高中政治課堂培養學生家國情懷的策略

高中政治是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。教師要深刻認識到政治課程蘊含的育人價值，深度挖掘育人素材，將培養學生家國情懷視為重要使命，提升學生的政治素養、人格修養，以培養有理想、有本領、有擔當的社會主義建設者和接班人。為促進學生全面發展，提高高中政治教學的有效性，教師有必要深入分析政治課程特點，有效滲透相關教學內容，引導學生在感知中培育愛國主義思想，在體悟中涵養家國情懷。

一、深挖相關素材

政治教材中蘊含大量家國情懷方面的內容，在實際教學中，教師可以根據教學內容，引導學生認識到遵紀守法對維護社會穩定的重要性，增強學生的紀律性與自覺性;或者通過分析改革開放的背景，引導學生深刻體悟中國特色社會主義建設的艱辛歷程，從而激發其萌生強烈的民族自豪感。

統編版思想政治必修1討論了社會主義在中國的發展道路。教師通過對教材內容的梳理，確立教學目標，將建設中國特色社會主義作為教學的突破口，通過與學生的探討與交流實現家國情懷的有效滲透。例如，在教學第二課第一框“新民主主義革命的勝利”時，教師可以先播放關于五四運動、新文化運動的視頻，將波瀾壯闊的新民主主義革命以形象的畫面呈現在學生面前，一方面吸引學生的注意力，另一方面通過這種方式燃起學生內心的愛國主義火種。之后，還可以圍繞這個話題展開互動，鼓勵學生分享各自的體會與感受。學生此時飽含真摯而又熱烈的情感，在濃厚的學習氛圍中體會英雄兒女不畏艱難險阻、不屈不撓的精神氣概，激發了學習興趣。

二、開發教學資源

政治教學內容不能局限于課本，教學中，教師可以聯系現實生活中的案例，引導學生發現政治教學內容與實際生活的密切聯系，

以統編版思想政治必修4第七課《繼承發展中華優秀傳統文化》的教學為例。教師可以將2022年北京冬奧會吉祥物冰墩墩引入課堂，向學生介紹冰墩墩在國內外受到熱烈歡迎的原因，感受文化輸出帶來的強大社會反響。這樣一來，學生便可以將時政資源與傳統文化建立聯系，進一步感受中華優秀傳統文化的魅力。

科技水平的提升給人們的日常生活帶來了極大的便利。例如，在介紹經濟全球化方面的知識時，教師可以結合現階段我國在前沿科技領域的最新突破進行案例教學。這樣，既可以拓展學生的國際視野，又能使學生產生強烈的民族自豪感。

三、分析現實案例

引入案例可以幫助學生更好地理解所學知識，帶給學生啟示。根據教學內容選取合適的案例，一方面能增加學生的熟悉感與親切感，另一方面能引發學生的反思。

以統編版思想政治選修1第八課《主要的國際組織》的教學為例。在這堂課上，教師可以結合公共安全事件引發學生對國際組織功能的思考，從而理解國際組織在處理國際公共危機時的重要性。

總而言之，高中政治課程是使學生樹立強烈的愛國主義思想、產生民族自豪感與使命感的重要載體。廣大教師要深刻認識到政治課程的珍貴價值，注重教學過程中學生家國情懷的培育，通過深度挖掘教育素材、分析案例，最大限度地體現課程的育人價值。隨著課程改革的不斷深入，變革育人方式成為必然。教師要聚焦學生核心素養的發展，并以此為落腳點開發、利用、整合教學資源，深化學生對家國情懷的認知。