入團是否會妨礙學習？

編輯同志：

我們學校有少數同學對入團有些不正確的認識，他們認為學生主要任務是學習，學習好了，有了本領，不入團將來同樣可以為人民服務。入團以后，活動多，就會影響學習。他們看了蘇聯小說“遠離莫斯科的地方”以后，很想做別里捷，現在在學校先搞好學習，掌握科學技術，以后到工作崗位上再爭取入團。編輯同志，希望你們幫助我們認識這些問題。廣州讀者傅鴻京

傅鴻京同志：

你們學校里有些同學認為入團不入團是一樣，只要學習好，有了本領將來同樣可以為人民服務。我們認為，在共產黨領導下的新中國，每一個革命青年都有同樣的為人民服務的機會，這一點確是事實。中國共產黨集中地代表了中國人民利益，它的任何主張和活動都是從人民的利益出發的，它領導的各方面的工作都是為人民服務的，因而不論一個人的覺悟程度如何，只要他參加了在中國共產黨領導下的各種工作，努力勞動，都可以說是為人民服務。這一點，也是事實。但是我們不能因此就說一個革命青年入團不入團沒有什么區別。共產黨所以要建立青年團，是因為黨在領導革命事業中，需要有青年團這樣一個先進青年的群眾組織，來做黨的親密的有力的助手。一個青年不入團，雖然也能在革命事業中發揮作用，但青年團員在團組織的統一領導下所發揮的集體力量，比起先進青年在無組織的狀態下所能發揮的作用要大得多。青年團又是黨以共產主義精神教育青年的學校，在團組織的教育下，青年團員能更快地提高自己思想品質。這就是說一個青年入團后就使他有可能更好地為人民服務。因此一個革命青年是否愿意入團，實質上是用什么標準來要求自己的問題。參加青年團是表示一個青年自覺地去滿足革命的需要，是一個青年覺悟提高后必然產生的要求。

有些同學主要是對青年團是青年的馬克思列寧主義的學校的意義認識不足，對青年團做為中國共產黨的助手的巨大作用認識不足，因而認為入團和不入團是一樣，這實質上也就是說，有沒有青年團是一樣，這種見解顯然是錯誤的。

有些同學認為在學校里入團會妨礙學習，要學“遠離莫斯科的地方”一書中用描寫的別里捷，先埋頭學好本領，等到工作崗位上再爭取入團，這樣把學習和入團對立起來的看法也是不對的。既然入了團，才可以幫助我們更好地樹立為人民服務的思想，而且，只有很好地樹立為人民服務的思想，才可以推動我們去堅持不懈地學習，增強我們的學習毅力，那我們也就不能說，入團會妨礙學習。我們要懂得，學校青年團組織最主要任務是搞好學習，團組織要經常教育團員端正學習態度，遵守學校的紀律，努力完成教學計劃，牢固地掌握知識，并以實際行動影響和幫助同學學習。而學好功課，也就是學校團員所應盡的重要義務之一，因此，入了團，不但不會妨礙學習，相反地，可以在團組織的推動和幫助下，使自己學得更好。當然，我們也應當承認，一個青年入了團，作為青年團員，他的活動比起非團員來，是要多一些。團組織也的確要求學校里的青年團員，不但要做好自己的功課，要關心國家大事和人民生活，努力學習時事政策，參加青年團的組織生活，提高自己的政治認識水平；而且也要熱心公共福利事業，負擔一定的社會工作。但是我們要認識到，青年團的各種活動的主要目的，是在于使團員受到更完整的教育，更好地把他們培養成為建設社會主義的新人。比如通過這些課外活動可以擴大我們的知識領域，培養我們有處理實際問題的才能，增加我們對國家社會生活、公共事業的關懷，形成我們的集體主義的品質，不斷地提高我們的共產主義覺悟。而這種覺悟的不斷提高，對于一個青年的實際影響，就正如中國新民主主義青年團第二次全國代表大會上的報告中所指出的：“鍛煉自己真正具有共產主義的人生觀和道德觀，將能夠促進專門知識和專門業務的學習的進步。”

我們知道在“遠離莫斯科的地方”的小說中，別里捷在入黨大會上的發言中，就批判過自己在早年所認為的“如果入了黨，社會活動和各種負擔會使我顧不得學習和深入地研究技術”的看法。他說：“說到這種淺薄的想法是很難為情的”，當他被批準入黨時，巴特曼諾夫（久經鍛煉的老布爾什維克）也熱情地擁抱著別里捷說：“我的好朋友，早就應該這樣了。”這就說明了別里捷努力學得了高明的技術，替國家作了卓越的貢獻，這一點是值得學習的，但認為入了黨就會顧不得學習和研究，那是不對的。

當然，目前的確有些學校團組織由于活動太多以致妨礙了團員的學習，但這只是個別的不正常的現象，是應該得到糾正的，我們不能因此就把參加青

年團和搞好學習對立起來。最后，我們當然還應該在這里，順便指出，一個青年是否自愿入團和是否被吸收入團，這是要由其政治覺悟如何來決定，不能有絲毫勉強。

（張家淇答）