“三大”代表談“中國青年”

目前全黨正在整風，本刊編輯部決心要通過這次整風運動，改進編輯部的思想作風，改進刊物的內容和形式。我們希望廣大讀者對本刊存在的缺點提出批評，并告訴我們應該怎樣改進。下面發表的是一部分團的干部和青年對本刊的意見。——編者

在團的第三次全國代表大會期間，本刊編輯都邀請部分出席大會的代表座談，征求對本于的意見。

不能只刮一股風

參加座談的同志提出的第一個意見是：“中國青年”在宣傳上有片面性，一陣刮東風，一障刮西風，左右搖擺。青年團天津市委宣傳部副部長王樹鶚同志說：往往當一個新的任務提出來時，“中國青年”總是只強調一面，而忽略另一面。去年上半年宣傳要擴大民主，鼓勵青年要向官僚主義作斗爭，這本是必要的；但是，“中國青年”只代表青年說話，強調“不要磨光青年的棱角”，而對青年在這當中的缺點都不進行教育，好像青年一切都好，不必加以教育和引導了。到了下半年，“中國青年”又突然來了個一百八十度的大轉彎，過多地批評指責青年，說青年這也不是，那也不對，似乎僅僅幾個月的時間，青年就變得很糟糕了。青年團南京市委書記孫同浩同志說：去年年底以來，青年中計較生活待遇、追求享受的思想有所滋長，“中國青年”對這種思想加以批判和教育是對的，但在批判的同時，卻沒有積極地代表青年正當的利益，支持青年合理的要求。團山東省濟寧地工委書記帥洪先同志說：“中國青年”去年宣傳關心青年生活時，很少教育青年艱苦奮斗；今年一進行革命傳統教育，又只講艱苦奮斗，不講關心青年生活了。“中國青年”在宣傳中的片面性，給團的實際工作造成了許多困難。團云南省玉溪地工委副書記王明同志說 ：去年“中國青年”第十期上登了一篇“干不完的好事”的文章，這篇文章，不作具體分析，就籠統地把學校的義務勞動都否定了，這樣，就使得團組織縮手縮腳，不敢在學校里組織義務勞動，而有的同學也借此連教室、宿舍的清潔工作都不做了。當時誰還要組織義務勞動，就要遭到學生的反對。顯然，從這次團代大會的精神來看，那樣否定義務勞動是不恰當的。

道理對，不解決實際問題

參加座談的同志還認為有些文章一般化，空洞說教，聯系實際不夠，也是“中國青年”的一大缺點。青年團廣州市委宣傳部長司徒梅芳同志說：有些文章看了以后覺得道理全對，就是不大解決實際問題。比如最近登的有關加強思想教育工作的文章，多是一般化談論思想工作的重要性，青年團要做思想工作，應該進行些什么教育。這些道理都對，但我們在實際工作中的最大苦惱卻是：應該怎樣分析當前青年中發生的許多問題？怎樣估計青年的思想面貌？怎樣根據正確的分析和估計來進行教育？而這些問題恰好得不到解決。上海青年報副總編輯徐湘同志說：實際生活很廣闊，青年在工作、生活、學習、婚姻戀愛、社交活動等各方面都有許多疑難問題，需要幫助解決。我們也應該通過這些問題來進行思想教育。但“中國青年”過去在這方面刊登的東西較少，一談就是政治生活中的重大問題。貴州省直屬機關團委副書記趙云飛同志說：“中國青年”上過去談什么是幸福、前途等青年思想修養的文章很好，但去年以來這方面的東西很少，而理論性的文章卻登得過多，這些文章往往道理一般，不一定比人民日報、學，習雜志上發表的類似文章講得深刻透徹。這樣的文章就可以少一些，像同志友誼、團結等有關青年經常思想修養的東西應該多一點。他說：“中國青年”聯系實際不夠還表現在對有些主題的宣傳上，只顧轟開局面，鼓動青年情緒，深入的引導卻很差。譬如向科學進軍的問題，黨中央提出后，“中國青年”宣傳鼓動工作作了不少，青年鼓動起來了，計劃也訂了，向科學進軍的勁頭很大。這時我們碰到了不少問題：如何進一步明確進軍的方向？如何引導青年堅持學習？如何幫助解

決些實際困難？這些問題的解決，比鼓動大家向科學進軍，要求大家訂進軍計劃更復雜，更困難，需要報刊上進一步宣傳指導，而“中國青年”卻把這個問題的宣傳擱下了。

多給青年自我教育的機會

參加座談的同志還談到：“中國青年”有不少的文章總是帶著教訓人的口氣，缺乏研究、商量的態度，因此給人的感覺是：“中國青年”上講的似乎都是正確的，沒有商量反駁的余地。山東省人民委員會團委書記高登仁同志說：在不少青年的思想上，認為“中國青年”登的文章就是定論，不容懷疑，這和刊物很少登不同看法的文章讓大家開展討論有關。其實，登反面意見對青年并不會有什么壞處，相反，倒可以更深入地暴露矛盾，幫助青年開動腦筋去探索問題，使青年受到更大的教育。王樹鶚同志說：“中國青年”“放”的不夠，過去登了一點反面意見，往往是為了批判人家，批判時又容易否定一切，連反面意見中的合理部分也給否定了。這樣誰也不敢再發表反面意見了。清華大學團委書記阮銘同志說：“中國青年”對團的干部和青年的批評也有簡單化的作風，比如有一段時間對團支部書記和畢業生的批評很多，把許多壞例子集中起來，畫漫畫、諷刺，這樣的批評，一般青年不一定受得了。

刊物上少數名人、專家寫文章過多，廣大青年群眾的意見和呼聲少，也影響了刊物的生動活潑。青年團山東省臨邑縣委書記吳守興同志說：有些作者平常接觸青年不多，對青年的特點、思想感情了解不夠，因此寫出的文章往往是一般的說教，打不動青年的心。山東大學團委書記金里同志建議：像畢業生分配問題的宣傳，除了請專家針對畢業生的思想問題寫文章外，還應該找那些經過思想斗爭服從了組織分配的青年來寫。群眾的自我教育，往往是生動感人的，會使刊物收到更好的教育效果。