2022年9期
刊物介紹
《中學生物學》是由南京師范大學主辦的一本面向中學生物學教學改革和發展的雜志，本刊創辦于1985年。本刊所設的欄目有生物學基礎知識與參考資料、生物學教學研究、生物學實驗技術與科技活動、生物學習題與練習、生物學育碩士論壇和中學生物學課程改革等欄目。
中學生物學
教學研究
- 生物科學史的教學組織與應用策略
——以“光合作用的過程”為例 - 高中生物學習“理解”的表征證據
——以“光合作用的原理和應用”為例 - 科學解釋的“演繹-規律模型”在科學思維能力提升中的應用
——以“有絲分裂”教學為例 - 模型構建助力科學思維發展
——以“有絲分裂中同位素標記分析”為例 - 學科核心素養下的高中生物學教學實踐
——以“氧氣與細胞綜合復習”為例 - 學科核心素養理念下跨學科教學思考與設計
——以“細胞膜成分的探索”為例 - 基于5E教學模式的初中生物學模型教學實踐
——以“眼球成像的探究”為例 - 指向學科核心素養的“分離定律”教學設計
- 疫情視角下情境、概念和素養的融合
- 基于模型與建模構建大概念教學模式的實踐研究
——以“可遺傳變異”復習為例 - 支架式教學在高中生物美育中的應用策略研究
——以“細胞膜的結構和功能”一課為例 - 指向科學思維發展的教學設計
——以“動物行為的生理基礎”為例 - 指向深度學習的高中生物學科學史教學
——以“DNA是主要的遺傳物質”（第一課時）為例 - 融入科學史培養科學思維的教學設計
——以“蛋白質是重要的生物大分子”一課為例