毛主席論青年和青年工作

本刊編輯部

我們的黨和毛主席一貫重視青年在革命斗爭和建設事業中的作用，十分關懷青年運動的發展和青年一代的成長。毛主席關于青年問題和青年工作的許多深刻而寶貴的論述和指示，是我國青年運動蓬勃發展和青年一代健康成長的重要指針。在紀念“五四”四十周年這個光榮節日的時候，我們特持將毛主席有關青年和青年工作的言論和指示的一部分輯錄發表。

為了閱讀方便起見，我們權把這些言論分成三部分。第一部分是論述中國青年和中國青年運動在中國革命斗爭和建設事業中的作用。第二部分是論述中國青年運動的方向和青年團的工作。第三部分是對青年的教導和勉勵。在這三部分中，有些言論含有多方面的內容，讀者應該充分地理解它的豐富意義。

目前，我國正處在一個歷史上空前偉大的飛躍發展的時代。我們這一代青年的歷史使命，就是要和全國人民一道，為建設社會主義和共產主義而奮斗。因此，我國青年和青年工作者深入地學習毛主席的有關青年和青年運動的重要言論，有著重要意義。我們希望全國青年和青年工作者們都能認真地領會這些指示和教導，以改進工作和提高覺悟。

（一）毛主席非常重視青年和青年運動在我國革命事業中的作用。一九三九年五月，毛主席在“青年運動的方向”一文中，指出中國青年在中國新民主主義革命運動中起了某種先鋒隊的作用：

“五四”以來，中國青年們起了什么作用呢？起了某種先鋒隊的作用，這是全國除開頑固分子以外，一切的人都承認的。什么叫做先鋒隊的作用？就是帶頭作用，就是站在革命隊伍的前頭。中國反帝反封建的人民隊伍中，有由中國知識青年們和學生青年們組成的一支軍隊。這支軍隊是相當的大，死了的不算，在目前就有幾百萬。這支幾百萬人的軍隊，是反帝反封建的一個方面軍，而且是一個重要的方面軍。”

一九三九年五月，毛主席在“五四起動”一文中說：“二十年前的五四運動，表現中國反帝反封建的資產階級民主革命已經發展到了一個新階段。

五四運動的成為文化革新運動，不過是中國反帝反封建的資產階級民主革命的一種表現形式。由于那個時期新的社會力量的生長和發展，使中國反帝反封建的資產階級民主革命出現一個壯大了的陣營，這就是中國的工人階級、學生群眾和新興的民族資產階級所組成的陣營。而在‘五四時期，英勇地出現于運動先頭的則有數十萬的學生。這是五四運動比較辛亥革命進了一步的地方?！?/p>

一九三九年十二月，毛主席在“中國革命和中國共產黨”一文中又說，知識分子和青年學生在反帝反封建的革命斗爭中，有很大的革命性：“知識分子和青年學生并不是一個階級或階層。但是從他們的家庭出身看，從他們的生活條件看，從他們的政治立場看，現代中國知識分子和青年學生的多數是可以歸入小資產階級范疇的。數十年來，中國已出現了一個很大的知識分子群和青年學生群。在這一群人中間，除去一部分接近帝國主義和大資產階級并為其服務而反對民眾的知識分子外，一般地是受帝國主義、封建主義和大資產階級的壓迫，遭受著失業和失學的威脅。因此，他們有很大的革命性。他們或多或少地有了資本主義的科學知識，富于政治感覺，他們在現階段的中國革命中常常起著先鋒的和橋梁的作用。辛亥革命前的留學生運動，一九一九年的五四運動，一九二五年的五卅運動，一九三五年的一二·九運動，就是顯明的例證。尤其是廣大的比較貧苦的知識分子，能夠和工農一道，參加和擁護革命。馬克思列寧主義思想在中國的廣大的傅播和接受，首先也是在知識分子和青年學生中。革命力量的組織和革命事業的建設，離開革命的知識分子的參加，是不能成功的?！?/p>

一九三九年十二月九日，在延安各校學生及青年團體召開的一二·九學生運動四周年紀念大會上，毛主席指出一二·九運動的重大歷史意義：“一二·九運動有著重大的歷史意義，一二·九運動是偉大抗日戰爭的準備，這和五四運動是第一次大革命的準備一樣。一二·九推動了‘七七抗戰，準備了‘七七抗戰。當五四運動以后，到五卅運動，中國成了一個全民的運動，全國各地工人罷工，學生罷課，商人罷市。這個時期，五四運動準備了輿論，準備了干部，準備了思想和準備了人心，到后來才有一九二五——二七的大革命。

一二·九是抗戰動員的運動，是準備思想和干部的運動，是動員全民族的運動。一二·九發生在紅軍北上抗日到達了西北之時，這說明一二·九學生運動與紅軍北上抗日兩件事的結合，這兩件事幫助了全民抗戰的發動。中共中央在‘八一宣言之后，號召全國人民反對日本帝國主義，推動了全國的團結抗戰，一二·九學生運動發生于‘八一宣言之后，他們反對當時對青年的壓迫，他們反對日本帝國主義侵略中國，他們要求停止內戰，一致抗日，這個運動的發生，轟動了全國，一二·九運動將為歷史上一個大的紀念。”

一九三九年十月，毛主席在安吳青訓班二周年紀念的題詞中還指出：

“帶著新鮮血液與朝氣加入革命隊伍的青年們，無論他們是共產黨員或非黨員，都是可貴的，沒有他們，革命隊伍就不能發展，革命就不能勝利。但青年同志的自然的缺點是缺乏經驗，而革命經驗是必須親身參加革命斗爭，從最下層工作做起，切實地不帶一點虛偽地經過若干年之后，經驗就屬于沒有經驗的人們了！”

對我國青年在社會主義革命和社會主義建設中的作用，毛主席也非常重視。一九五三年六月三十日，毛主席在接見青年團第二次全國代表大會主席團時，說：“工農青年、知識表年和部隊中的青年，他們英勇積極，很有紀律，沒有他們，革命事業和建設事業就不能勝利?！?/p>

一九五五年，毛主席在“中國農村的社會主義高潮”中，為“中山縣新平鄉第九農業生產合作社的青年突擊隊”一文加按語，又強調指出：

“青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學習，最少保守思想，在社會主義時代尤其是這樣。希望各地的黨組織，協同青年團組織，注意研究如何特別發揮青年人的力量，不要將他們一般看待，抹殺了他們的特點?！?/p>

對于青年，毛主席寄予了極大的期望。

一九五七年十一月十七日，毛主席在蘇聯向莫斯科的中國留學生、實習生講話中說：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八、九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。”

“世界是屬于你們的。中國的前途是屬于你們的?！?/p>

（二）毛主席在各個革命時期，都對青年運動和青年工作作了重要的指示。

毛主席經常教導青年要加強團結，團結起來為革命而斗爭。一九三九年五月在“青年運動的方向”里，毛主席指出：

“希望大家把五十年來的中國革命經驗研究一下，把好的地方發揮起來，把錯誤去掉，使全國青年和全國人民結合起來，使革命由失敗轉變到勝利。到了全國青年和全國人民都發動起來、組織起來、團結起來的一天，就是日本帝國主義被打倒的一天。每個青年都要擔負這個責任。每個青年現在必須和過去不同，一定要下一個大決心，把全國的青年團結起來，把全國的人民組織起來，一定要把日本帝國主義打倒，一定要把舊中國改造為新中國。這就是我所希望于你們的?！?/p>

一九五七年五月，毛主席在接見青年團第三次全國代表大會代表時，號召全國青年團結起來，堅決地勇敢地與反黨反社會主義的錯誤言行作斗爭：“你們的會議開得很好。希望你們團結起來，作為全國青年的領導核心。中國共產黨是全國人民的領導核心。沒有這樣一個核心，社會主義事業就不能勝利。

你們這個會議是一個團結的會議，對全國青年會有很大的影響。我對你們表示祝賀。

同志們，團結起來，堅決地勇敢地為社會主義的偉大事業而奮斗。一切離開社會主義的言論行動是完全錯誤的?！?/p>

毛主席對中國青年運動的方向作了重要指示。一九三五年，毛主席在“論反對日本帝國主義的策略”里說：“學生運動已有極大的發展，將來一定還要有更大的發展。但學生運動要得到持久性，要沖破賣國賊的戒嚴令，警察、偵探、學棍、法西斯蒂的破壞和屠殺政策，只有和工人、農民、兵士的斗爭配合起來，才有可能?！?/p>

一九三七年春，毛主席在和北方青年的談話中指出，青年運動必須與全民的革命運動相結合：“北方青年為民族解放斗爭的先鋒，他們的大多數，應該團結，為民族民主革命斗爭到底。他們中間有許多人對時局煩悶，這應在集體的運動中求解決，這個運動就是為求民主與抗日實現的斗爭。北方青年應該對爭取民主自由增加興趣，爭取愛國的民主自由，是今天政治生活中心之一。如若干人只談抗日，而不了解作實際的民主政治的斗爭，則抗日是不會有效果的。資產階級的改良主義，正向北方青年發生影響，企圖把他們從前線拉到后方，從奮起中拉到平凡安靜，從領導地位拉到尾巴主義，撲滅北方青年在民族民主革命中的領導作用，北方青年應該同這種改良主義者作斗爭。對改良主義者的傾向和影響應該加以嚴格檢查和完全克服?！?/p>

毛主席經常強調革命知識青年要和工農群眾相結合。一九三九年十二月九日，毛主席在延安各校學生及青年團體召開的一二·九學生運動四周年紀念大會上講話說：“自五四運動起，共產黨就與知識分子結合在一起，一二·九運動中，共產黨起了骨干的作用。這些說明知識分子要與共產黨結合，要與廣大的工農群眾結合，要與革命武裝隊伍結合，要與八路軍新四軍結合。共產黨非常歡迎知識分子，反對的是那少數壞知識分子?，F在很多青年知識分子沒有自由，沒有走路之權，知識分子一定要與革命軍隊結合起來，筆與槍合起來，打倒日本帝國主義，抗戰勝利，建立一個民主共和國出來！”

一九三九年五月，毛主席在“青年運動的方向”里指出全國知識青年一定要和廣大的工農群眾結合在一起，才能形成一支強有力的軍隊：“中國的知識青年們和學生青年們，一定要到工農群眾中去，把占全國人口百分之九十的工農大眾，動員起來，組織起來。沒有工農這個主力軍，單靠知識青年和學生青年這支軍隊，要達到反帝反封建的勝利，是做不到的。所以全國知識青年和學生青年一定要和廣大的工農群眾結合在一塊，和他們變成一體，才能形成一支強有力的軍隊。這是一支幾萬萬人的軍隊呵！有了這支大軍，才能攻破敵人的堅固陣地，才能攻破敵人的最后堡壘。拿這個觀點來看過去的青年運動，就應該指出一種錯誤的傾向，這就是在過去幾十年的青年運動中，有一部分青年，他們不愿意和工農大眾相聯合，他們反對工農運動，這是青年運動潮流中的一股逆流。他們實在太不高明，跟占全國人口百分之九十的工農大眾不聯合，并且根本反對工農。這樣一個潮流好不好呢？我看是不好的，因為他們反對工農，就是反對革命，所以說，它是青年運動中的一股逆流。這樣的青年運動，是沒有好結果的?！?/p>

“延安的青年運動是全國青年運動的模范。延安的青年運動的方向，就是全國的青年運動的方向。為什么？因為延安的青年運動的方向是正確的?！影驳那嗄陚儾坏旧韴F結，而且和工農群眾相結合，這一點更加是全國的模范。延安的青年們干了些什么呢？他們在學習革命的理論，研究抗日救國的道理和方法。他們在實行生產運動，開發了千畝萬畝的荒地。開荒種地這件事，連孔夫子也沒有做過。孔子辦學校的時候，他的學生也不少，‘賢人七十，弟子三千，可謂盛矣。但是他的學生比起延安來就少得多，而且不喜歡什么生產運動。他的學生向他請教如何耕田，他就說：‘不知道，我不如農民。又問如何種菜，他又說：‘不知道，我不如種菜的。中國古代在圣人那里讀書的青年們，不但沒有學過革命的理論，而且不實行勞動。現在全國廣大地方的學校，革命理論不多，生產運動也不講。只有我們延安和各敵后抗日根據地的青年們根本不同，他們真是抗日救國的先鋒，因為他們的政治方向是正確的，工作方法也是正確的。所以我說，延安的青年運動是全國青年運動的模范?！?/p>

一九三九年十二月，毛主席在“中國革命和中國共產黨”里指出：只有在長期的群眾斗爭中，才能克服知識分子的動搖性：“知識分子在其未和民眾的革命斗爭打成一片，在其未下決心為民眾利益服務并與群眾相結合的時候，往往帶有主觀主義和個人主義的傾向，他們的思想往往是空虛的，他們的行動往往是動搖的。因此，中國的廣大的革命知識分子雖然有先鋒的和橋粱的作用，但不是所有這些知識分子都能革命到底的。其中一部分，到了革命的緊急關頭，就會脫離革命隊伍，采取消極態度；其中少數人，就會變成革命的敵人。知識分子的這種缺點，只有在長期的群眾斗爭中才能克服?！?/p>

“革命的或不革命的或反革命的知識分子的最后的分界，看其是否顧意并且實行和工農民眾相結合?！边@個著名的論斷是毛主席在一九三九年五月紀念五四運動二十周年所寫的“五四運動”一文里向青年提出的：“在中國的民主革命運動中，知識分子是首先覺悟的成份。辛亥革命和五四運動都明顯地表現了這一點，而五四運動時期的知識分子則比辛亥革命時期的知識分子更廣大和更覺悟。然而知識分子如果不和工農民眾相結合，則將一事無成。革命的或不革命的或反革命的知識分子的最后的分界，看其是否愿意并且實行和工農民眾相結合。他們的最后分界僅僅在這一點，而不在乎口講什么三民主義或馬克思主義。真正的革命者必定是愿意并且實行和工農民眾相結合的?！?/p>

一九三九年五月，毛主席在延安青年群眾的五四運動二十周年紀念會上，又說：“看一個青年是不是革命的，拿什么作標準呢？拿什么去辨別他呢？只有一個標準，這就是看他愿意不愿意，并且實行不實行同廣大的工農群眾結合在一塊。愿意并實行與工農結合的是革命的，否則就是不革命的，或者是反革命的。他今天把他自己結合于工農群眾，他今天是革命的，但如果他明天不去結合了，或者反過來壓迫老百姓，那就是不革命的或反革命的了。有些青年僅僅在嘴上大講其信仰三民主義，或信仰馬克思主義，這是不算數的。你們看，希特勒不是也講‘信仰社會主義嗎？莫索里尼在二十年前還確是一個‘社會主義者呢！他的‘社會主義到底是什么東西呢？原來就是殺人不見血的法西斯主義！陳獨秀不是也‘信仰過馬克思主義嗎？后來干了什么呢？原來是跑到反革命那里去了。張國燾不是也‘信仰過馬克思主義嗎？他現在到那里去了呢？原來一小差就開到泥坑里去了。有些人自己對自己加封為‘三民主義信徒，而且是老牌三民主義者，可是他們做了些什么呢？原來他們的民族主義，就是勾結帝國主義；他們的民權主義，就是壓迫老百姓；他們的民主主義呢？那就是把老百姓身上的膏血，吸得越多越好。這是口是心非的假三民主義者，汪精衛就是這些人的總代表。所以我們看人的時候，看他是一個假三民主義者？還是一個真三民主義者？一個假馬克思主義者呢？還是一個真馬克思主義者？只要看他同廣大工農群眾的關系如何，就完全清楚了。只有這一個辨別的標準，沒有第二個標準。我望全國青年切記不要墮入那股黑暗的逆流之中，要認清工農是自己的朋友，向光明的前途進軍。”

一九四五年四月，毛主席在“論聯合政府”里號召革命知識分子熱情地到農村中去：“中國廣大的革命知識分子應該覺悟到將自己和農民結合起來的必要。農民正需要他們，等待他們的援助。他們應該熱情地跑到農村中去，脫下學生裝，穿起粗布衣，不惜從任何小事情做起，在那里了解農民的要求，幫助農民覺悟起來，組織起來，為著完成中國民主革命中一項極其重要的工作，即農村民主革命而奮斗?！?/p>

革命勝利后，一九五五年十二月，毛主席在“中國農村的社會主義高潮”中，為“在一個鄉里進行合作化規劃的經驗”一文中加按語，又說：“一切可以到農村中去工作的這樣的知識分子，應當高興地到那里去。農村是一個廣闊的天地，在那里是可以大有作為的。”

毛主席對共青團的工作是極其關懷和重視的。一九五三年六月三十日，毛主席在接見青年團第二次全國代表大會主席團時，對建設時期的青年工作作了極其重要的指示：

“青年團在黨的領導下，動員了幾百萬青年團員并團結了全國青年，配合了黨的中心工作，成績很大?！?/p>

“現在社會的民主改革已經完成，新的建設時期開始了。青年團除了應繼續配合黨的中心工作以外，還要有適合青年特點的獨立工作。新中國要為青年們著想，要關懷青年一代的成長。青年們要學習，要工作，但青年時期是長身體的時期。因此，要充分兼顧青年的工作、學習和娛樂、體育、休息兩個方面?！?/p>

一九五七年二月，毛主席在“關于正確處理人民內部予盾的問題”中說，青年團應該管思想工作：“思想政治工作，各個部門都要負責任。共產黨應該管，青年團應該管，政府主管部門應該管，學校的校長教師更應該管?！?/p>

對于建團整團和基層團的工作，毛主席也給予了重要的指示。一九五五年七月，毛主席在“關于農業合作化問題”報告中說：“建設工作和整社工作都要依靠黨和青年團的鄉支部。因此，建社工作和整社工作都要同在鄉村中的建黨建團工作和整黨整團工作密切地相結合。”

一九五五年十二月，毛主席在“中國農村的社會主義高潮”中為“必須向貪污盜竊行為進行嚴肅的斗爭”一文加按語說：“合作社應當設立監察委員會，負責檢查合作社的帳目，對于干部的貪污盜竊行為進行嚴肅的斗爭。黨和團的支部應當嚴重地注意這個問題?！?/p>

一九五五年十二月，毛主席在“中國農村的社會主義高潮”中為“一個受歡迎的農業技術夜?！币唤患影凑Z，指出青年團要管好青年的技術學習：“這樣的技術夜校，每個鄉，在目前至少是大多數的鄉，都應當辦起來，青年閉的各級組織應當管這件事。農民的學習技術，應當同消滅文盲相結合，由青年團負責一同管起來。技術夜校的教員，可以就地選拔，并且要提倡邊教邊學?！?/p>

一九五五年十二月，毛主席在“中國農村的社會主義高潮”中為“莒南縣高家柳溝村青年團支部創辦記工學習班的經驗”一文加按語，指出青年團組織應當領導青年的文化學習：“這個經驗應當普遍推行。列寧說過：‘在一個文盲充斥的國家內，是建成不了共產主義社會的。我國現在文盲這樣多，而社會主義的建設又不能等到消滅了文盲以后才去開始進行，這就產生了一個尖銳的矛盾?，F在我國不僅有許多到了學習年齡的兒童沒有學?？蛇M，而且還有大批超過學齡的少年和青年也沒有學?？蛇M，成年人更不待說了。這個嚴重的問題必須在農業合作化的過程中加以解決，也只有在農業合作化的過程中才能解決。農民組織了合作社，因為經濟上的需要，迫切地要求學文化。農民組織了合作社，有了集體的力量，情況就完全改變了，他們可以自己組織學文化。”

“山東莒南縣高家柳溝村的青年閉支部做了一個創造性的工作。看了這種情況，令人十分高興。教員是有的，就是本鄉的高小畢業生。進度是快的，兩個半月就有一百多個青年和壯年學會了兩百多字，能記自己的工賬，有些人當了合作社的記帳員。記工學習班這個名稱也很好。這種學習班，各地應當普遍地仿辦。各級青年團組織應當領導這一工作，一切黨政機關應當予以支持?！?/p>

（三）

青年們要想在革命事業中發揮巨大的作用，必須具有正確的政治觀點，必須努力提高思想覺悟，“沒有正確的政治觀點，就等于沒有靈魂?！币痪盼迤吣甓?，毛主席在“關于正確處理人民內部矛盾的問題”一文里，向青年指出了這個極其重要的問題：“在知識分子和青年學生中間，最近一個時期，思想政治工作減弱了，出現了一些偏向。在一些人的眼中，好像什么政治，什么祖國的前途，人類的理想，都沒有關心的必要。好像馬克思主義行時了一陣，現在就不那么行時了。針對著這種情況，現在需要加強思想政治工作。不論是知識分子，還是青年學生，都應該努力學習。除了學習專業之外，在思想上要有所進步，政治上也要有所進步，這就需要學習馬克思主義，學習時事政治。沒有正確的政治觀點，就等于沒有靈魂?！?/p>

青年們由于缺乏政治經驗和社會生活經驗，往往對革命和建設事業中的困難估計不足，對某些事情想得過于簡單和容易，沒有長期艱苦奮斗的思想準備，毛主席針對青年這種情況教導青年要勇于克服困難，要用辛勤勞動把我國建設成一個富強的國家。一九五七年二月毛主席在“關于正確處理人民內部矛盾的問題”論中說：

“要提倡勤儉建國。要使全體青年們懂得，我們的國家現在還是一個很窮的國家，并且不可能在短時間內根本改變這種狀態，全靠青年和全體人民在幾十年時間內，閉結奮斗，用自己的雙手創造出一個富強的國家。社會主義制度的建立給我們開辟了一條到達理想境界的道路，而理想境界的實現還要靠我們的辛勤勞動。有些青年人以為到了社會主義社會就應當什么都好了，就可以不費氣力享受現成的幸福生活了，這是一種不實際的想法。”

“應該承認：有些群眾往往容易注意當前的、局部的、個人的利益，而不了解或者不很了解長遠的、全國性的、集體的利益。不少青年人由于缺少政治經驗和社會生活經驗，不善于把舊中國和新中國加以此較，不容易深切了解我國人民曾經怎樣經歷千辛萬苦的斗爭才擺脫了帝國主義和國民黨反動派的壓迫，而建立一個美好的社會主義社會要經過怎樣的長時間的艱苦勞動。因此，需要在群眾中間經常進行生動的、切實的政治教育，并且應當經常把發生的困難向他們作真實的說明，和他們一起研究如何解決困難的辦法。”

一九五七年十一月，毛主席在蘇聯向莫斯科中國留學生、實習生講話中告訴青年，世界上最怕“認真”二字，勖勉青年做事要認真：

“真正的徹底的社會主義革命不是一朝一夕可以成功的。在我國真正的社會主義革命的勝利，有人認為在一九五六年，我看實際上是一九五七年。一九五六年改變了生產資料的所有制，這還是比較容易的；一九五七年才在政治上、思想上取得了社會主義革命的勝利?，F存右派是打垮了。但是我們工作中的缺點還是有的，所以要整風。這次整風是件很大的事，我們要認真地改。世界上怕就怕‘認真二字，共產黨就是講‘認真。”

一九四四年，毛主席在“學習和時局”中要求青年不要背上包袱，驕傲自大：“為了爭取新的勝利，要在黨的干部中間提倡放下包袱和開動機器。所謂放下包袱，就是說，我們精神上的許多負擔應該加以解除。有許多的東西，只要我們對它們陷入盲目性，缺乏自覺性，就可能成為我們的包袱，成為我們的負擔。例如：犯過錯誤，可以使人覺得自己反正是犯了錯誤的，從此萎靡不振；未犯錯誤，也可以使人覺得自己是未犯過路誤的，從此驕傲起來。工作無成績，可以使人悲觀喪氣；工作有成績，又可以使人趾高氣揚。斗爭歷史短的，可以因其短而不負責任；斗爭歷史長的，可以因其長而自以為是。工農分子，可以自己的光榮出身傲視知識分子；知識分子，又可以自己有某些知識傲視工農分子。各種業務專長，都可以成為高傲自大輕視旁人的資本。甚至年齡也可以成為驕傲的工具：青年人可以因為自己聰明能干而看不起老年人，老年人又可以因為自己富有經驗而看不起青年人。對于諸如此類的東西，如果沒有自覺性，那它們就會成為負擔或包袱。有些同志高高在上，脫離群眾，屢犯錯誤，背上了這類包袱是一個重要的原因。所以，檢查自己背上的包袱，把它放下來，使自己的精神獲得解放，實在是聯系群眾和少犯錯誤的必要前提之一?！?/p>

毛主席又常教導青年要虛心學習，向成老年人學習。

一九五五年十二月，毛主席在“中國農村的社會主義高潮”中，為“中山縣新平鄉第九農業生產合作社的青年突擊隊”一文加按語說：“當然青年人必須向老年人和成年人學習，要盡量爭取在老年人和成年人同意之下去做各種有益的活動?！?/p>

毛主席對青年的工作、學習和生活都有重要的指示。對于青年學生，毛主席特別強調要有實際知識，要作個名副其實的完全的知識分子，不僅要有書本知識，還要到實際中去，接觸實際，掌握實際工作經驗。一九四二年二月，毛主席在“整頓黨的作風”里說：“我們現在看看一些學生，看看那些同社會實際活動完全脫離關系的學校里面出身的學生，他們的狀況是怎么樣呢？一個人從那樣的小學一直讀到那樣的大學，畢業了，算有知識了。但是他有的只是書本上的知識，還沒有參加任何實際活動，還沒有把自己學得的知識應用到生活的任何部門里去。象這樣的人是否可以算得一個完全的知識分子呢？我以為很難，因為他的知識還不完全。什么是比較完全的知識呢？一切比較完全的知識都是由兩個階段構成的：第一階段是感性知識，第二階段是理性知識，理性知識是感性知識的高級發展階段。學生們的書本知識是什么知識呢？假定他們的知識都是真理，也是他們的前人總結生產斗爭和階級斗爭的經驗寫成的理論，不是他們自己親身得來的知識。他們接受這種知識是完全必要的，但是必須知道，就一定的情況說來，這種知識對于他們還是片面性的，這種知識是人家證明了，而在他們則還沒有證明的。最重要的，是善于將這些知識應用到生活和實際中去。所以我勸那些只有書本知識但還沒有接觸實際的人，或者實際經驗尚少的人，應該明白自己的缺點，將自己的態度放謙虛一些。

有什么辦法使這種僅有書本知識的人變為名副其實的知識分子呢？唯一的辦法就是使他們參加到實際工作中去，變為實際工作者，使從事理論工作的人去研究重要的實際問題。這樣就可以達到目的?！?/p>

一九四一年五月，毛主席在“改造我們的學習”里又指出，在學校教育中，也要引導學生聯系中國的革命實際：“在學校的教育中，在在職干部的教育中，教哲學的不引導學生研究中國革命的邏輯，教經濟學的不引導學生研究中國經濟的特點，教政治學的不引導學生研究中國革命的策略，教軍事學的不引導學生研究適合中國特點的戰略和戰術，諸如此類。其結果，謬種流傳，誤人不淺。在延安學了，到富縣就不能應用。經濟學教授不能解釋邊幣改和法幣，當然學生也不能解釋。這樣一來，就在許多學生中造成了一種反常的心理，對中國問題反而無興趣，對黨的指示反而不重視，他們一心向往的，就是從先生那里學來的據說是萬古不變的教條?！?/p>

一九四○年毛主席在“新民主主義論”中說，不應頌古非今，要引導青年向前看：“中國現時的新政治新經濟是從古代的舊政治舊經濟發展而來的，中國現時的新文化也是從古代的舊文化發展而來，因此，我們必須尊重自己的歷史，決不能割斷歷史。但是這種尊重，是給歷史以一定的科學的地位，是尊重歷史的辯證法的發展，而不是頌古非今，不是贊揚任何封建的毒素。對于人民群眾和青年學生，主要的不是要引導他們向后看，而是要引導他們向前看。”

毛主席對青年的關懷是無微不至的。他對青年身心的成長、文化的提高，都不斷地給予勉勵。一九五三年七月，毛主席在接見青年團第二次全國代表大會主席團時說：

“我給青年講幾句話：

一、慶祝他們身體好，

二、慶祝他們學習好，

三、慶祝他們工作好。”一九五七年十一月，毛主席在蘇聯向莫斯科的中國留學生、實習生講話時勉勵同學們三件事：“第一，青年人既要勇敢又要謙虛；第二，祝你們身體好、學習好、將來工作好；第三，和蘇聯朋友要親密團結?！?/p>