安徽農(nóng)學(xué)通報(bào)
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)·“三農(nóng)”論壇
基礎(chǔ)性研究與方法
生物科學(xué)
糧食作物
經(jīng)濟(jì)作物
土壤肥料
作物病蟲草害·農(nóng)藥
資源利用與環(huán)境科學(xué)
林業(yè)
動(dòng)物科學(xué)與飼料
農(nóng)產(chǎn)品加工·儲(chǔ)藏·質(zhì)量檢測
農(nóng)機(jī)農(nóng)藝結(jié)合
休閑農(nóng)業(yè)·觀光農(nóng)業(yè)·旅游
農(nóng)田·水利
其他學(xué)科
- PAD課堂在植物學(xué)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高等學(xué)校教改面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
- 高校轉(zhuǎn)型背景下應(yīng)用型課程改革新探
- 基于卓越工程師培養(yǎng)的《生物工程設(shè)備》課程設(shè)計(jì)改革與探索
- 食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與探索
- 高校生物統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)改革與探索
- 科研融入植物生理學(xué)教學(xué)的探索
- 以專利和課程為載體的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)研究
- 關(guān)于食品衛(wèi)生學(xué)在高職院校教學(xué)改革中的思考