小學教學參考(數學)
教苑時空
- “百分數的意義”教學設計
- 愛學樂學 善學會學
- 感悟新課程 實施新方法
- 由“8個人舉手到沒人舉手”說起
- 怎樣把準學生的認知起點?
- 運用“生成資源”把課上扎實
- 用智慧點燃思維,用寬容收獲成功
- 關注學生為主體 落實有效教學觀
- 把“周長”與“面積”揭下來
- 例談數學有效教學
- “為有源頭活水來”
- 從一節數學課看教師的數學素養
- 學生“懂了”,教師教還是不教?
- 優化教學幽默?搖 提高教學效率
- 巧用導學活動單,構建充滿活力的高效課堂
- 小學數學體驗性教學初探
- 巧設“問題”情境,激發靈動思維
- 引導主動參與激勵探索創新
- 對小組合作學習誤區及對策的思考
- 整數計算教學,孕育數學思想方法的重要園地
- 小學數學算法多樣化的冷思考
- “五官新說”
- 淺談小學數學課堂中情境創設的有效性
- 促使學生提問的教學策略

