青年團應指導青年讀書

石凡

指導青年讀書，是青年業余文化工作中重要的一項，青年團組織應當重視和做好這一工作。

為了做好這個工作，需要我們做很多事，想很多辦法。這里只就幾個問題提供一些意見。

首先是推薦和介紹書籍的問題，這是個復雜的細致的工作。我想這里首先要掌握的原則是：當前需要和長遠需要的互相結合。我們贊成從某個地方的工作需要和存在的實際問題出發來介紹書籍。比如商業機關為了解決一些青年干部不安心工作的問題而介紹“我們切身的事業”；鞍山為了鼓舞青年工人堅持冬季施工的熱情而介紹“鋼鐵是怎樣煉成的”。配合當前政治運動介紹書籍也是必要的，比如在反對使用原子武器簽名運動中介紹一些有關原子能的科學知識書籍。但除了目前需要，我們還必須想到以共產主義教育青年的全部內容，要想到如何提高青年的政治覺悟，如何培養青年新的道德品質和優美的思想感情，也要想到不斷提高青年的文化水平，擴大他們的知識領域。青年正在“長知識”的時期，我們介紹業余閱讀書籍時，必須為青年的成長做長遠打算。因此就不能只限于配合當前需要來介紹書，更不能只是有一批新書就介紹幾本。而應該有計劃地根據教育青年的要求來介紹書籍，供青年們經常閱讀。

其次介紹書籍必須照顧青年各方面的需要。介紹文學書籍，也要介紹社會科學、自然科學書籍。青年的求知欲望很高，對學習的興趣是多方面的，如果我們介紹書籍只限于那一類，往往不能滿足青年群眾的要求，但注意給青年介紹各類書籍的意義還不只此。我們必需看到：我們的時代是個需要高度文化的時代，這一代青年人掌握的知識的面不應當太窄。建設社會主義需要各種人才，各種書籍將會啟發和引導各種才能的發展。

再則是要考慮對象的不同介紹適當的書籍。青年人需要讀的書很多是共同的、因為他們正在吸收一般知識的階段。不應強調崗位不同，讀書也要不同，那也是一種狹隘的看法。但農村和城市，高小程度和大學程度的區別應該注意，不能把一種書目到處推行。所謂程度不單是語文閱讀能力，而且包括其他方面的知識水平和理解能力。當然業余閱讀不是學校里的系統學習，不必也不可能嚴格到分出幾種程度，但程度差別較大的青年分別重點推薦一些他們能夠完全吸收消化的書籍，效果總歸是更大的。

最末一條是必須用多種多樣的方法來推薦書籍。不僅是開列書目，運用書評，簡介新書內容；而且可以利用晚會上的朗誦，組織故事講演會，某本書的座談會等等活潑生動的方式來向群眾介紹。不僅利用墻報、廣播、圖書館書架陳列新書等固定辦法，而且應該通過團支部、團小組、工會小組、集體宿舍里的生活單位，把推薦的書送到讀者當中去。更重要的是介紹和宣傳一定要下到基層、車間、俱樂部、集體宿舍……這些青年人集中的場所去。辦法多樣，深入群眾，這樣的推薦才能兼起宣傳和組織的作用。

此外，推薦書要有重點，重點每年不宜過多，三兩本就可以。但凡是重點就要集中一些力量，組織報告會、座談會，墻報出專號，寫讀后感等等，使它收到較大的效果。一般的書籍，也要在一定時期選擇一批，供青年自由選擇。有些好書，如“鋼鐵是怎樣煉成的”、“卓婭和舒拉的故事”、“保衛延安”……間隔相當時間，就要注意再加介紹，因為青年讀者群，是每年有新人加入的，他們可能還沒有讀過。對好書如果不做反覆推薦，有時也會在無意中被人遺忘——而好書卻是不易得的。

推薦了書籍之后，就要注意閱讀輔導。因為如何學習，如何比較深刻地理解一本書的內容，是一般青年最感覺困難的問題。應該組織書評閱讀，舉辦報告會、專題討論會與作家會見，等等，用多種多樣的方法來輔導青年閱讀。這方面是可以創造許多新鮮的辦法的。在這里有領導地建立讀書小組、文藝社團、科學研究會等等是很有好處的。這種組織不僅可以成為青年團組織派系群眾、推動讀書活動的一種重要方法，而且可以培養骨干。這些組織的成員可以先閱讀推薦的書，先討論，先聽報告，準備了輔導的能力，然后回到群眾當中，就可以成為幫助一般青年閱讀的積極分子。任何工作都需要骨干，我們應當花費力量來建立一些這樣的社團，長期培養，來增強開展讀書活動并輔導閱讀的力量。

當然，輔導閱讀并不簡單，凡事這個工作，需要政治、文學修養和專門知識。因此這絕不是青年團獨立擔負得了的，必須有各方面特別是文藝界的幫助。假如說過去某些地方我們的工作有些成績，那是和各方面的支持分不開的。但也有這樣的情形，就是有些同志對指導青年閱讀的工作重視不夠，不大樂意給予幫助，忘記了書籍的讀者最大量的就是青年，忘記了書籍對培養和塑造青年成為怎樣的人的密切關系。廣大青年對這種情況是有不滿的。青年團在這里要成

為積極的推動力量，經常向有關方面反映情況，提出要求，團結社會力量做好閱讀輔導工作。

在團的干部中間,更要提倡讀書風氣，加意提高自己的修養，先走一步，才能勝任地為大家服務。有些團的干部，自己不讀書，不關心文化出版情況是不好的。團的干部絕不能允許自己在學習上落后于廣大青年日益增漲的學習迅潮之后。

開展讀書活動，需要解決書的供應問題。我們首先就要充分注意連用現有的圖書館和圖書室。這方面有很大力量。團鞍山市委調查，鞍山有一個市立圖書館，九十三個工會俱樂部圖書室，十二個文化館圖書室，共藏書六十方冊以上但過去的利用率很低，很可以大大開展圍繞這些“圖書集中地”的閱讀活動。青年團可以幫助圖書館做很多工作，比如說現在有很多圖書室備書不當，靠青工宿舍的圖書室沒有通俗書刊和連環畫，靠技術人員宿舍的缺乏自然科學書籍。有的工廠圖書室備上幾部“莎士比亞全集”和成套的古典作品（有一點自然也很好），但卻很少反映當前現實生活的文學作品和技術知識書刊。對這種情況我們就可以搜集青年的意見，向圖書室建議并協助改進。又如很多機關、工廠圖書室的工作人員大部分是青年，其中還有不少團員，但很多不安心。缺少工作辦法。團的組織就該加強對他們的思想教育并給予具體幫助。把我們的工作緊緊地和各類圖書室結合起來，對開展閱讀活動是十分有利的。

有的單位沒有圖書館，到其他單位圖書館去借又很困難。發動青年組織互助圖書館是一個很好的辦法。重慶二十五中二上八組全體同意由班會和少先隊中隊委員會建立了班隊圖書館。本溪市防疫站由團支部動員團員和青年把私人書籍集中成立了互助圖書館。都極受青年歡迎。當然，動員青年把私人書籍拿出來，應該根據自愿，不能夠強迫。

以上都是就一些具體問題提出一些具體方法。但搞好這個工作最重要的問題，也可以說是關鍵問題，還在于加強團的干部對這個工作的重視。有些團的干部只關心布置青年做什么工作，而不很關心青年學習的熱情和興趣，因此對青年的迫切要求視而不見。有的是對書籍的重大教育作用認識不足，以為可有可無。一般的思想障礙，一種是認為與中心工作無關，一種是要求“立竿見影”，認為這既不能都針對工作或生產中的問題直接迅速地解決問題，便不感興趣。這都是不對的。青年團擔負的首先是教育青年的任務，不能只要青年去工作（這是必要的，但不能只有這一點），而不管青年的學習要求。事實上，沒有引導青年好好學習這一部分內容，就不可能把青年培養成社會主義的新人。青年團應當抓這一類工作，這也正是青年團根據青年特點來進行的一項重要工作。

做這個工作的青年團干部不應當輕視自己的工作，這是光榮的崗位。聽聽人們怎樣贊頌書籍的作用吧，蘇取出版的“青年團向團員要求些什么”有一段寫得很好，那里說：“書籍是青年人不可分離的生活伴侶、導師、忠告者和好友。書籍是知識的無盡源泉，它幫助我們深刻地認識現實，開展我們的眼界，使我們熟悉我國人民的英勇歷史，告訴我們一些過去和今天的偉大人物的事跡。書籍在青年的面前，展開著崇高的理想，堅強的意志和高尚的事業的世界。”由此可見，為了幫助一個青年人成為具有廣闊文化視野的全面發展的人，雖然要做很多工作，但其中一起重要作用的東西有一項是書籍，是依靠有系統地閱讀政治的、專門性質的和文藝的書籍。高爾基智慧地確切地把書籍比喻做“人類的窗子”。我們可以說，正是書籍這個窗子放射出的光芒，增強了青年人發展道路上的光芒，幫助了每個人的成長。做一個幫助青年朋友，盡一臂之力打開窗子，放進光明的人，難道還不值得嗎？