“差不多”

第五組的同學們在繪圖室的一角，一次又一次地繪著上次實習時測量出來的“平面測量圖”。但繪來繪去總是歪七扭八的，和那塊正方形面積的麥田相差很大，超過了技術上的定額誤差三十多倍。問題究竟出在哪里呢？

原來在那天實習測量時，當司測的小龔報出“視距四一·三，磁方向角八五·七”時，負責記錄的小陳卻記下了“視距四一，磁方向角八六度?！闭驹谝慌阅盟叩耐跬瑢W看到記數與報數不符時，就提出要校正，但這位記錄卻偏偏有他的一套“道理”，說什么“只要差不多就行了”，“反正現在又不是正式工作，何必那么認真！”于是他就這樣記下了測量數字。正因為這樣，第五組的測量圖結果也就繪成了一幅“三不像”的圖畫。

小陳認為實習不是正式的工作就可以不必認真，卻沒有認識到實習卻是正式的學習而必須抱著嚴肅的態度！他不懂得嚴肅的、認真負責的工作作風卻正是在日常的工作、學習與生活中培養出來的。如今天在學習中習慣了那種馬馬虎虎的態度，那么，明天的工作又何嘗不會因他的“差不多”而遭遇到損失呢！

（四川黃昌平、楊錚）