，也上了一堂加長版“行走的思政課”。相較于一份“刷簡歷”的實習，他們在基層崗位上收獲了更多無形的財富。

一本書、一張茶桌，重新認識一方水土

2025年7月16日，李佩哲來到廈門開始實崗鍛煉，“想看看經濟特區的治理模式，也想在南方的城市感受不一樣的基層氛圍”。她在日記里寫道，對這座城市的印象原本是碧海藍天的鼓浪嶼、電視劇《一起來看流星雨》的取景地廈門大學、濃郁鮮香的沙茶面。而對于實踐單位中共廈門市委社會工作部，這名國際中文教育專業的學生則知之甚少：“社會工作部是什么？基層治理是怎樣運行的？專業社工就是網格員嗎？”

這時，一位負責指導李佩哲的處長遞來一本《習近平在廈門》。她把書里出現的地名一個個標在地圖上，再分出“特區發祥地、老城區、行政區、臺商投資區”的層理。“讀罷才知道這座城市大有故事，用6個字可以概括為：港、景、文、僑、臺、特。”

李佩哲很快加入一項黨建引領“專業社工+志愿服務”融合試點的調研，她也意識到“調研”的開始是“先把心放入這片土地的故事里”。一個半月的時間里，她跟著一名北京大學社會學系的學姐跑遍了廈門的6個區，走進7個不同類型的社區，每天和居民、社區工作者、志愿者聊天，在這個過程中，李佩哲逐漸理解到社會工作部前輩口中的“所有工作都要在基層得到落實，社會工作說白了就是做‘人’的工作”。

廈門市思明區的官任社區匯集了眾多外籍人士、港澳臺同胞，為了促進居民自治和社區融合，社區成立了專門的調解工作室、境外人士社工服務站、“洋媽媽”巾幗志愿服務隊，這讓李佩哲聯想到自己專業領域也存在“讓外國人教外國人漢語”更有效的理念。

“政務實習生”姚遙在長期、深入地參與基層具體事務的過程中，清楚地認識到能力上的成長并不在首位，“如果我們只追求訓練公文寫作、學習辦公事務，那么沒必要來基層”。在下黨村，他觀察當地村干部與村民打交道時的治理智慧，在處處可見的茶桌上理解鄉土社會化解矛盾的“無訟”文化，也在村民口中了解到這個閩東山村如何摘掉了貧困的帽子。

一次對“考公熱”的冷思考，也是一堂思政課

在復旦大學2025年“礪行計劃”暑假實習實踐項目中，該校歷史學專業2023級本科生龔冰冰到上海市楊浦區人大常委會辦公室實踐，她形容自己快速地“從懵懂無知的狀態中脫離出來”。

龔冰冰發現，“開會”這件事并不枯燥，“能了解各個單位在負責什么工作，彼此之間如何交接”。她參與了當地“十五五”規劃綱要編制專題調研座談會，聽人大、政府、企業如何共同商討區域發展藍圖，也在調研AI創業公司過程中，目睹企業的發展訴求如何通過人大渠道轉化成政策建議，“切身體會到‘人民當家作主’不是書本概念，而是化作一個個具體行動”。

“為了這次實踐推掉很多其他事情”的她，本身就有考選調生的想法，更希望自己從事關涉公共利益的工作，就像這段時間她了解的那樣，“一些工作的價值不能很快凸顯出來，但其實每一項政策的制定、執行和監督，都影響著社會的運行”。

中國人民大學馬克思主義學院副教授、黨委研究生工作部副部長蘭洋介紹，“治國理政”實崗鍛煉計劃前3期很多學員已經畢業，“去中央、地方黨政機構就業的比例非常高”。

在李佩哲看來，實崗鍛煉并不意味著對職業目標的直接篩選，學校提供了足夠的包容度，“一些同學對政府機關不夠了解，只是現在考公比較熱門才去報考。通過實習，如果發現自己喜歡這份工作，一方面豐富了經驗提升了技能，另一方面能更篤定地去進行相關的準備；如果發現自己不喜歡、不適合，就可以趕快‘掉頭’，這也是一個試錯成本最小的方法”。

李佩哲正是在工作中堅定了去基層就業的想法，她本以為關注新就業群體只是出臺政策文件，結果同事們去現場調研情況，記錄外賣員和快遞員在吃飯、休息方面的難題。很快，社區建了“小哥驛站”，連充電、熱飯這些小事都考慮到了。她喜歡這種“不搞形式、只重實效”的作風。

完成實踐任務后，李佩哲對“什么樣的人適合參與政務實習”也有了自己的理解。她認為，這樣的人首先要具備公共服務情懷，“真正想了解國家怎么運行、想為老百姓做事”。因為政務實習不能快速得到高回報，它能帶來的是一種價值感，即“自己的工作能給別人帶來什么改變”，這讓她覺得尤其珍貴。實習者還要愿意“沉下心”，去做瑣碎的小事，在小事里發現大道理。

（摘自《中國青年報》）