物理通報
物理教學新思想 新視角
中學物理教學
- 物理課堂教學過程結構設計的一種便捷方法
- 立足實際問題 破解情境難題
——以高三“萬有引力與航天”教學為例 - 淺析習題教學中物理核心素養之科學思維的培養
——以一道高三電磁感應綜合模擬題的教學為例 - 淺談核心素養視角下科學探究能力的培養
——以“探究安培力的大小”教學為例 - 基于核心素養下的高中物理板書設計
——以“探究靜摩擦力的特點”教學設計為例 - 高中物理“教-學-評一體化”課堂教學探索
——以“示波器的原理——帶電粒子在電場中的偏轉”為例 - 拓展學科資源開發STEM課程的研究*
——以“測定太陽能電池片特性”實驗為例 - 關注學生思維發展的教學設計及實施路徑*
——以蘇科版“壓強”教學為例 - 淺談愛國主義在新版高中物理教材中的體現
——以人教版高中《物理·必修1》為例 - 滲透勞動教育的初中物理教學策略探討

