2019年20期
語文周報·教研版
教研版
- 學生審美鑒賞能力，用多文本閱讀教學打造
- 整本書閱讀，我們在路上
- 勞動應成為人生的必修課
- 我驕傲，我是中國人
- 雷鋒
- 嗨，橘子
- 我的芭比娃娃
- 《猜猜我有多愛你》讀后感
- 小狗淘淘
- 青蛙跳出井口之后
- 心理健康教育滲透與小學思想品德教學
- 如何有效地進行班級管理
- 小議如何做好高考詩歌形象鑒賞題的復習
- 乍暖還寒
- 讓素質(zhì)之花綻放于傳統(tǒng)文化的沃土
- 世界那么大，帶我一觀可好？
- 濃濃的母愛
- 我的文具盒
- 語文課堂中的創(chuàng)新教育
- 語文教學要重視培養(yǎng)學生的交往素養(yǎng)
- 淺談小學低段語文朗讀教學指導策略
- 讓學生遇見更好的自己
- 芻議信息技術為初中數(shù)學教學助力
- 小學語文情境化課堂識字教學方法探微
- 簡析情境教學視角下的小學語文拼音教學策略
- 培養(yǎng)小學生寫字習慣的有效途徑
- 小學語文個性化閱讀教學策略的應用
- 給予學生一個最需要的課堂
- 初中語文實踐性作業(yè)設計
- 觸動學生的心靈之弦