合肥師范學院學報
自然科學研究
心理學
軟科學
高等教育與教學
- 利用惠更斯原理作圖解釋羅雄棱鏡的工作原理
- 基于BOPPPS模型“電子技術I”課程混合式教學改革的實踐與探索
- 基于中學生物學卓越教師培養(yǎng)的生態(tài)學理論課程教學改革與實踐探索
- “課程思政”背景下高校師范專業(yè)“五位一體”教學策略探索
——以“分子生物學與基因工程”為例 - 動物學課程思政教育的探索與實踐
- 應用型本科院校生物實驗室發(fā)展性問題及應對措施研究
- 新農(nóng)科背景下“土壤生態(tài)學”課程思政建設探索與實踐
- “三全育人”視域下醫(yī)工交叉專業(yè)本科生導師制的探索與實踐
- 形象化教學法在“聚合物改性原理”中的應用
- “力學”課程思政教學改革與思政元素挖掘
- 基于師范專業(yè)認證的畢業(yè)要求達成度綜合評價的認識與實踐
——以數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)為例 - 制藥專業(yè)“儀器分析”課程改革探索與實踐
- 新工科背景下“藥物分析”教學改革研究
- “多維異步”大學體育俱樂部制教學改革探索與實踐
- 高校輔導員職業(yè)幸福感審思:問題、成因、對策
——基于全國部分高校輔導員的調(diào)查 - 園林植物配置與造景課程教學現(xiàn)狀及改革探討
- 高校網(wǎng)絡安全治理及應用研究探討

