名師在線
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- 關注兩“度” 巧教Cartoon time
——以譯林版英語三年級(下冊)Unit 1趣味閱讀教學為例 - 如何有效培養小學低年級學生的高階思維能力
——以蘇教版科學一年級(上冊)“做個小偵探”為例 - 隨堂潛入話 潤語細無聲
——有效開展小學語文隨堂小練筆的策略 - 教學主張
——小學語文快樂組群閱讀 - 構建“學本化”小學英語課堂的探索
- 形成性評價在小學英語教學中的應用策略
- 數形結合思想在數學課堂的多點滲透
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- 小學語文培養學生閱讀能力的教學方法
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- 繪本在小學英語課外閱讀中的應用
- “墾”文化理念下的德育實踐活動
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——外研版英語六年級(下冊)Module 3 Unit 2 The cows are drinking water教學例談 - 小學高年級數學應用題一題多解的策略
- 情境教學法在小學數學課堂中的應用分析
- “教以制動,進而生智”的小學數學教學策略分析
- 興趣教學法在小學低年級數學教學中的應用
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——以滬教牛津版英語教材為例 - 淺談創客教育下的小學信息技術教學實踐研究
- “童趣AI編程”教學中機器人軟件的作用
- 如何利用信息技術優化科學課堂
- 兒童美術教學活動中幼兒創造能力的培養
- 小學體育教學中師生互動教學策略研究
- 幼兒園美術教學游戲化的探究
- 編青春旋律 創高效課堂
——初中音樂課堂即興創編教學實踐與思考 - 家園合力助推融合教育
- 依托傳統文化開展幼兒生長性閱讀活動

