2013年7期
刊物介紹
《化學教學》是國家教育部主管、華東師范大學主辦的中等教育類期刊，創刊于1979年，現為月刊。1992、1996、2000年連續三次被評為全國中等教育類核心期刊。
化學教與學
- 運用“問題驅動”理念實施《化學式》教學的實踐與思考
- 高中化學動態生成教學中存在的問題及對策思考
- 一個大陸師范生眼中的臺灣化學教育
- 初中化學“335本真課堂”教學模式的實踐與反思
- 高中化學教學中培養學生反思能力的實踐研究
- 剪不斷理得清
——淺談概念圖在化學復習教學中的應用 - 運用控制變量法的教學實踐與反思
- 新課程下化學課堂中滲透德育教育例談
- 后“茶館式”教學模式在元素周期表新課教學中的嘗試——《元素周期表初探》教學設計
- 運用白板互動教學提高學習自主性
——初中化學復習課《氣體檢驗》的課例分析 - 用有效提問構筑高效化學課堂
- “潔廁靈主要成分探究”的教學實踐與思考
- 對兩節《酸的性質》的復習觀摩課的反思
- 優化學習活動設計提高課堂教學效率
- 從高中化學（必修）知識點看高一學生化學學習分化現象
- 莫為浮云遮望眼
——新課標下高中化學教材資源使用的再思考 - 談新課改下初、高中化學教學的銜接
- 科學設計 全面提升學生的科學素養——對江蘇省高中化學骨干教師培訓提高班一節示范課的感悟
- 歡迎訂閱《化學教與學》雜志
- 談化學教學中的課程創新——“蘋果與柯達”的啟示
- 新課程背景下《化學反應原理》的“三效”教學模式的探討
- 高中化學資源開發與利用現狀的調查分析
- 基于手持技術的“氧化還原反應”教學設計
- 交互式電子白板和DIS 數字化實驗在化學教學中的應用——以“化學反應速率”教學設計為例
- 基于生成性的化學實驗教學設計
- 《原電池》教學設計及反思
- 也談平衡移動
- 對幾種量取儀器精確性的探究
- 2012年韓國化學奧林匹克競賽中學生部試題內容及特點
- 也談說課
- 一次化學優質微型課活動后的反思
- 兩個“有悖常規”的課堂探究實驗
- 反思——教學研討中永恒的主題
- 建立有心理安全感的化學課堂
- 活用官能團學好有機化學
- DIS探究催化劑對過氧化氫分解反應速率的影響
- 手持技術在中學化學中應用一則
——探究濃度對化學反應速率的影響 - 學習酸堿鹽DIY精美飾品
——制作無殼雞蛋和葉脈書簽步驟圖解 - 本刊特別聲明
- 粗鹽提純實驗教學中過濾操作探討*
- 三則實驗困惑與改進
- 巧用視頻聊天技術演繹精彩化學實驗