不要濫施批評，束縛青年的正當(dāng)積極性

江鳴

幾種不恰當(dāng)?shù)呐u

目前，在某些學(xué)校中，機(jī)關(guān)中，存在著一個非常值得注意的情況，這就是，青年們的正當(dāng)?shù)姆e極性，青年們在工作學(xué)習(xí)中的澎湃熱情，往往受到不應(yīng)有的壓抑，往往被錯誤地當(dāng)做個人主義、個人英雄主義和個人名利思想來加以批判，使得有些青年非常苦悶，縮手縮腳，無所適從。

有的學(xué)生學(xué)習(xí)較好，教員提問的時候，總是能夠最先回答教員的問題，在討論會上發(fā)言也最積極，顯然，這是一個好學(xué)生。可是，這樣的學(xué)生，在有些學(xué)校里，卻被認(rèn)為是“好表現(xiàn)自已”，是“個人突出”。由于這種批評風(fēng)氣的流行，以致有個學(xué)校的學(xué)生在討論政治課的時候，全班同學(xué)每個人事先 都準(zhǔn)備好了發(fā)言提綱，但在會上卻誰也不首先發(fā)言。有個大學(xué)生，他學(xué)的是發(fā)電，他的功課門門都是五分，他不滿足于這種情況，在學(xué)好功課之外，又自己鉆研電子理論、電子力學(xué)，比一般同學(xué)看了較多的課外書；另一個學(xué)生，學(xué)的是建筑，在課堂設(shè)計的時候，一般同學(xué)都按服老師講的蘇聯(lián)的方法來設(shè)計，而他卻獨特地想結(jié)合中國的情況來設(shè)計；這兩個學(xué)生應(yīng)該說都是優(yōu)秀的學(xué)生，但是他們卻都因為“與眾不同”，而被加上“標(biāo)新立異”，“個人突出”，“個人英雄主義”等罪名。那位學(xué)建筑的學(xué)生甚至因而長期不能被批準(zhǔn)入團(tuán)。有的學(xué)生平常愛提意見，敢于和老師爭論，或者經(jīng)常在課堂上提出較多的順難問題，也往往被認(rèn)為是“個人突出”，“鋒芒畢露”。

有的在職青年，有的甚至是外語系的學(xué)生，利用工作學(xué)習(xí)之余，翻譯點東西交報刊發(fā)表，有的青年愛給報刊窩點文章，這都是正當(dāng)行為，但是，在有些機(jī)關(guān)學(xué)校里，卻被當(dāng)做“個人名利思想”的典型來加以批判。……