古代考題也瘋狂

坐在考場準備答題時，古代考生與我們現代人都將面對同一個靈魂拷問：這考卷上到底寫的是什么？為什么我沒復習到的部分都出現了？

這種一頭霧水的考題大多數都是唐代的經帖、宋代的墨義，相當于我們現代人的填空題。就拿唐代的經帖來說，考題主要是為了考查考生們對于經典知識的熟悉程度，也就是考生的記憶力。這種考題一般是遮掩經書的前后文，只留下一行，裁紙為帖，貼住其中幾個字，考生要把這幾個字寫出來。

宋代的墨義也沒好到哪里去，考試內容的燒腦程度與唐代相當。根據馬端臨所見到的呂夷簡應解試的試卷，我們可以看到當年的考題。比如“作者七人矣，請以七人之名對”。又比如“見有禮于其君者，如孝子之養父母也，請以下文對”。這些試題，想要回答上來，必須要死記硬背，想要考上，全憑借記憶力。

諸科考試僅止于此，記憶力不行就考不上，于是大多數考生選擇了進士科，因為進士科有開放型試題，除了經帖、墨義外，還考詩、賦、論，這樣不僅不用完全死記硬背，還可以發揮一下文學才華，所以當時的考生都極為重視進士科。

不過，就算是進士科的開放型試題也不是那么容易考過的，因為細化到答題與判卷的標準，依然要殺死考生們的腦細胞。詩賦必須遵守一定的寫作規格，譬如對偶、音律、韻腳、字數等等，到處都是“扣分點”。尤其是韻腳，考官不僅要出題，還規定韻腳，一旦落韻，就直接“掛科”。

（摘編自《北京青年報》）

（供稿 常 麗）

上期讀2～讀3版參考答案

1.D（“莊重嚴肅的語言情境”錯誤。） 2.A

3.第一處：意在體現學生作文時喜歡用套話、空話，做題目而非寫實，反映出學生受傳統作文觀念影響，不能真實地表達生活感受。

第二處：作者敘述語言，一方面真實地寫出了改卷子的教師對時間流逝的真切感受，日子在改卷的忙碌中過得很快；另一方面也引出下文莫須有先生發卷子時對學生模仿行為的批評，推動了情節發展。

4.作為一種寫作方式，寫實區別于虛構、模仿，要求作者觀察并記錄生活，反對描寫與之無關的內容；寫實強調客觀描寫，不過度地刻意加以修飾，在行文中自然體現出作者流露的真情實感；寫實也意味著一種入世的、實踐的人格修養和生活態度，也就是人的“自立”，寫出有個性的內容，展現自己對生活的獨特觀察與理解。